Conexiones cultivadas: una agricultura sostenible y respetuosa con la naturaleza
A partir de los discursos decoloniales, este artículo investigativo se centra en la creación de huertas urbanas en el barrio Estrada, Colombia, con el objetivo de promover la educación ambiental y prácticas agrícolas sostenibles. El alcance incluye la participación de una mujer de 60 años y dos niña...
- Autores:
-
Puentes Montaña, Aylene Cristina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/30690
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/30690
- Palabra clave:
- Agricultura urbana
Practica sostenible
Interconexión natural
Relación con la naturaleza
Urban agriculture
Sustainable practice
Natural interconnection
Relationship with nature
- Rights
- License
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A partir de los discursos decoloniales, este artículo investigativo se centra en la creación de huertas urbanas en el barrio Estrada, Colombia, con el objetivo de promover la educación ambiental y prácticas agrícolas sostenibles. El alcance incluye la participación de una mujer de 60 años y dos niñas de 10 y 6 años, fomentando un intercambio intergeneracional de conocimientos. La metodología emplea entrevistas semiestructuradas y la implementación de técnicas de agricultura ecológica. Los resultados indican que las huertas no solo producen alimentos, sino que también generan conciencia sobre el medio ambiente y fortalecen las relaciones comunitarias. Las conclusiones sugieren que estas iniciativas pueden transformar la relación de la comunidad con la naturaleza, promoviendo valores como el respeto y la responsabilidad hacia el entorno. |
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Agudelo, M. (2023). Las huertas urbanas como espacio de resistencia comunitaria en el contexto de la pandemia por el covid-19. Universidad de antioquia, pág. 75. Obtenido de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/37104/2/Trabajo%20de%20grado%20Alejandra%20Agudelo%20G..pdf Cornejo, S. (27 de Noviembre de 2020). Descolonizar la naturaleza: preguntas, tensiones, contradicciones y utopías. Revista de la academia, pág. 26. Obtenido de https://revistas.academia.cl/index.php/academia/article/view/1753/2002 Huaiquifil, P. C. (9 de 03 de 2022). Pensando la relación humano-naturaleza en el contexto de realidades ecocidas y coloniales, desde un enfoque intercultural/decolonial desarrollado en Abya Yala y Wallmapu. Entretextos Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, pág. 12. Ibañez, E. y. (2020). El huerto social como estrategia para la educación ambiental. pág. 27 Míguez, P. M. (2020). Análisis de discursos desde la prespectiva decolonial. Nuevas tendencias en investigación cualitativa, pág. 14. Obtenido de https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/27 |
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Giraldo Pacheco, Juan CarlosPuentes Montaña, Aylene CristinaBogotá2025-02-20T14:11:19Z2025-02-20T14:11:19Z2025-01-13https://hdl.handle.net/10901/30690A partir de los discursos decoloniales, este artículo investigativo se centra en la creación de huertas urbanas en el barrio Estrada, Colombia, con el objetivo de promover la educación ambiental y prácticas agrícolas sostenibles. El alcance incluye la participación de una mujer de 60 años y dos niñas de 10 y 6 años, fomentando un intercambio intergeneracional de conocimientos. La metodología emplea entrevistas semiestructuradas y la implementación de técnicas de agricultura ecológica. Los resultados indican que las huertas no solo producen alimentos, sino que también generan conciencia sobre el medio ambiente y fortalecen las relaciones comunitarias. Las conclusiones sugieren que estas iniciativas pueden transformar la relación de la comunidad con la naturaleza, promoviendo valores como el respeto y la responsabilidad hacia el entorno.Universidad libre de colombia- ciencias de la educación- Licenciatura en español y lenguas extranjerasBased on decolonial discourses, this research article focuses on the creation of urban vegetable gardens in the Estrada neighborhood, Colombia, with the objective of promoting environmental education and sustainable agricultural practices. The scope includes the participation of a 60-year-old woman and two girls aged 10 and 6, fostering an intergenerational exchange of knowledge. The methodology employs semi-structured interviews and the implementation of organic farming techniques. The results indicate that the gardens not only produce food, but also generate environmental awareness and strengthen community relationships. The conclusions suggest that these initiatives can transform the community's relationship with nature, promoting values such as respect and responsibility towards the environment.PDFAgricultura urbanaPractica sostenibleInterconexión naturalRelación con la naturalezaUrban agricultureSustainable practiceNatural interconnectionRelationship with natureConexiones cultivadas: una agricultura sostenible y respetuosa con la naturalezaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAgudelo, M. (2023). Las huertas urbanas como espacio de resistencia comunitaria en el contexto de la pandemia por el covid-19. Universidad de antioquia, pág. 75. Obtenido de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/37104/2/Trabajo%20de%20grado%20Alejandra%20Agudelo%20G..pdfCornejo, S. (27 de Noviembre de 2020). Descolonizar la naturaleza: preguntas, tensiones, contradicciones y utopías. Revista de la academia, pág. 26. Obtenido de https://revistas.academia.cl/index.php/academia/article/view/1753/2002Huaiquifil, P. C. (9 de 03 de 2022). Pensando la relación humano-naturaleza en el contexto de realidades ecocidas y coloniales, desde un enfoque intercultural/decolonial desarrollado en Abya Yala y Wallmapu. Entretextos Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, pág. 12.Ibañez, E. y. (2020). El huerto social como estrategia para la educación ambiental. pág. 27Míguez, P. M. (2020). Análisis de discursos desde la prespectiva decolonial. Nuevas tendencias en investigación cualitativa, pág. 14. Obtenido de https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/27http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILFormato Informe Investigacion Semilleros 2024 (1).pdf.jpgFormato Informe Investigacion Semilleros 2024 (1).pdf.jpgimage/jpeg106917http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30690/4/Formato%20Informe%20Investigacion%20Semilleros%202024%20%281%29.pdf.jpgb6e2496ec4b8169fdfd5a9c179d76218MD54Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg24545http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30690/5/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgc06f18942b0a8d9d2c0782ba62a0a3ceMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30690/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALFormato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfapplication/pdf3879958http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30690/1/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf126650f4008b213bdb8a862b0ef7a8ffMD51Formato Informe Investigacion Semilleros 2024 (1).pdfFormato Informe Investigacion Semilleros 2024 (1).pdfapplication/pdf935060http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30690/2/Formato%20Informe%20Investigacion%20Semilleros%202024%20%281%29.pdfa3a419c03a66f7c98de7ff40a31b8134MD5210901/30690oai:repository.unilibre.edu.co:10901/306902025-04-27 06:00:38.005Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |