Plataforma web con inteligencia artificial para la evaluación de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR utilizando los TEST PC-B y TEST PC-A/
2 MB : 76 páginas ; figuras, tablas
- Autores:
-
Velásquez Meriño, Hernán David.
Javier Viloria, Leiner.
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10610
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10610
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- Palabra clave:
- Habilidades
HTML5.
Software.
Prototipo.
Arquitectura limpia.
Microservicios.
Plataforma web.
Pensamiento crítico.
Test PC-B
Test PC-A.
- Rights
- openAccess
- License
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Desde el punto de vista tecnológico, la plataforma se desarrolló utilizando una arquitectura de microservicios, lo que proporciona escalabilidad, flexibilidad y mantenibilidad. Esta elección está alineada con las tendencias actuales en desarrollo de software, garantizando adaptabilidad a futuras necesidades. Se emplearon tecnologías modernas como HTML5, CSS3, TypeScript, Angular, NestJS, Docker y Kubernetes, creando una interfaz intuitiva y una infraestructura robusta. La metodología de desarrollo fue ágil, siguiendo el marco Kanban, lo que facilitó la adaptación a cambios y la entrega continua de valor. Además, se aplicaron principios de arquitectura de software, como la Arquitectura Onion y la Arquitectura Hexagonal, contribuyendo a un sistema bien estructurado y fácil de mantener. La plataforma evalúa integralmente el pensamiento crítico, integrando los Test PC-B y PC-A, lo que permite una visión completa de las habilidades de los estudiantes, desde las básicas hasta las avanzadas. Ofrece funcionalidades como generación de informes personalizados y visualización de resultados. En conclusión, el diseño y desarrollo de esta plataforma representa un avance significativo en la evaluación educativa, combinando un sólido fundamento teórico con tecnologías de vanguardia para mejorar la calidad de la educación y formar ciudadanos más críticos y reflexivos. El trabajo.The development of critical thinking skills is fundamental in contemporary higher education. In this context, an innovative web platform has been designed to assess critical thinking in university students, serving as both a pedagogical and research tool. The construction of this platform is based on a solid theoretical and methodological framework. A thorough literature review on critical thinking was conducted, allowing for the identification of key dimensions and skills to be assessed. Two measurement instruments were designed, the PC-B Test and the PC-A Test, which were validated through rigorous statistical analyses. From a technological standpoint, the platform was developed using a microservices architecture, providing scalability, flexibility, and maintainability. This choice aligns with current trends in software development, ensuring adaptability to future needs. Modern technologies such as HTML5, CSS3, TypeScript, Angular, NestJS, Docker, and Kubernetes were employed, creating an intuitive interface and a robust infrastructure. The development methodology was agile, following the Kanban framework, which facilitated adaptation to changes and continuous value delivery. Additionally, software architecture principles, such as Onion Architecture and Hexagonal Architecture, were applied, contributing to a well-structured and maintainable system. The platform provides a comprehensive evaluation of critical thinking, integrating the PC-B and PC-A Tests, allowing for a complete view of students' skills, from basic to advance. It offers functionalities such as personalized report generation and result visualization. In conclusion, the design and development of this platform represent a significant advancement in educational assessment, combining a solid theoretical foundation with cutting-edge technologies to improve the quality of education and foster more critical and reflective citizens. El trabajo.PregradoIngeniero(a) de SistemasTrabajo de grado(Ingeniero de Sistemas) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura. Programa de Ingeniería de Sistemas. Sincelejo, 2025.2 MB : 76 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Ciencias B?sicas, Ingenier?as y ArquitecturaSincelejoIngeniería de Sistemashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribuci?n-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Plataforma web con inteligencia artificial para la evaluación de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR utilizando los TEST PC-B y TEST PC-A/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Aparicio, P. (2021). Análisis del arte como herramienta de integración sociocultural [Trabajo de master]. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49541Azure DevOps. 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