Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1

Bienvenue dans Regards Croisés, un manuel conçu pour accompagner les étudiants universitaires de l'Université de Varsovie dans leur parcours d'apprentissage du français, du niveau A1+ vers le niveau A2. Ce manuel s'inscrit dans le cadre du cours de Compétences Intégrées I, et s'a...

Full description

Autores:
Robayo, Gabriela
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31665
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/31665
Palabra clave:
Polaco
Guide d'enseignement
Méthode de français
Guía
Francés lengua extranjera
Francés
French
Polish
Teaching guide
Student book
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id RULIBRE2_b1459a3651371a0a8b5553422bcc6c51
oai_identifier_str oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31665
network_acronym_str RULIBRE2
network_name_str RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
title Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
spellingShingle Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
Polaco
Guide d'enseignement
Méthode de français
Guía
Francés lengua extranjera
Francés
French
Polish
Teaching guide
Student book
title_short Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
title_full Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
title_fullStr Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
title_full_unstemmed Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
title_sort Regards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1
dc.creator.fl_str_mv Robayo, Gabriela
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Frederikos, Valetopoulos
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Robayo, Gabriela
dc.subject.spa.fl_str_mv Polaco
Guide d'enseignement
Méthode de français
Guía
Francés lengua extranjera
Francés
topic Polaco
Guide d'enseignement
Méthode de français
Guía
Francés lengua extranjera
Francés
French
Polish
Teaching guide
Student book
dc.subject.subjectenglish.spa.fl_str_mv French
Polish
Teaching guide
Student book
description Bienvenue dans Regards Croisés, un manuel conçu pour accompagner les étudiants universitaires de l'Université de Varsovie dans leur parcours d'apprentissage du français, du niveau A1+ vers le niveau A2. Ce manuel s'inscrit dans le cadre du cours de Compétences Intégrées I, et s'adresse spécifiquement aux étudiants en Pologne, offrant une approche interculturelle unique de l'apprentissage des langues. Les objectifs de ce manuel sont multiples. Il s'agit non seulement de développer les compétences linguistiques des apprenants, mais aussi de leur offrir une perspective interculturelle enrichissante. À travers des leçons inspirées par différents contextes du monde francophone et d'ailleurs, ce manuel invite les étudiants à élargir leurs horizons, à remettre en question leurs préconceptions et à découvrir de nouvelles façons de vivre et de penser. Regards Croisés est structuré en 8 unités, chacune comprenant 4 séances de 1h30. Chaque unité est conçue pour être étudiée en classe, avec une page dédiée au travail autonome des apprenants, afin de les encourager à approfondir leurs connaissances de manière indépendante. L'unité 0 sert de révision des concepts abordés au cours du premier semestre, tandis que les unités 1 à 7 explorent des sujets variés qui seront travaillés en classe. L'unité 8, quant à elle, représente l'idéal de ce que les étudiants devraient maîtriser à la fin du semestre, consolidant ainsi l'ensemble des connaissances acquises. La méthodologie adoptée dans ce manuel repose sur une approche interculturelle. Elle vise à sortir les étudiants de leur zone de confort, les incitant à s'ouvrir à d'autres modes de vie et de pensée. Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) jouent également un rôle central dans ce processus, en plaçant l'apprenant au cœur de son apprentissage, dans un rôle actif et participatif. J'espère que ce manuel vous permettra de progresser non seulement en français, mais aussi dans votre compréhension du monde qui vous entoure.
publishDate 2024
dc.date.created.none.fl_str_mv 2024-08-20
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-08-08T13:00:04Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-08-08T13:00:04Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis de Pregrado
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10901/31665
url https://hdl.handle.net/10901/31665
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Abdallah-Pretceille, M. (2003). Former et éduquer en contexte hétérogène : pour un humanisme du divers. Paris : Anthropos
Billerey, B., & Borowska, B. (2018). Comparaison des systèmes phonologiques vocaliques du français et du polonais : utilisation en classe de langue étrangère. Kalba ir Kontekstai Moslo darbai, VIII(1), 259-268.
Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters.
Conseil de l'Europe. (2001). Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : apprendre, enseigner, évaluer. Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe
Demaizière, F., & Narcy-Combes, J.-P. (2005). Le français sur objectifs spécifiques : de l'ingénierie à l'évaluation. Paris : Didier.
Derenowski, M. (2018). L'enseignement du français en Pologne : Histoire, méthodologies et défis actuels. Cracovie : Jagiellonian University Press.
Germain-Rutherford, A., & Martin, P. (2003). Didactique du français sur objectifs spécifiques : de la théorie à la pratique. Paris : Didier.
