El teatro, una experiencia que le da cuerpo, mente y emoción a la voz
El teatro, una experiencia que le da cuerpo, mente y emoción a la voz fue un proyecto que surgió en la práctica virtual y pedagógica. Por ende se diseñó una estrategia pedagógica mediante el teatro para potenciar la expresión oral en las niñas de segundo B del Colegio Magdalena Ortega de Nariño (IED...
- Autores:
-
Guerrero, Sofía
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/24447
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/24447
- Palabra clave:
- teatro, experiencia, expresión oral, expresión artística, cuerpo, mente, emoción
theater, experience, oral expression, artistic expression, body, mind, emotion
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Arte- Lenguaje
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- License
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El teatro, una experiencia que le da cuerpo, mente y emoción a la voz fue un proyecto que surgió en la práctica virtual y pedagógica. Por ende se diseñó una estrategia pedagógica mediante el teatro para potenciar la expresión oral en las niñas de segundo B del Colegio Magdalena Ortega de Nariño (IED), en el segundo semestre del año 2021. Por este motivo, se logró crear, implementar y evaluar 8 talleres en la virtualidad, que luego se volvieron a aplicar en presencialidad cuando las niñas se encontraban en tercer grado. De esta forma, las niñas tuvieron la posibilidad de tener experiencias enriquecidas mediante las lluvias de ideas y los juegos teatrales que conformaban los talleres. El primer capítulo se plantea y describe la situación problémica, la pregunta de investigación, los objetivos, la justificación, los antecedentes locales, nacionales e internacionales, el marco teórico y el marco legal. En el segundo capítulo se abarcan los aspectos metodológicos de la investigación, por lo que se establece un enfoque cualitativo, de tipo investigación-acción, mediante la observación participante y los talleres como estrategia pedagógica, pero a la vez como técnica para la recolección de la información. Así mismo, los diarios de campo, las fotos, las evaluaciones, también se usaron como instrumentos para la recolección de datos con el fin de identificar las categorías de análisis. Seguidamente, se establecen los hallazgos de las categorías principales y se analizan las categorías emergentes en los talleres virtuales y presenciales, conectando la teoría con la práctica. |
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Jiménez, MarlemGuerrero, SofíaBogotá2023-03-10T19:51:33Z2023-03-10T19:51:33Z2022-11-25https://hdl.handle.net/10901/24447El teatro, una experiencia que le da cuerpo, mente y emoción a la voz fue un proyecto que surgió en la práctica virtual y pedagógica. Por ende se diseñó una estrategia pedagógica mediante el teatro para potenciar la expresión oral en las niñas de segundo B del Colegio Magdalena Ortega de Nariño (IED), en el segundo semestre del año 2021. Por este motivo, se logró crear, implementar y evaluar 8 talleres en la virtualidad, que luego se volvieron a aplicar en presencialidad cuando las niñas se encontraban en tercer grado. De esta forma, las niñas tuvieron la posibilidad de tener experiencias enriquecidas mediante las lluvias de ideas y los juegos teatrales que conformaban los talleres. El primer capítulo se plantea y describe la situación problémica, la pregunta de investigación, los objetivos, la justificación, los antecedentes locales, nacionales e internacionales, el marco teórico y el marco legal. En el segundo capítulo se abarcan los aspectos metodológicos de la investigación, por lo que se establece un enfoque cualitativo, de tipo investigación-acción, mediante la observación participante y los talleres como estrategia pedagógica, pero a la vez como técnica para la recolección de la información. Así mismo, los diarios de campo, las fotos, las evaluaciones, también se usaron como instrumentos para la recolección de datos con el fin de identificar las categorías de análisis. Seguidamente, se establecen los hallazgos de las categorías principales y se analizan las categorías emergentes en los talleres virtuales y presenciales, conectando la teoría con la práctica.Universidad Libre- Facultad Ciencias de la Educación- Licenciatura en Pedagogía InfantilThe theater, an experience that gives body, mind and emotion to the voice was a project that emerged in virtual and pedagogical practice. Therefore, a pedagogical strategy was designed through theater to promote oral expression in the second B girls of the Magdalena Ortega de Nariño School (IED), in the second semester of 2021. For this reason, it was possible to create, implement and evaluate 8 virtual workshops, which were later applied in person when the girls were in third grade. In this way, the girls had the possibility of having enriched experiences through brainstorming and theatrical games that made up the workshops. The first chapter presents and describes the problematic situation, the research question, the objectives, the justification, the local, national and international background, the theoretical framework and the legal framework. In the second chapter, the methodological aspects of the research are covered, for which a qualitative approach is established, of the research-action type, through participant observation and workshops as a pedagogical strategy, but at the same time as a technique for collecting the information. information. Likewise, field diaries, photos, evaluations, were also used as instruments for data collection in order to identify the categories of analysis. Next, the findings of the main categories are established and the emerging categories are analyzed in virtual and face-to-face workshops, connecting theory with practice.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecteatro, experiencia, expresión oral, expresión artística, cuerpo, mente, emocióntheater, experience, oral expression, artistic expression, body, mind, emotiontheater, experience, oral expression, artistic expression, body, mind, emotionArte- LenguajeArte- LenguajeEl teatro, una experiencia que le da cuerpo, mente y emoción a la vozTheater, an experience that gives body, mind and emotion to the voiceTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAnder-Egg, E. (1991). El taller una alternativa para la renovación pedagógica. Editorial Magisterio del Río de la Plata.THUMBNAILPROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SOFÍA GUERREO (1).pdf.jpgPROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SOFÍA GUERREO (1).pdf.jpgimage/jpeg35906http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/24447/6/PROYECTO%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N-%20SOF%c3%8dA%20GUERREO%20%281%29.pdf.jpgb2695bb1190a38895645f81b7b678249MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/24447/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALPROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SOFÍA GUERREO (1).pdfPROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SOFÍA GUERREO (1).pdfEl teatro como experienciaapplication/pdf2190268http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/24447/1/PROYECTO%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N-%20SOF%c3%8dA%20GUERREO%20%281%29.pdfd5917fa10de430fc8bd0c80f8b7edfc7MD51PROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SOFÍA GUERREO (1).pdfPROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SOFÍA GUERREO (1).pdfEl teatro como experiencia y expresiónapplication/pdf2190268http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/24447/2/PROYECTO%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N-%20SOF%c3%8dA%20GUERREO%20%281%29.pdfd5917fa10de430fc8bd0c80f8b7edfc7MD52Formato autorización PUBLICACIÓN DE OBRAS EN acceso abierto.docxFormato autorización PUBLICACIÓN DE OBRAS EN acceso abierto.docxFormato autorizaciónapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document298686http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/24447/4/Formato%20autorizaci%c3%b3n%20PUBLICACI%c3%93N%20DE%20OBRAS%20EN%20acceso%20abierto.docx70363e3ba01b7af30387a5da1947b2a3MD5410901/24447oai:repository.unilibre.edu.co:10901/244472024-03-19 11:29:24.49Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |