Análisis de las Tendencias Disciplinares, Profesionales y Laborales del Contador Público en Colombia

El ejercicio profesional de la contaduría pública en Colombia se encuentra en un escenario de transformación, influido por la digitalización, sostenibilidad e internacionalización, manteniendo su tradición disciplinar. En este marco, el estudio tiene como propósito analizar las tendencias disciplina...

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Autores:
Alvarez Ortiz, Aldemar Jose
Jacome Ordoñez, Isabel Cristina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/32217
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/32217
Palabra clave:
Contaduría pública
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Digitalización
Sostenibilidad
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Digitalization
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Contaduría pública — Colombia
Contabilidad — Enseñanza — Colombia
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description El ejercicio profesional de la contaduría pública en Colombia se encuentra en un escenario de transformación, influido por la digitalización, sostenibilidad e internacionalización, manteniendo su tradición disciplinar. En este marco, el estudio tiene como propósito analizar las tendencias disciplinares, profesionales y laborales que configuran el presente y el futuro de la profesión. Metodológicamente, se desarrolla un enfoque cualitativo sustentado en revisión documental de veinte programas de Contaduría Pública acreditados en alta calidad y en cuatro entrevistas semiestructuradas a profesionales del área. Los resultados muestran que los planes de estudio mantienen un núcleo robusto en contabilidad financiera, auditoría, tributaria y costos, aunque la incorporación de competencias emergentes en sostenibilidad, analítica de datos y bilingüismo es desigual. De igual modo, las entrevistas evidencian que las tendencias empresariales y tecnológicas inciden en la reconfiguración del rol contable, demandando educación continua, alfabetización digital y habilidades blandas. El análisis comparativo entre literatura, programas y entrevistas permite concluir que la profesión evoluciona hacia un modelo híbrido, donde tradición e innovación coexisten. El aporte académico del estudio consiste en integrar evidencias empíricas y documentales para caracterizar las competencias que requiere el contador colombiano, ofreciendo insumos para repensar la formación universitaria y orientar futuras investigaciones sobre el vínculo entre formación y práctica profesional.
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spelling Ramirez Zambrano, Jorge RaulGomez Ortiz, Edgar JoseAlvarez Ortiz, Aldemar JoseJacome Ordoñez, Isabel CristinaCúcuta2025-11-13T23:03:11Z2025-11-13T23:03:11Z2025-10-22https://hdl.handle.net/10901/32217El ejercicio profesional de la contaduría pública en Colombia se encuentra en un escenario de transformación, influido por la digitalización, sostenibilidad e internacionalización, manteniendo su tradición disciplinar. En este marco, el estudio tiene como propósito analizar las tendencias disciplinares, profesionales y laborales que configuran el presente y el futuro de la profesión. Metodológicamente, se desarrolla un enfoque cualitativo sustentado en revisión documental de veinte programas de Contaduría Pública acreditados en alta calidad y en cuatro entrevistas semiestructuradas a profesionales del área. Los resultados muestran que los planes de estudio mantienen un núcleo robusto en contabilidad financiera, auditoría, tributaria y costos, aunque la incorporación de competencias emergentes en sostenibilidad, analítica de datos y bilingüismo es desigual. De igual modo, las entrevistas evidencian que las tendencias empresariales y tecnológicas inciden en la reconfiguración del rol contable, demandando educación continua, alfabetización digital y habilidades blandas. El análisis comparativo entre literatura, programas y entrevistas permite concluir que la profesión evoluciona hacia un modelo híbrido, donde tradición e innovación coexisten. El aporte académico del estudio consiste en integrar evidencias empíricas y documentales para caracterizar las competencias que requiere el contador colombiano, ofreciendo insumos para repensar la formación universitaria y orientar futuras investigaciones sobre el vínculo entre formación y práctica profesional.Universidad libre seccional Cúcuta -- facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables -- Contaduría PublicaThe professional practice of public accounting in Colombia is undergoing a process of transformation, influenced by digitalization, sustainability, and internationalization while maintaining its disciplinary tradition. The purpose of this study is to analyze the disciplinary, professional, and labor trends that shape the present and anticipate scenarios of transformation for the future of the profession. Methodologically, it follows a qualitative approach based on a documentary review of Public Accounting programs with high-quality accreditation and semi-structured interviews with professionals in the field (if available, specify the number of programs and interviews to add rigor). The findings show that curricula preserve a solid core in financial accounting, auditing, taxation, and cost accounting, although the incorporation of emerging competencies in sustainability, data analytics, and bilingualism is uneven. Similarly, interviews reveal that business and technological trends are reshaping the accountant’s role, demanding continuous education, digital literacy, and soft skills. The comparative analysis of literature, academic programs, and interviews concludes that the profession is evolving towards a hybrid model in which tradition and innovation coexist, configuring an evolving professional profile. The academic contribution of this study lies in integrating empirical and documentary evidence to characterize the competencies required by Colombian accountants, providing inputs to rethink university training and guiding future research on the link between education and professional practice.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecContaduría públicaCompetencias profesionalesTendencias contablesDigitalizaciónSostenibilidadPublic accountingProfessional competenciesAccounting trendsDigitalizationSustainabilityContaduría pública — ColombiaContabilidad — Enseñanza — ColombiaContabilidad — Enseñanza — ColombiaHabilidades blandas — Formación profesional — ColombiaAnálisis de las Tendencias Disciplinares, Profesionales y Laborales del Contador Público en ColombiaAnalysis of the Disciplinary, Professional and Labor Trends of the Public Accountant in ColombiaTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbad Peña, G., & Fernández Rodríguez, K. (2021). La investigación educativa: teoría y práctica (1a ed.). Estados Unidos, Editorial Tecnocientífica Americana.Alegre Brítez, M. (2024). Reflexiones sobre la Educación Contable en Latinoamérica durante el periodo 2018-2022. Contaduría Universidad De Antioquia, (85), 53–78. doi: https://doi.org/10.17533/udea.rc.n85a03Arispe Alburqueque, C., Yangali Vicente, J., & Guerrero Bejarano, M. (2020). La investigación científica: una aproximación para los estudios de posgrado (1a ed.). Guayaquil, Universidad Internacional del Ecuador.Avellaneda B., & Campo A. (2010). Factores de incidencia de la Ley 1314 de 2009 en la Educación Contable colombiana. Criterio Libre, 8(12), 209-237. Obtenido en https://biblat.unam.mx/hevila/Criteriolibre/2010/vol8/no12/10.pdfBeltrán Beltrán, J., & González Feliciano, L. (2017). Tendencia de investigación contable en Colombia: teoría o práctica, una mirada desde las revistas contables colombianas 2011 a 2015. 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