Golebiowska, H. (2016). Apprendre le français en Pologne : Enjeux et perspectives. Varsovie : Université de Varsovie.
Junová, I., Kraus, B., & Stašová, L. (2020). Contemporary Family Lifestyles in Central and Western Europe: Selected Cases. Hradec Králové : University of Hradec Králové. Springer.
Kosyl, C. (2005). Polish as a Second Language: Challenges and Solutions. Warsaw: University of Warsaw Press.
Mangiante, J.-M., & Parpette, C. (2004). Le français sur objectif universitaire : de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours. Paris : Hachette FLE.
Puren, C. (2004). Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues. Paris : Nathan.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Causa, M. (2012). L'enseignement du FLE en contexte universitaire : enjeux et perspectives. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 28(2).
Ciesielska, M. (2013). La motivation des étudiants polonais dans l'apprentissage du français langue étrangère : une étude de cas à l'Université de Varsovie. Revue des études en langue française, 25(3), 45-60.
Mangiante, J.-M. (2008). L’approche par compétences en didactique des langues : le cas du français sur objectifs universitaires. Revue japonaise de didactique du français, 3(2), 61-75.
Nowicka, A. (2014). L'apprentissage du français chez les étudiants polonais : analyse des difficultés et des stratégies d'apprentissage. Langues et cultures, 18(2), 75-89.
Szymanska, K. (2017). L'impact de la culture polonaise sur l'apprentissage du français : une approche interculturelle. Journal of Intercultural Studies, 12(4), 101-115.
Kwiatkowska, M. (2015). Les pratiques pédagogiques innovantes dans l'enseignement du FLE en Pologne. Études en didactique des langues, 9(1), 39-52.
Zybert, J. (2010). L'enseignement du français dans les universités polonaises : état des lieux et perspectives. Rapport de l'Institut de Langue Française, Université de Cracovie.
Revue des études en langue française. Consultez les archives pour l'article de Ciesielska, Małgorzata (2013) : Revue des études en langue française.
Journal of Intercultural Studies. Consultez les archives pour l'article de Szymanska, Katarzyna (2017) : Journal of Intercultural Studies.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá
institution Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/8/M%c3%a9moire%20-%20ROBAYO%20Gabriela.pdf.jpg
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/9/Regards%20Crois%c3%a9s%20-%20Guide%20p%c3%a9dagogique.pdf.jpg
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/10/Guide%20apprenant%20-%20imprimer_compressed%20%281%29.pdf.jpg
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/11/Formato_autorizaci%c3%b3n_PUBLICACI%c3%93N_DE_OBRAS%20Repositorio%20-%20Gabriela%20Robayo%20Vargas.pdf.jpg
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/12/Correo%20de%20aprobaci%c3%b3n%20Direcci%c3%b3n%20de%20programa.pdf.jpg
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/13/Autorizaci%c3%b3n%20publicaci%c3%b3n.pdf.jpg
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/7/license.txt
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/1/M%c3%a9moire%20-%20ROBAYO%20Gabriela.pdf
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/2/Regards%20Crois%c3%a9s%20-%20Guide%20p%c3%a9dagogique.pdf
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/3/Guide%20apprenant%20-%20imprimer_compressed%20%281%29.pdf
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/4/Formato_autorizaci%c3%b3n_PUBLICACI%c3%93N_DE_OBRAS%20Repositorio%20-%20Gabriela%20Robayo%20Vargas.pdf
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/5/Correo%20de%20aprobaci%c3%b3n%20Direcci%c3%b3n%20de%20programa.pdf
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/6/Autorizaci%c3%b3n%20publicaci%c3%b3n.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 3078514a58f48b680bf14b3aef209f0e
acee26a6c9c2af4e98fea9b8b06b4152
c6647c1135070377a7ed37d358405790
907f1fe3cbc5411c7f29bcb1c0197226
866d2b22bc66604673e914a667c6d9e1
656acecd11acd6398688573d6281e689
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
167e7bc869d54f9ebd6290a8ae422176
f56a4b6acf7ff31834707635db87c615
237f4e54a0a69d8a36f343f670dcfba7
1ec384549299c394bf906128a0a7759e
e92a3dbe77049e5e2ba9f8777297dee8
22f5bbbc66b55079b64832dfff14b9c4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_ 1851053896315699200
