Democratización del conocimiento en tiempos de pandemia en docentes

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han ganado gran relevancia derivado de la situación de salud producida por el Covid-19, por lo que se plantean nuevas dinámicas en la formación docente. El estudio es de corte cualitativo descriptivo y se utilizó el estudio de casos, el análisis de contenido y del discurso. Los docentes exponen la adaptación del diseño tecnopedagógico, motivándolos al autoaprendizaje proactivo de sus estudiantes. El sentido pedagógico del uso de TIC propició un escenario de aprendizaje para favorecer el enriquecimiento de las prácticas de los docentes, donde se logra la democratización del conocimiento.

• Autores: Solano Barliza, Andrés D; Aarón Gonzalvez, Marlín A; Echeverría King, Luisa Fernanda; Deluque Montaño, Olisney
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
• Repositorio: Repositorio Digital CECAR
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10871
• Acceso en línea: https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10871
• Palabra clave: Educación superior; TIC en educación; Formación docente; Calidad educativa; Enseñanza-aprendizaje
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados. Corporación Universitaria del Caribe – CECAR