Estudio sobre factores socio-empresariales que afectan el clima organizacional de los empleados del Colegio Católico Rosalba Santander en Santiago de Cali, en el período 2025-1
Este estudio examina los factores socio empresariales que afectan el clima organizacional de los El presente estudio de enfoque cuantitativo analiza los factores socio empresariales que influyen en el clima organizacional de los docentes del Colegio Católico Rosalba Santander de Santiago de Cali dur...
- Autores:
-
Gutiérrez Labrado, Anderson
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31564
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/31564
- Palabra clave:
- Clima Organizacional
Factores Socio-Empresariales
Educación Integral
Satisfacción Laboral
Calidad Educativa
Organizational Climate
Socio-Business Factors
Comprehensive Education
Job Satisfaction
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Talento humano
Liderazgo
Administración de Empresas
Clima organizacional
Clima laboral-- Instituciones de Educación
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Este estudio examina los factores socio empresariales que afectan el clima organizacional de los El presente estudio de enfoque cuantitativo analiza los factores socio empresariales que influyen en el clima organizacional de los docentes del Colegio Católico Rosalba Santander de Santiago de Cali durante el periodo 2025-1. Se busca describir cómo variables como la orientación organizacional, administración del talento humano, estilo de dirección, comunicación e integración, trabajo en grupo, capacidad profesional y medio ambiente físico afecta el ambiente laboral, considerando la importancia de los docentes para la calidad educativa ofrecida. La metodología se basa en la aplicación de un censo a los 15 docentes del colegio, con el fin de recopilar sus percepciones sobre el clima organizacional. Además, se incorporará una lluvia de ideas utilizando el método Brainstorming, que permitirá complementar el análisis cuantitativo con aportes cualitativos y fomentar la participación activa de los docentes en la identificación de factores relevantes y posibles estrategias de mejora. Para el análisis estadístico, se utilizará la prueba de Ji-Cuadrado , que permitirá determinar si existen relaciones significativas entre las variables categóricas estudiadas y validar las hipótesis planteadas. Esta prueba es adecuada para examinar la asociación entre factores socio empresariales y percepciones del clima organizacional, aportando rigor estadístico al estudio. El objetivo principal de la investigación es describir los factores socio empresariales que afectan el clima organizacional, para identificar áreas de mejora y proponer estrategias que contribuyan a aumentar la satisfacción laboral y el desempeño de los trabajadores. Se espera que los resultados, enriquecidos con la técnica de Brainstorming y el análisis estadístico, permitan un diagnóstico integral y fundamenten recomendaciones prácticas para fortalecer el clima laboral y la calidad educativa en la institución. Estos resultados contribuirán a desarrollar un diagnóstico integral del clima organizacional y fundamentarán recomendaciones prácticas para la institución educativa. |
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Banguero Camacho, Clara VivianaGutiérrez Labrado, AndersonCalí2025-07-22T14:39:50Z2025-07-22T14:39:50Z2025-07-22https://hdl.handle.net/10901/31564Este estudio examina los factores socio empresariales que afectan el clima organizacional de los El presente estudio de enfoque cuantitativo analiza los factores socio empresariales que influyen en el clima organizacional de los docentes del Colegio Católico Rosalba Santander de Santiago de Cali durante el periodo 2025-1. Se busca describir cómo variables como la orientación organizacional, administración del talento humano, estilo de dirección, comunicación e integración, trabajo en grupo, capacidad profesional y medio ambiente físico afecta el ambiente laboral, considerando la importancia de los docentes para la calidad educativa ofrecida. La metodología se basa en la aplicación de un censo a los 15 docentes del colegio, con el fin de recopilar sus percepciones sobre el clima organizacional. Además, se incorporará una lluvia de ideas utilizando el método Brainstorming, que permitirá complementar el análisis cuantitativo con aportes cualitativos y fomentar la participación activa de los docentes en la identificación de factores relevantes y posibles estrategias de mejora. Para el análisis estadístico, se utilizará la prueba de Ji-Cuadrado , que permitirá determinar si existen relaciones significativas entre las variables categóricas estudiadas y validar las hipótesis planteadas. Esta prueba es adecuada para examinar la asociación entre factores socio empresariales y percepciones del clima organizacional, aportando rigor estadístico al estudio. El objetivo principal de la investigación es describir los factores socio empresariales que afectan el clima organizacional, para identificar áreas de mejora y proponer estrategias que contribuyan a aumentar la satisfacción laboral y el desempeño de los trabajadores. Se espera que los resultados, enriquecidos con la técnica de Brainstorming y el