Educación en Arquitectura: Transiciones hacia el desarrollo sostenible
Se analizan tres aspectos relativos a la Educación en Arquitectura, con el fin de encontrar puntos en común y convergencias: el desarrollo social de la cultura occidental, desde el punto de vista ambiental; la evolución de la Educación en occidente, desde la aparición de las primeras teorías moderna...
- Autores:
-
Castellanos Tuirán, Alexandra Isabel
Martínez Osorio, Pedro Arturo
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10893
- Palabra clave:
- Ambiente
Educación en Arquitectura
Desarrollo Sostenible
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Se analizan tres aspectos relativos a la Educación en Arquitectura, con el fin de encontrar puntos en común y convergencias: el desarrollo social de la cultura occidental, desde el punto de vista ambiental; la evolución de la Educación en occidente, desde la aparición de las primeras teorías modernas; y el proceso evolutivo de la formación en Arquitectura desde la perspectiva histórica y epistemológica. Se reflexiona sobre la relación de estos temas, desde una visión crítica de la enseñanza de la Arquitectura, una disciplina en la que muchas veces ha de pensarse que estos aspectos transitan por caminos divergentes |
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Se reflexiona sobre la relación de estos temas, desde una visión crítica de la enseñanza de la Arquitectura, una disciplina en la que muchas veces ha de pensarse que estos aspectos transitan por caminos divergentesThree aspects related to Education in Architecture are analyzed in order to find common ground and convergences: the social development of Western culture, from the environmental point of view; the evolution of Education in the West, since the appearance of the first modern theories; and the evolutionary process of Architecture training from a historical and epistemological perspective. It reflects on the relationship of these issues, from a critical view of the teaching of Architecture, a discipline in which many times it must be thought that these aspects travel along divergent paths.Ciudad y territorio sustentable en el Caribe colombianoTeoria e historia de la arquitectura, la ciudad, el paisaje y el territorio11 páginasapplication/pdfspaCorporación universitaria del caribe – Cecarhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://doi.org/10.21892/2422085X.493Educación en Arquitectura: Transiciones hacia el desarrollo sostenibleArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Colombia111Volumen 7Amar, J. J. (2002). La región caribe y la hipótesis del retraso cultural. Investigación y desarrollo Vol. 11 (1), 2-25Arciniégas, G. (1937). América tierra firme: sociología. Santiago de Chile: Ediciones Ercilla.Ballesteros, J. y Pérez Adán, J. (1997, eds.). Sociedad y Medio Ambiente. Madrid, España: Editorial Trotta S.A.Climate Action Summit (2019). Report of the secretary-general on the 2019 climate action summit and the way forward in 2020. Recuperado de: https://www.un.org/en/climatechange/assets/pdf/cas_report_11_dec.pdfDenk, Z., Smajs, J. (1999). Reconstrucción Bio – amistosa de las ciudades. Memorias XX congreso Unión internacional de Arquitectos, Volumen 2. Beijing, China: UIA.DNP (2019). Objetivos de desarrollo sostenible. La agenda 2030 en Colombia. Recuperado de: https://www.ods.gov.co/esEscobar, A. (2016). Autonomía y diseño: La realización de lo comunal. Popayán: Universidad del Cauca. Sello Editorial.Fry, T. (1999). A new design philosophy: an introduction to defuturing. 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Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1526054220300944?via%3DihubAmbienteEducación en ArquitecturaDesarrollo SosteniblePublicationORIGINALluiscar,+Procesos_U_7(1)_A0.pdfluiscar,+Procesos_U_7(1)_A0.pdfapplication/pdf216236https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/3539801e-7825-4b09-ba93-557f3f6b58a2/download588b8db48f80fe7e64148c2e03f96155MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/2046137c-05c3-4dbd-ab34-6c618c73ae55/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD52falseAnonymousREADTEXTluiscar,+Procesos_U_7(1)_A0.pdf.txtluiscar,+Procesos_U_7(1)_A0.pdf.txtExtracted texttext/plain50532https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/4b4f24b9-d4ae-4fe8-b904-590f3a6fce11/download8d3e96ce3aec5ce3967724f47adf0d54MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILluiscar,+Procesos_U_7(1)_A0.pdf.jpgluiscar,+Procesos_U_7(1)_A0.pdf.jpgGenerated 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