El teatro como estrategia de intervención para mitigar el bullying en los estudiantes de grado 6° de Gimnasio Mi Alegre Infancia (Montería - Córdoba)

La presente investigación pretende visualizar la importancia que tiene para los planteles educativos del país, la implementación de estrategias de intervención para mitigar el bullying, con el objetivo de mejorar el clima escolar y potenciar los procesos de formación integral; haciendo del aula un l...

Full description

Autores:
Vanderbilt Hernández, Gloria
Tipo de recurso:
Investigation report
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
Repositorio:
Repositorio Digital CECAR
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/2407
Acceso en línea:
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2407
Palabra clave:
Bullying.
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Formación integral.
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Rights
openAccess
License
Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
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description La presente investigación pretende visualizar la importancia que tiene para los planteles educativos del país, la implementación de estrategias de intervención para mitigar el bullying, con el objetivo de mejorar el clima escolar y potenciar los procesos de formación integral; haciendo del aula un lugar propicio para la construcción de conocimientos e interacción de saberes, contribuyendo en la formación de seres sociales y sensibles ante las diferencias de los demás. El tema abordado dirige su mirada a estudiantes de grado sexto del Gimnasio Mi alegre Infancia, enmarcada en un tipo de Investigación Acción-Participación y bajo un paradigma cualitativo.
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spelling Urango Arrieta, Jorge LuisVanderbilt Hernández, GloriaCECAR2022-05-24T20:47:49Z2022-05-24T20:47:49Z2020https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2407EIIE-08604 2020La presente investigación pretende visualizar la importancia que tiene para los planteles educativos del país, la implementación de estrategias de intervención para mitigar el bullying, con el objetivo de mejorar el clima escolar y potenciar los procesos de formación integral; haciendo del aula un lugar propicio para la construcción de conocimientos e interacción de saberes, contribuyendo en la formación de seres sociales y sensibles ante las diferencias de los demás. El tema abordado dirige su mirada a estudiantes de grado sexto del Gimnasio Mi alegre Infancia, enmarcada en un tipo de Investigación Acción-Participación y bajo un paradigma cualitativo.The current investigation intends to evoke the importance that has for the country schools the implementation of intervention strategies to mitigate bullying. With the objective of improving the school environment and enhancing the comprehensive training processes, making from the classroom a favorable place for the construction and interaction of the knowledge, contributing to the formation of social and sensitive human beings when facing others differences. The addressed topic in this research is focused on Gimasio Mi Alegre Infancia School sixth graders. Framed in a type of Action-Participation Research under a qualitative approach.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación Educativa83 páginasapplication/pdfspaCECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoEspecialización en Investigación e Innovación EducativaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El teatro como estrategia de intervención para mitigar el bullying en los estudiantes de grado 6° de Gimnasio Mi Alegre Infancia (Montería - Córdoba)Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ghhttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/redcol/resource_type/INFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Chouza, P. (2015). Una muerte por Bulling destapa la violencia en las aulas mexicanas el pais internacional. Recuperado de https://elpais.com/internacional/2015/03/08/actualidad/1425773064_545892.htmlTamayo, H. (3 de Julio de 2014) Los que luchan contra el acoso escolar. el mundo. Recuperado de https://www.elmundo.com/portal/noticias/derechos_humanos/los_que_luchan_contra _el_acoso_escolar.php#.Xi-K1DJKjIUGomez, (2013). Bullying: El poder de la violencia. Una perspectiva cualitativa sobre acosadores y víctimas en escuelas primarias de Colima. Revista mexicana de investigación educativa. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 66662013000300008Espinosa, R. (2013). La matriz de análisis DAFO, (FODA). Recuperado de https://robertoespinosa.es/2013/07/29/la-matriz-de-analisis-dafo-fodaGhiso. Ospina (2010). Naturalización de la intimidación entre escolares: un modo de construir lo social. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. 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COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN PARA MITIGAR EL BULLYING.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6084http://10.10.12.190/bitstreams/0223bf30-6a37-467d-a681-3bc7feb0223f/download9f5ab19170e256d4a4e5b84dbff1e2c1MD54cecar/2407oai:10.10.12.190:cecar/24072024-05-15 12:32:22.716https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARopen.accesshttp://10.10.12.190Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe 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