spelling Frederikos, ValetopoulosRobayo, GabrielaBogotá2025-08-08T13:00:04Z2025-08-08T13:00:04Z2024-08-20https://hdl.handle.net/10901/31665Bienvenue dans Regards Croisés, un manuel conçu pour accompagner les étudiants universitaires de l'Université de Varsovie dans leur parcours d'apprentissage du français, du niveau A1+ vers le niveau A2. Ce manuel s'inscrit dans le cadre du cours de Compétences Intégrées I, et s'adresse spécifiquement aux étudiants en Pologne, offrant une approche interculturelle unique de l'apprentissage des langues. Les objectifs de ce manuel sont multiples. Il s'agit non seulement de développer les compétences linguistiques des apprenants, mais aussi de leur offrir une perspective interculturelle enrichissante. À travers des leçons inspirées par différents contextes du monde francophone et d'ailleurs, ce manuel invite les étudiants à élargir leurs horizons, à remettre en question leurs préconceptions et à découvrir de nouvelles façons de vivre et de penser. Regards Croisés est structuré en 8 unités, chacune comprenant 4 séances de 1h30. Chaque unité est conçue pour être étudiée en classe, avec une page dédiée au travail autonome des apprenants, afin de les encourager à approfondir leurs connaissances de manière indépendante. L'unité 0 sert de révision des concepts abordés au cours du premier semestre, tandis que les unités 1 à 7 explorent des sujets variés qui seront travaillés en classe. L'unité 8, quant à elle, représente l'idéal de ce que les étudiants devraient maîtriser à la fin du semestre, consolidant ainsi l'ensemble des connaissances acquises. La méthodologie adoptée dans ce manuel repose sur une approche interculturelle. Elle vise à sortir les étudiants de leur zone de confort, les incitant à s'ouvrir à d'autres modes de vie et de pensée. Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) jouent également un rôle central dans ce processus, en plaçant l'apprenant au cœur de son apprentissage, dans un rôle actif et participatif. J'espère que ce manuel vous permettra de progresser non seulement en français, mais aussi dans votre compréhension du monde qui vous entoure.Université de Poitiers - Faculté de Lettres et langues - Didactique de langues et du français langue étrangère et seconde.Universidad Libre - Facultad de ciencias de la educación - Licenciatura en Español y lenguas extranjerasPDFPolacoGuide d'enseignementMéthode de françaisGuíaFrancés lengua extranjeraFrancésFrenchPolishTeaching guideStudent bookRegards croisés. Apprendre le français à travers les cultures. A1Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbdallah-Pretceille, M. (2003). Former et éduquer en contexte hétérogène : pour un humanisme du divers. Paris : AnthroposBillerey, B., & Borowska, B. (2018). Comparaison des systèmes phonologiques vocaliques du français et du polonais : utilisation en classe de langue étrangère. Kalba ir Kontekstai Moslo darbai, VIII(1), 259-268.Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters.Conseil de l'Europe. (2001). Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : apprendre, enseigner, évaluer. Strasbourg : Editions du Conseil de l'EuropeDemaizière, F., & Narcy-Combes, J.-P. (2005). Le français sur objectifs spécifiques : de l'ingénierie à l'évaluation. Paris : Didier.Derenowski, M. (2018). L'enseignement du français en Pologne : Histoire, méthodologies et défis actuels. Cracovie : Jagiellonian University Press.Germain-Rutherford, A., & Martin, P. (2003). Didactique du français sur objectifs spécifiques : de la théorie à la pratique. Paris : Didier.Golebiowska, H. (2016). Apprendre le français en Pologne : Enjeux et perspectives. Varsovie : Université de Varsovie.Junová, I., Kraus, B., & Stašová, L. (2020). Contemporary Family Lifestyles in Central and Western Europe: Selected Cases. Hradec Králové : University of Hradec Králové. Springer.Kosyl, C. (2005). Polish as a Second Language: Challenges and Solutions. Warsaw: University of Warsaw Press.Mangiante, J.-M., & Parpette, C. (2004). Le français sur objectif universitaire : de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours. Paris : Hachette FLE.Puren, C. (2004). Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues. Paris : Nathan.Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.Causa, M. (2012). L'enseignement du FLE en contexte universitaire : enjeux et perspectives. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 28(2).Ciesielska, M. (2013). La motivation des étudiants polonais dans l'apprentissage du français langue étrangère : une étude de cas à l'Université de Varsovie. Revue des études en langue française, 25(3), 45-60.Mangiante, J.