La interculturalidad como ejercicio de asimilación, aceptación y respeto de la diversidad a través de la enseñanza del inglés

El presente trabajo surge de la observación realizada sobre una problemática en particular, relacionada con la desviación del verdadero sentido de la diversidad cultural en el I.E.D Marco Tulio Fernández durante las intervenciones realizadas en las prácticas pedagógicas. Por lo tanto este proyecto e...

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Autores:: Perez Murcia, Liceth Tatiana
Garzon Garcia, Julieth Catherine

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El presente trabajo surge de la observación realizada sobre una problemática en particular, relacionada con la desviación del verdadero sentido de la diversidad cultural en el I.E.D Marco Tulio Fernández durante las intervenciones realizadas en las prácticas pedagógicas. Por lo tanto este proyecto es el resultado de una propuesta de investigación pedagógica que busca fortalecer en los estudiantes el respeto por la diversidad cultural al construir vínculos con la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La escuela actualmente es el corazón de la sociedad que concentra una variedad cultural inmensa, que para nosotros se define como diversidad, es por ello que tenemos como base principal la interculturalidad. La escuela debe considerar las múltiples maneras de conocer y relacionar a los hombres, mujeres en todas sus edades, formas de vida, inclinaciones sexuales, color de piel e ideologías, de una forma creativa, donde se enriquezcan mutua y continuamente, teniendo en cuenta al estudiante como eje central de este proceso, como un individuo con necesidades, motivaciones, intereses y dificultades particulares.
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La escuela actualmente es el corazón de la sociedad que concentra una variedad cultural inmensa, que para nosotros se define como diversidad, es por ello que tenemos como base principal la interculturalidad. La escuela debe considerar las múltiples maneras de conocer y relacionar a los hombres, mujeres en todas sus edades, formas de vida, inclinaciones sexuales, color de piel e ideologías, de una forma creativa, donde se enriquezcan mutua y continuamente, teniendo en cuenta al estudiante como eje central de este proceso, como un individuo con necesidades, motivaciones, intereses y dificultades particulares.zipapplication/pdfspaspaUniversidad LibreLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e IdiomasCiencias de la EducaciónEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La interculturalidad como ejercicio de asimilación, aceptación y respeto de la diversidad a través de la enseñanza del inglésINGLES - PEDAGOGIAENSEÑANZA DEL INGLES - PLAN DE ESTUDIOS - EDUCACIONINGLES - NIÑOS - EDUCACIONDIDACTICA DEL INGLES - INTERCULTURALIDADTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBLÁZQUEZ RUIZ, F. Javier. 10 palabras claves sobre racismo y xenofobia. Pamplona: Verbo Divino, 1996. 321 p. 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Los valores en la ciencia y la cultura. León: Universidad de León, Secretariado de publicaciones y medios audiovisuales, 2000. 265 p. ISBN. 84-7719-941-8LIMA, Margaret Lee Zoreda/ Javier Vivaldo. 2006. El texto literario adaptado como andamiaje para el desarrollo de competencias lingüísticas e interculturales en inglés como lengua extranjera. Revista RedalycMALGESINI, Gabriela y GIMÉNEZ Carlos. “Pluralismo cultural” en Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Catarata-Comunidad de Madrid. Madrid. 2000. 327 p.MONCLÚS ESTELLA, Antonio. Educación y cruce de culturas. México: Fondo de cultura económica, 2004. 191 p.MURCIA PEÑA, Napoleón, JARAMILLO, Luís Guillermo. Investigación cualitativa. Armenia: KINESIS. 2000. 230 p. ISBN. 958-94-0137-6ORDOÑEZ, Sandra Patricia. 2010. “Varias culturas dentro de cada uno” entrevista con Silvia Gvritz. En: Revista Internacional Magisterio. No 46. 100 p. ISSN 0416924050045R. E. Porter (Eds.), Intercultural communication: a reader. 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La interculturalidad como ejercicio de asimilación, aceptación y respeto de la diversidad a través de la enseñanza del inglés

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