Objeto Virtual de Aprendizaje para el Desarrollo de la Lectura en Estudiantes Grado Transición /

726 KB : 53 páginas

Autores:: Suarez Requena, Erlinda

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR

Repositorio:: Repositorio Digital CECAR

Idioma:

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En el ámbito educativo, se centra en los aspectos vinculados a la comprensión lectora. Desde la perspectiva pedagógica, se aborda desde el enfoque constructivista. En cuanto a la didáctica, se examina la integración de herramientas TIC mediante un objeto virtual de aprendizaje (OVA). Este estudio se llevará a cabo utilizando un enfoque cualitativo, tipo de investigación acción. La muestra estuvo compuesta por 15 estudiantes del grado transición de la institución objeto de estudio, escogida de modo no pirobalística. Los resultados muestran un bajo desempeño en comprensión lectora entre los estudiantes, especialmente al aplicar sus conocimientos previos, lo que ha llevado al diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) como estrategia pedagógica para mejorar estas habilidades. Dada la situación educativa actual, es esencial emplear enfoques motivadores que desarrollen las habilidades lectoras en entornos digitales, mediante estrategias innovadoras que fomenten el interés, la participación activa y una conexión significativa con el contenido. El trabajo.The problem of students' reading and writing processes is clearly manifested in the difficulties they experience when reading and writing. These deficiencies reflect an insufficient development of basic literacy skills, which limits their ability to decode, understand and produce texts effectively. Based on the above, the research is consolidated with the objective of proposing an OVA as a didactic strategy for the development of reading in students of the transition grade of the Carlos Restrepo Araujo Educational Institution of the municipality of Bosconia Cesar. This study is situated within the main theoretical fields of education, pedagogy and didactics. In the educational field, it focuses on aspects related to reading comprehension. From the pedagogical perspective, it is approached from the constructivist approach. In terms of didactics, the integration of ICT tools through a virtual learning object (VLO) is examined. This study will be carried out using a qualitative approach, action research type. The sample was composed of 15 students from the transition grade of the institution under study, chosen in a non pyrobalistic way. The results show a low performance in reading comprehension among students, especially when applying their previous knowledge, which has led to the design of a Virtual Learning Object (VLO) as a pedagogical strategy to improve these skills.Given the current educational situation, it is essential to use motivational approaches that develop reading skills in digital environments, through innovative strategies that encourage interest, active participation and a meaningful connection with the content. El trabajo.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación EducativaTrabajo de grado(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2024.726 KB : 53 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoEspecialización en Investigación e Innovación Educativahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Objeto Virtual de Aprendizaje para el Desarrollo de la Lectura en Estudiantes Grado Transición /Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Acosta, Y. (2018). 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Piaget y las cuatro etapas del desarrollo cognitivo. https://bit.ly/2UuRWKYLectoescritura.Estrategias didácticas.Comprensión lectora.Competencias lectorasEstrategias didácticas.Herramientas TIC.Objeto virtual de aprendizaje (OVA).ORIGINALOBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA .pdfapplication/pdf743159https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/40d45f1a-02f6-43bc-b321-34ae678990d4/download0900d588d6131c2ea9ad1a1ca77e080cMD51TEXTOBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA .pdf.txtOBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA .pdf.txtExtracted texttext/plain101368https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/73907157-ce31-4913-9bde-6cf9a6324123/download82fd9db23655e4554afb363c63aa364fMD52THUMBNAILOBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA .pdf.jpgOBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6257https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/286da55c-c1c7-4a1b-8dab-59f88ff0c4a1/download71c15212d8898da979df0da172bced22MD53cecar/10496oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/104962025-02-20 03:03:33.158https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/restrictedhttps://repositorio.cecar.edu.coRepositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.co

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