Propuesta didáctica para mejorar el control inhibitorio, la toma de decisiones y la cohesión grupal en los jugadores de la categoría 2011 - 2012 del club deportivo Leiders FC
Se desarrolló una propuesta didáctica en el Club Deportivo Leiders FC para mejorar el control inhibitorio, la toma de decisiones y la cohesión grupal en niños futbolistas de 11 a 13 años. Aplicando una metodología activa y participativa, diseñó e implementó 8 unidades didácticas con base en pruebas...
- Autores:
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Suescun Contreras, Brigith Nicol
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/31862
- Palabra clave:
- Control inhibitorio
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Se desarrolló una propuesta didáctica en el Club Deportivo Leiders FC para mejorar el control inhibitorio, la toma de decisiones y la cohesión grupal en niños futbolistas de 11 a 13 años. Aplicando una metodología activa y participativa, diseñó e implementó 8 unidades didácticas con base en pruebas cognitivas como el Test de Stroop y el Go/No-Go. A través de ejercicios adaptados al fútbol, se trabajaron habilidades socioemocionales y cognitivas esenciales para el rendimiento deportivo. Los resultados mostraron mejoras significativas en la regulación emocional, la toma de decisiones bajo presión y el trabajo en equipo. El proyecto evidenció cómo el deporte puede ser una herramienta formativa integral más allá del ámbito técnico. |
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Rodríguez, LidaSuescun Contreras, Brigith NicolBogotá2025-09-08T13:23:38Z2025-09-08T13:23:38Z2025-06-09https://hdl.handle.net/10901/31862Se desarrolló una propuesta didáctica en el Club Deportivo Leiders FC para mejorar el control inhibitorio, la toma de decisiones y la cohesión grupal en niños futbolistas de 11 a 13 años. Aplicando una metodología activa y participativa, diseñó e implementó 8 unidades didácticas con base en pruebas cognitivas como el Test de Stroop y el Go/No-Go. A través de ejercicios adaptados al fútbol, se trabajaron habilidades socioemocionales y cognitivas esenciales para el rendimiento deportivo. Los resultados mostraron mejoras significativas en la regulación emocional, la toma de decisiones bajo presión y el trabajo en equipo. El proyecto evidenció cómo el deporte puede ser una herramienta formativa integral más allá del ámbito técnico.Universidad Libre de ColombiaCiencias de la educaciónLicenciatura en educación física, recreación y deportesA teaching proposal was developed at the Leiders FC Sports Club to improve inhibitory control, decision-making, and group cohesion among young soccer players aged 11 to 13 years. By applying an active and participatory methodology, 8 teaching units were designed and implemented based on cognitive tests such as the Stroop Test and the Go/No-Go task. Through exercises adapted to soccer, essential socio-emotional and cognitive skills for sports performance were developed. The results showed significant improvements in emotional regulation, decision-making under pressure, and teamwork. The project highlighted how sports can be a comprehensive educational tool beyond the technical scope.PDFspaControl inhibitorioRegulación emocionalDeporteFútbolPruebasPropuesta didácticaToma de decisionesCohesión grupalinhibitory controlEmotional regulationSportSoccerFootballTestDidactic proposalDecision makingGroup cohesionEducaciónPropuesta didáctica para mejorar el control inhibitorio, la toma de decisiones y la cohesión grupal en los jugadores de la categoría 2011 - 2012 del club deportivo Leiders FCDidactic proposal to improve inhibitory control, decision-making, and group cohesion among the players of the 2011 - 2012 category of the Leiders FC sports club.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fColmenares, A. M., & Piñero, M. L. (2008). La investigación-acción. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socioeducativas. Laurus, 14(27), 96-114.Fernández, A. (2016, enero 3). El sentido de la investigación cualitativa. Luna, E. (2018). El proceso de investigación educativa III: Investigación-acción. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.Peña, M., & Gómez, T. (2017). Caracterización del control inhibitorio en adolescentes del grado once de la Institución Educativa Normal Superior de Envigado-Colombia. Revista Científica, 11(18), 1-54.Pineda, S., & Aliño, M. (2011). El concepto de adolescencia.Sanabria, J., & Martínez, R. (2018). Enfoques, teorías y perspectivas de las ciencias del deporte y la actividad física y sus programas académicos.Zamora, V. (2016). Procesos de control inhibitorio en contextos emocionales y neutrales en población infantil. Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Colombia.Zamora, V. (2016). Procesos de control inhibitorio en contextos emocionales y neutrales en población infantil. Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Colombia.CEU Andalucía. (2021, abril 18). El sentido de la investigación cualitativa. https://www.ceuandalucia.es/escuelaabierta/pdf/articulos_ea19/EA19-sentido.pdfCLACSO. (2021). Enfoques de las ciencias del deporte. https://biblioteca repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/171257/1/Enfoques-deportes.pdfCONICET. (n.d.). Investigación en deportes y actividad física. https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/116280/EdWorking. (n.d.). Toma de decisiones: Definición, tipos y características. https://edworking.com/es/blog/remotework/toma-de-decisiones-definicion-tipos-y caracteristicasINDER Medellín. (2022, octubre 25). Historia del fútbol femenino. https://administracion.inder.gov.co/uploads/Futbol_femenino_Historia_INDER_V4_ 25_oct_1_ff669ed517.pdfNeureduca. (n.d.). Funciones ejecutivas. https://neureduca.com/funciones ejecutivas/Mapfre. (n.d.). Desarrollo cognitivo en la pubertad y adolescencia. https://www.salud.mapfre.es/salud-familiar/ninos/crecimiento-y-desarrollo nino/desarrollo-cognitivo-pubertad-y-adolescencia/Neuropsicología CENAP. (n.d.). Las funciones ejecutivas y el control inhibitorio. https://www.neuropsicologiacenap.cl/las-funciones-ejecutivas-el-control-inhibitorio/Profamilia. (n.d.). Adolescencia pubertad. https://profamilia.org.co/aprende/cuerpo-sexualidad/adolescencia-y-pubertad/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILINFORME FINAL Brigith Nicol Suescun.pdf.jpgINFORME FINAL Brigith Nicol Suescun.pdf.jpgimage/jpeg36795http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31862/5/INFORME%20FINAL%20Brigith%20Nicol%20Suescun.pdf.jpg31ab05aeb509619f9926a56ccd9c675fMD55Formato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf.jpgFormato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg28683http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31862/6/Formato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf.jpg3fb73796ed98fdde7267c622f44148c5MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31862/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALFormato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdfFormato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdfPropuesta didáctica para mejorar el control inhibitorio, la toma de decisiones y la cohesión grupal en los jugadores de la categoría 2011 - 2012 del club deportivo Leiders FCapplication/pdf325755http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31862/1/Formato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.pdf7b2b1f2b8a4e32cb77d067996dbcb5c7MD51INFORME FINAL Brigith Nicol Suescun.pdfINFORME FINAL Brigith Nicol Suescun.pdfPropuesta didáctica para mejorar el control inhibitorio, la toma de decisiones y la cohesión grupal en los jugadores de la categoría 2011 - 2012 del club deportivo Leiders FCapplication/pdf3250995http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31862/3/INFORME%20FINAL%20Brigith%20Nicol%20Suescun.pdfa9ed7e9fc38b9756d675df9f178b92a4MD5310901/31862oai:repository.unilibre.edu.co:10901/318622025-11-02 06:00:46.451Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |