Vocabulario en Acción: Estrategias Activas para Usar el Inglés Sin Miedo
El informe describe una intervención pedagógica para fortalecer el vocabulario en estudiantes adultos del CLEUL, mediante estrategias activas y contextualizadas que promueven la fluidez y confianza en inglés.
- Autores:
-
Montero Unda, Laura
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31385
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/31385
- Palabra clave:
- Vocabulario
Estrategias activas
Enseñanza del inglés
Adultos
Aprendizaje significativo
Competencia comunicativa
Vocabulary
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English teaching
Adults
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Communicative competence
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Á. (2022). Aspectos relevantes en las técnicas e instrumentos de recolección de datos en la investigación cualitativa. Una reflexión conceptual. Población y Desarrollo , 28(54), 93-100. https://doi.org/10.18004/pdfce/2076-054x/2022.028.54.093Aljburi, M. A., & Khaghaninejad, M. S. (2024). Exploring the efficiency of associative vocabulary teaching strategies to foreign language learners. International Journal of Instruction, 17(1), 101–120. https://e-iji.net/ats/index.php/pub/article/view/615Arancibia Bravo, R. (2011). Relaciones entre cantidad y calidad del conocimiento léxico y la comprensión de lectura en aprendientes de inglés como lengua extranjera. Lenguas Modernas, (37), Pág. 11–31. https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/30686Delgado Martínez, L. M. (2019). Aprendizaje centrado en el estudiante, hacia un nuevo arquetipo docente. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria De Didáctica, 37(1), 139–154. https://doi.org/10.14201/et2019371139154Kenol, N. I. 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