El aprendizaje autónomo influye en la selección de actividades culturales de los estudiantes de I a IV semestre de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre Seccional Bogotá.

El auge de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación ha abierto innumerables puertas a los diferentes procesos del desarrollo, incluyendo la transformación de políticas, de la cual no está exento el campo educativo, pudiéndose citar como ejemplo el aprendizaje autónomo. En la actualidad, la búsqueda de la información va acompañada de la virtualidad, medio de mayor aceptación entre los estudiantes de educación superior. Esta posibilidad genera mucha información que trabajada a partir de la construcción del conocimiento, generaría un cambio en los conceptos y por ende en las actitudes. Dos de tales conceptos son el de cultura y el de actividades culturales, cuya incidencia directa se va a ver reflejada en la construcción de lo colectivo.

• Autores: Orejuela Díaz, Luis Mario
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8722
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8722
• Palabra clave: Educación superior; Investigación; Participación de la mujer; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIAL; EDUCACIÓN; ENSEÑANZA SUPERIOR; ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS; ENSEÑANZA - MÉTODOS; TECNOLOGÍA; TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN; Educación; Aprendizaje Autónomo; Cultura; Actividades Culturales; Curriculo
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