-M. (2008). L’approche par compétences en didactique des langues : le cas du français sur objectifs universitaires. Revue japonaise de didactique du français, 3(2), 61-75.Nowicka, A. (2014). L'apprentissage du français chez les étudiants polonais : analyse des difficultés et des stratégies d'apprentissage. Langues et cultures, 18(2), 75-89.Szymanska, K. (2017). L'impact de la culture polonaise sur l'apprentissage du français : une approche interculturelle. Journal of Intercultural Studies, 12(4), 101-115.Kwiatkowska, M. (2015). Les pratiques pédagogiques innovantes dans l'enseignement du FLE en Pologne. Études en didactique des langues, 9(1), 39-52.Zybert, J. (2010). L'enseignement du français dans les universités polonaises : état des lieux et perspectives. Rapport de l'Institut de Langue Française, Université de Cracovie.Revue des études en langue française. Consultez les archives pour l'article de Ciesielska, Małgorzata (2013) : Revue des études en langue française.Journal of Intercultural Studies. Consultez les archives pour l'article de Szymanska, Katarzyna (2017) : Journal of Intercultural Studies.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILMémoire - ROBAYO Gabriela.pdf.jpgMémoire - ROBAYO Gabriela.pdf.jpgimage/jpeg27093http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/8/M%c3%a9moire%20-%20ROBAYO%20Gabriela.pdf.jpg3078514a58f48b680bf14b3aef209f0eMD58Regards Croisés - Guide pédagogique.pdf.jpgRegards Croisés - Guide pédagogique.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg20631http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/9/Regards%20Crois%c3%a9s%20-%20Guide%20p%c3%a9dagogique.pdf.jpgacee26a6c9c2af4e98fea9b8b06b4152MD59Guide apprenant - imprimer_compressed (1).pdf.jpgGuide apprenant - imprimer_compressed (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg29827http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/10/Guide%20apprenant%20-%20imprimer_compressed%20%281%29.pdf.jpgc6647c1135070377a7ed37d358405790MD510Formato_autorización_PUBLICACIÓN_DE_OBRAS Repositorio - Gabriela Robayo Vargas.pdf.jpgFormato_autorización_PUBLICACIÓN_DE_OBRAS Repositorio - Gabriela Robayo Vargas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg27009http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/11/Formato_autorizaci%c3%b3n_PUBLICACI%c3%93N_DE_OBRAS%20Repositorio%20-%20Gabriela%20Robayo%20Vargas.pdf.jpg907f1fe3cbc5411c7f29bcb1c0197226MD511Correo de aprobación Dirección de programa.pdf.jpgCorreo de aprobación Dirección de programa.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg18308http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/12/Correo%20de%20aprobaci%c3%b3n%20Direcci%c3%b3n%20de%20programa.pdf.jpg866d2b22bc66604673e914a667c6d9e1MD512Autorización publicación.pdf.jpgAutorización publicación.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg14853http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/13/Autorizaci%c3%b3n%20publicaci%c3%b3n.pdf.jpg656acecd11acd6398688573d6281e689MD513LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57ORIGINALMémoire - ROBAYO Gabriela.pdfMémoire - ROBAYO Gabriela.pdfapplication/pdf1088881http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/1/M%c3%a9moire%20-%20ROBAYO%20Gabriela.pdf167e7bc869d54f9ebd6290a8ae422176MD51Regards Croisés - Guide pédagogique.pdfRegards Croisés - Guide pédagogique.pdfapplication/pdf8458002http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/2/Regards%20Crois%c3%a9s%20-%20Guide%20p%c3%a9dagogique.pdff56a4b6acf7ff31834707635db87c615MD52Guide apprenant - imprimer_compressed (1).pdfGuide apprenant - imprimer_compressed (1).pdfapplication/pdf15542445http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/3/Guide%20apprenant%20-%20imprimer_compressed%20%281%29.pdf237f4e54a0a69d8a36f343f670dcfba7MD53Formato_autorización_PUBLICACIÓN_DE_OBRAS Repositorio - Gabriela Robayo Vargas.pdfFormato_autorización_PUBLICACIÓN_DE_OBRAS Repositorio - Gabriela Robayo Vargas.pdfapplication/pdf363588http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/4/Formato_autorizaci%c3%b3n_PUBLICACI%c3%93N_DE_OBRAS%20Repositorio%20-%20Gabriela%20Robayo%20Vargas.pdf1ec384549299c394bf906128a0a7759eMD54Correo de aprobación Dirección de programa.pdfCorreo de aprobación Dirección de programa.pdfapplication/pdf284746http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/5/Correo%20de%20aprobaci%c3%b3n%20Direcci%c3%b3n%20de%20programa.pdfe92a3dbe77049e5e2ba9f8777297dee8MD55Autorización publicación.pdfAutorización publicación.pdfapplication/pdf135538http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31665/6/Autorizaci%c3%b3n%20publicaci%c3%b3n.pdf22f5bbbc66b55079b64832dfff14b9c4MD5610901/31665oai:repository.unilibre.edu.co:10901/316652025-08-12 06:00:33.288Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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

Publicaciones similares