L'hétérogénéité en classe de FLSco - Rapport de stage master 1, double diplôme Université Libre-Université de Poiters

A partir de unas pasantías realizadas en el marco del programa de doble titulación en la Universidad de Poitiers, desarrollé un proyecto de investigación centrado en el análisis de la heterogeneidad en las clases de francés como lengua de escolarización. Este estudio se enfoca en el contexto de niño...

Full description

Autores:: Salamanca Galindo, María Camila

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

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description	A partir de unas pasantías realizadas en el marco del programa de doble titulación en la Universidad de Poitiers, desarrollé un proyecto de investigación centrado en el análisis de la heterogeneidad en las clases de francés como lengua de escolarización. Este estudio se enfoca en el contexto de niños que son inmersos en el sistema educativo francés sin haber sido escolarizados previamente y sin conocimientos previos del idioma, explorando los desafíos y estrategias pedagógicas empleadas para facilitar su integración académica y social.
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Este estudio se enfoca en el contexto de niños que son inmersos en el sistema educativo francés sin haber sido escolarizados previamente y sin conocimientos previos del idioma, explorando los desafíos y estrategias pedagógicas empleadas para facilitar su integración académica y social.Universidad libre - ciencias de la educación - Licenciatura en español y lenguas extranjeras con énfasis en francésBased on an internship carried out as part of the double degree program at the University of Poitiers, I developed a research project focused on analyzing heterogeneity in French-language schooling classes. This study examines the context of children who are immersed in the French educational system without prior schooling and without any previous knowledge of the language, exploring the challenges and pedagogical strategies used to facilitate their academic and social integration.PDFHeterogeneidad, escolarización, francés lengua de escolarización, inmersión lingüística, integración educativa.Heterogeneity, schooling, French as a language of schooling, linguistic immersion, educational integrationL'hétérogénéité en classe de FLSco - Rapport de stage master 1, double diplôme Université Libre-Université de PoitersTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCuq, J.P. & Gruca, I. (2017). Cours de didactique du français langue étrangère et seconde (nouvelle édition). Presses universitaires de Grenoble.Feyfant, A. (2011). Les effets des pratiques pédagogiques sur les apprentissages (p.2). Dossier d'actualité de la Veille et Analyses IFÉ, (65). http://www.intefp-sstfp.travail.gouv.fr/datas/files/SSTFP/2011%20Effets%20pratiques%20p%C3 %A9dagogiques%20sur%20apprentissages%20A%20Feyfant.pdfGillig, J.M. (1999). Les pédagogies différenciées: Origine, actualité, perspectives (p.7). De Boeck Supérieur.Goï, C. (2015). Des élèves venus d'ailleurs les enfants et adolescents nouvellement arrivés (pp. 67-80). Canopé.Le Ferrec, L. (2012). Le français de scolarisation au carrefour des didactiques du français et des disciplines. Le français aujourd'hui, (176), 37-47. https://doi.org/10.3917/lfa.176.0037Przesmycki, H. (2004). La pédagogie différenciée. Hachette éducation.Sauvage, J. et Billières, M. (Dir.). (2019). Enseigner la phonétique d'une langue étrangère. Recherches didactique des https://journals.openedition.org/rdlc/4219 langues et des cultures, (16-1)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAIL1.Penagos Rubiela_OVA_Educación Vial.pdf.jpg.jpg1.Penagos Rubiela_OVA_Educación Vial.pdf.jpg.jpgimage/jpeg28003http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30688/4/1.Penagos%20Rubiela_OVA_Educaci%c3%b3n%20Vial.pdf.jpg.jpg15f12d7e2fe16fc2de827deedafc81c9MD54Autorización publicacion.pdf.jpgAutorización publicacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg27083http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30688/5/Autorizaci%c3%b3n%20publicacion.pdf.jpg49dd1f37288b4d6ac0bb7458768d0860MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30688/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINAL1.Penagos Rubiela_OVA_Educación Vial.pdf.jpg1.Penagos Rubiela_OVA_Educación Vial.pdf.jpgTrabajo de gradoapplication/pdf6128545http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30688/1/1.Penagos%20Rubiela_OVA_Educaci%c3%b3n%20Vial.pdf.jpgbe798c8f39548f4a998933f42cdb4324MD51Autorización publicacion.pdfAutorización publicacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf2981917http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/30688/2/Autorizaci%c3%b3n%20publicacion.pdfd600e7d792d2198dd076e11be4dd1f8bMD5210901/30688oai:repository.unilibre.edu.co:10901/306882025-02-22 06:00:37.429Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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