Factores personales de la resiliencia y desempeño académico de escolares en un contexto de vulnerabilidad
El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre los factores personales de la Resiliencia y el Desempeño Académico en el área de Lengua Castellana, determinando, además, diferencias según la Edad, Sexo y Nivel Socioeconómico. En cuanto al método, se trata de un estudio cuantitati...
- Autores:
-
Meza Cueto, Liliana Margarita
Abuabara Moya, Naife
Pontón Villareal, Dianys
Ortega Mercado, Floralba
Mendoza Stave, Fabián
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10859
- Acceso en línea:
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El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre los factores personales de la Resiliencia y el Desempeño Académico en el área de Lengua Castellana, determinando, además, diferencias según la Edad, Sexo y Nivel Socioeconómico. En cuanto al método, se trata de un estudio cuantitativo con alcance descriptivo-comparativo y un diseño no experimental de corte transversal, el cual empleó una muestra de 245 escolares colombianos en contexto de vulnerabilidad, con edades entre 10 y 18 años, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado con asignación proporcional. Los instrumentos empleados fueron el inventario de factores personales de la Resiliencia y la Base de Datos del Desempeño Académico. Resultados: Los datos se analizaron mediante el coeficiente Pearson y la prueba ANOVA, y los resultados indicaron correlación entre el Desempeño Académico y la Resiliencia Global, en particular con los factores Empatía y Humor. Además, se determinó que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los factores personales de la Resiliencia y el Sexo, Nivel Socioeconómico y la Edad, pero sí se muestran diferencias en el Desempeño Académico según el Sexo y el Nivel Socioeconómico. En cuanto al Desempeño Académico, no se encontraron diferencias según la variable Edad. |
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Meza Cueto, Liliana MargaritaAbuabara Moya, NaifePontón Villareal, DianysOrtega Mercado, FloralbaMendoza Stave, FabiánCorporación Universitaria del caribe - CECARSalud Pública y Auditoría en Salud2025-09-03T21:44:53Z2020https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/108592500-5766El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre los factores personales de la Resiliencia y el Desempeño Académico en el área de Lengua Castellana, determinando, además, diferencias según la Edad, Sexo y Nivel Socioeconómico. En cuanto al método, se trata de un estudio cuantitativo con alcance descriptivo-comparativo y un diseño no experimental de corte transversal, el cual empleó una muestra de 245 escolares colombianos en contexto de vulnerabilidad, con edades entre 10 y 18 años, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado con asignación proporcional. Los instrumentos empleados fueron el inventario de factores personales de la Resiliencia y la Base de Datos del Desempeño Académico. Resultados: Los datos se analizaron mediante el coeficiente Pearson y la prueba ANOVA, y los resultados indicaron correlación entre el Desempeño Académico y la Resiliencia Global, en particular con los factores Empatía y Humor. Además, se determinó que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los factores personales de la Resiliencia y el Sexo, Nivel Socioeconómico y la Edad, pero sí se muestran diferencias en el Desempeño Académico según el Sexo y el Nivel Socioeconómico. En cuanto al Desempeño Académico, no se encontraron diferencias según la variable Edad.Auditoría en SaludSalud Pública16 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Corporación Universitaria de Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2DOI:10.21892/01239813.491Factores personales de la resiliencia y desempeño académico de escolares en un contexto de vulnerabilidadArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Colombia161Volumen 7BúsquedaAlcaldía Municipal de Talaigua Nuevo. (2016). Plan de desarrollo económico, social, ambiental y de obras públicas 2016 - 2019. Talaigua más social y reconciliado. 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[Trabajo de grado, Universidad Abierta Interamericana]. http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC118097.pdfResilienciaDesempeño AcadémicoEscolaresVulnerabilidadPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/c50a1942-0f3a-48cb-b019-8faec73b60e5/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD51falseAnonymousREADORIGINALVista de Factores personales de la resiliencia y desempeño académico de escolares en un contexto de vulnerabilidad _ Búsqueda.pdfapplication/pdf4090136https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/1037caac-a8ae-4f78-8dda-3b4f96f99670/downloadd60cf277f21fc2a0efab4efa5f8d5edeMD52trueAnonymousREADTEXTVista de Factores personales de la resiliencia y desempeño académico de escolares en un contexto de vulnerabilidad _ Búsqueda.pdf.txtVista de Factores personales de la resiliencia y desempeño académico de escolares en un contexto de vulnerabilidad _ Búsqueda.pdf.txtExtracted 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