La gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de décimo grado grupo uno de la Institución Educativa Madre Amalia /

2.4 MB : 76 páginas ; figuras, tablas

Autores:

Contreras Díaz, Kelly Johana.
Payares Méndez, Laura Elena.
Vergara Jiménez, Gisela Paola.

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Corporación Universitaria del Caribe - CECAR

Repositorio:

Repositorio Digital CECAR

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10413

Acceso en línea:

https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10413
https://catalogo.cecar.edu.co/bib/36564

Palabra clave:

Comprensión de lectura.
Gamificación.
Estudiantes.
Gamificación.
Motivación.
Estrategia.
Propuesta pedagógica.
Comprensión lectora.

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/