análisis estadístico, permitan un diagnóstico integral y fundamenten recomendaciones prácticas para fortalecer el clima laboral y la calidad educativa en la institución. Estos resultados contribuirán a desarrollar un diagnóstico integral del clima organizacional y fundamentarán recomendaciones prácticas para la institución educativa.Universidad Libre de Colombia -- Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables -- Administración de EmpresasThis quantitative study analyzes the socio-business factors that influence the organizational climate of the teachers at Colegio Católico Rosalba Santander in Santiago de Cali during the 2025-1 period. It seeks to describe how variables such as organizational orientation, human talent management, leadership style, communication and integration, teamwork, professional capacity, and physical environment affect the work environment, considering the importance of teachers for the quality of education provided. The methodology is based on administering surveys to the 15 teachers at the school to gather their perceptions of the organizational climate. Additionally, a brainstorming session will be conducted to complement the quantitative analysis with qualitative input and encourage active participation from the teachers in identifying relevant factors and possible improvement strategies. For the statistical analysis, the chi-square test will be used to determine whether there are significant relationships between the categorical variables studied and to validate the proposed hypotheses. This test is suitable for examining the association between socio-business factors and perceptions of the organizational climate, adding statistical rigor to the study. The main objective of the research is to describe the socio-business factors that affect the organizational climate, to identify areas for improvement, and to propose strategies that contribute to increasing job satisfaction and employee performance. It is expected that the results, enriched by the brainstorming technique and statistical analysis, will enable a comprehensive diagnosis and provide practical recommendations to strengthen the work climate and educational quality within the institution. These results will contribute to developing an integral diagnosis of the organizational climate and support practical recommendations for the educational institution.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Clima OrganizacionalFactores Socio-EmpresarialesEducación IntegralSatisfacción LaboralCalidad EducativaOrganizational ClimateSocio-Business FactorsComprehensive EducationJob SatisfactionEducational QualityTalento humanoLiderazgoAdministración de EmpresasClima organizacionalClima laboral-- Instituciones de EducaciónEstudio sobre factores socio-empresariales que afectan el clima organizacional de los empleados del Colegio Católico Rosalba Santander en Santiago de Cali, en el período 2025-1Study on socio-business factors that affect the organizational climate of employees at the Rosalba Santander Catholic School in Santiago de Cali, in the period 2025-2021.Tesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAsociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACRIP). (sf). Estándares de calidad para instituciones educativas. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.acrip.org 1Congreso de Colombia. (2012). Ley 1562 de 2012. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.secretariasenado.gov.coCongreso de Colombia. (2016). Ley 1804 de 2016. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.secretariasenado.gov.coConstitución Política de Colombia. (1991). Recuperado el día 12/04/2025 en https://www.funcionpublica.gov.coCorte Constitucional de Colombia. (1995). Sentencia C-483 de 1995. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.corteconstitucional.gov.coCorte Suprema de Justicia. (1997). Sentencia de febrero 14 de 1997. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.gerencie.comDepartamento Administrativo de la Función Pública. (2015). Concepto 84051 de 2015. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.funcionpublica.gov.coDepartamento Administrativo de la Función Pública. (2023). Concepto 097701 de 2023. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.funcionpublica.gov.coDecreto 1655 de 2015. Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio. (2015). Recuperado el día 16/04/2025 en https://www.funcionpublica.gov.co. Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores Argentina.García-Rubiano, M., Vesga-Rodríguez, JJ y Gómez-Rada, CA (2020). Clima organizacional: teoría y práctica. Editorial Universidad Católica de Colombia.Gerencie.com. (2025). Contrato de trabajo con docentes de colegios privados. Recuperado el día 3/04/2025 en https://www.gerencie.comHaas Prieto, V. y Garrido-Miranda, JM (2024). Mirada post-pandémica del estudiantado sobre las innovaciones docentes en la pandemia. En R. Martínez Roig, C. Pulido Montes, & B. Mateu Luján (Eds.), Nuevas investigaciones educativas para definir la enseñanza y el aprendizaje (págs. 129-137). Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. ISBN 978-84-1079033-9.Mintzberg, H. (2005). 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