Impacto de la gestión universitaria en el desarrollo sostenible
La construcción del desarrollo sostenible exige la participación de todos los actores sociales en particular los que están llamados a generar conciencia y conocimiento. n este sentido esta investigación buscó analizar la participación de la gestión universitaria en el desarrollo sostenible de Sincel...
- Autores:
-
Pérez Prieto, María Elena
Acurero Luzardo, Marilu Tibisay
Martínez Aldana, Paula Andrea
Méndez Prada, Martha Cecilia
Méndez Prada, Martha Cecilia
Jiménez Paternina, Lucimio
Jiménez Paternina, Lucimio Levis
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10767
- Palabra clave:
- Gestión universitaria
Desarrollo sostenible
Objetivos de desarrollo sostenible
Políticas de acceso
Estrategias pedagógicas
Competencias técnicas
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- openAccess
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- Derechos Reservados. Corporación Universitaria del Caribe – CECAR
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La construcción del desarrollo sostenible exige la participación de todos los actores sociales en particular los que están llamados a generar conciencia y conocimiento. n este sentido esta investigación buscó analizar la participación de la gestión universitaria en el desarrollo sostenible de Sincelejo, Colombia, a través del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), asociados a la educación de calidad. Es una investigación de campo de tipo analítica, sustentada en los principios del enfoque epistemológico empírico-inductivo con una visión ontológica realista. Los resultados evidencian un hibrido en la implementación de modelos de gestión para contribuir en el desarrollo sustentable del Departamento, prevaleciendo el enfoque de gestión empresarial. Como respuesta a los ODS, existe una mayor proporción de vinculación en las mujeres, aunque el acceso a las políticas es igualitario. Así mismo, para garantizar la calidad y acreditación de los programas académicos se les da prioridad a los indicadores de la in- fraestructura física y tecnológica. A esto se une la estrecha relación entre las estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias cognitivas, socioemocionales, conductuales y técnicas; así como el acceso, la adopción y la apropiación de la tecnología, dura y blanda, para mejorar los procesos de aprendizajes. Estos resultados implican reconocer que la gestión uni- versitaria debe partir de una visión de la educación, como eje fundamental de la sociedad por su contribución al desarrollo mundial sostenible. Se concluye que estas instituciones, como promotores dinámicos, deben establecer como prioridad la formulación, implementación y evaluación continua de un plan de gestión estratégica de desarrollo sostenible, mediante el cual se establezca, de acuerdo con referentes teóricos y desde su práctica, el modelo de gestión apropiado para el desarrollo de los programas académico, que permitan avanzar en el logro de los ODS. Palabras clave: Gestión universitaria; desarroll |
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Como respuesta a los ODS, existe una mayor proporción de vinculación en las mujeres, aunque el acceso a las políticas es igualitario. Así mismo, para garantizar la calidad y acreditación de los programas académicos se les da prioridad a los indicadores de la in- fraestructura física y tecnológica. A esto se une la estrecha relación entre las estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias cognitivas, socioemocionales, conductuales y técnicas; así como el acceso, la adopción y la apropiación de la tecnología, dura y blanda, para mejorar los procesos de aprendizajes. Estos resultados implican reconocer que la gestión uni- versitaria debe partir de una visión de la educación, como eje fundamental de la sociedad por su contribución al desarrollo mundial sostenible. Se concluye que estas instituciones, como promotores dinámicos, deben establecer como prioridad la formulación, implementación y evaluación continua de un plan de gestión estratégica de desarrollo sostenible, mediante el cual se establezca, de acuerdo con referentes teóricos y desde su práctica, el modelo de gestión apropiado para el desarrollo de los programas académico, que permitan avanzar en el logro de los ODS. Palabras clave: Gestión universitaria; desarrollThe construction of sustainable development requires participation from all social actors, mainly those called upon to generate awareness and knowledge. In this sense, this research sought to analyze the involvement of university management in the sustainable development of Sincelejo, Colombia, through the fulfillment of the Sustainable Development Goals (SDGs) associated with quality education. It is analytical field research based on the principles of the empirical-inductive epistemological approach with a realist ontological vision. The results show a hybrid in implementing management models to contribute to the sustainable development of the Department, with the business management approach prevailing. In response to the SDGs, there is a higher proportion of women’s involvement, although access to policies is equal. Likewise, to ensure the quality and accreditation of academic programs, priority is given to physical and technological infrastructure indicators. In addition, there is a close relationship between pedagogical strategies for developing cognitive, socio-emotional, behavioral, and technical competencies and access, adoption, and appropriation of hard and soft technology to improve learning processes. These results imply recognizing that university management must be based on a vision of education as a fundamental axis of society for its contribution to sustainable global development. It is concluded that these institutions, as dynamic promoters, must establish as a priority the formulation, implementation and continuous evaluation of a strategic management plan for sustainable development, through which the model of appropriate management for the development of academic programs, which allow progress in achieving the SDGs.Desarrollo regional y gestión de la política pública en el marco de una cultura de paz y en tiempo de transformación.Economía Informal y PobrezaGestión de la productividad y el emprendimiento para la competitividadHistoria empresarial y gestión educativa en las ciencias económicas y administrativasPerspectiva económica, política y sociocultural de desarrollo sostenible del sector turísticoSistema de Información en el Campo de las Ciencias Económicas.21 páginasapplication/pdfspaDerechos Reservados. Corporación Universitaria del Caribe – CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2DOI:10.17981/econcuc.Org.4356Impacto de la gestión universitaria en el desarrollo sostenibleImpact of university management on sustainable developmentArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Colombia191145Economicas CucAbad, J., Dalmau, I., y Vilajosana, J. (2014). Taxonomic proposal for integration levels of management systems based on empirical evidence and derived corporate benefits. Jour nal of cleaner production, 78, 164-173. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2014.04.084Acosta-Castellanos, P. M., & Queiruga-Dios, A. (2022). 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Corporación Universitaria del Caribe – CECARopen.accesshttps://repositorio.cecar.edu.coRepositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe 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