Juegos Rítmicos y de expresión para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 6 y 7 años del colegio The English School

Este trabajo presenta un estudio descriptivo de investigación-acción sobre inteligencia emocional (IE) incorporado en un contexto escolar. La investigación buscó determinar los efectos de una propuesta pedagógica basada en actividades rítmico - expresivas en el desarrollo de la inteligencia emociona...

Full description

Autores:
Vinchira Villarraga, Sandra Liliana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/30695
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/30695
Palabra clave:
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description Este trabajo presenta un estudio descriptivo de investigación-acción sobre inteligencia emocional (IE) incorporado en un contexto escolar. La investigación buscó determinar los efectos de una propuesta pedagógica basada en actividades rítmico - expresivas en el desarrollo de la inteligencia emocional en una población escolar colombiana. Para cumplir con este objetivo, los niveles de inteligencia emocional de la población en estudio fueron determinados a través de la escala de inteligencia emocional para niños, la realización de encuestas semiestructuradas, diarios de campo y análisis documental. Los resultados demostraron que los estudiantes mejoraron en el reconocimiento, comprensión, regulación y expresión de sus emociones. En conclusión, es fundamental estudiar las diferentes caracterizaciones de la inteligencia emocional enmarcadas dentro del currículo educativo, debido a la gran importancia que esta representa para el desarrollo integral del ser humano.
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spelling Rosas Tibabuzo, JairoVinchira Villarraga, Sandra LilianaBogotá2025-02-24T14:11:49Z2025-02-24T14:11:49Z2025-02-06https://hdl.handle.net/10901/30695Este trabajo presenta un estudio descriptivo de investigación-acción sobre inteligencia emocional (IE) incorporado en un contexto escolar. La investigación buscó determinar los efectos de una propuesta pedagógica basada en actividades rítmico - expresivas en el desarrollo de la inteligencia emocional en una población escolar colombiana. Para cumplir con este objetivo, los niveles de inteligencia emocional de la población en estudio fueron determinados a través de la escala de inteligencia emocional para niños, la realización de encuestas semiestructuradas, diarios de campo y análisis documental. Los resultados demostraron que los estudiantes mejoraron en el reconocimiento, comprensión, regulación y expresión de sus emociones. En conclusión, es fundamental estudiar las diferentes caracterizaciones de la inteligencia emocional enmarcadas dentro del currículo educativo, debido a la gran importancia que esta representa para el desarrollo integral del ser humano.Universidad Libre - Facultad de educación - Maestría en Educación físicaThis paper presents a descriptive action-research study on emotional intelligence (EI) incorporated in a school context. The research sought to determine the effects of a pedagogical proposal based on rhythmic-expressive activities on the development of emotional intelligence in a Colombian school population. To meet this objective, the levels of emotional intelligence of the study population were determined through the implementation of an the emotional intelligence scale for childrens, semi-structured surveys, field diaries and documentary analysis. The results showed that the students improved in the recognition, understanding, regulation and expression of their emotions. In conclusion, it is essential to study the different characterisations of emotional intelligence framed within the educational curriculum due to the great importance it represents for the integral development of human beings.PDFInteligencia emocionalEducaciónExpresiónRitmoEmocionesEmotional intelligenceEducationExpressionRhythmEmotionsJuegos Rítmicos y de expresión para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 6 y 7 años del colegio The English SchoolLos juegos rítmicos y de expresión para la inteligencia emocional.Tesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAsamblea Nacional Cosntituyente. (1991). Constitución Política de Colombia de 1991, artículo 67.Anderson, J., & Bailey, S. (2017). La Importancia del juego en el desarrollo de la primera infancia. Obtenido de Maguared: https://maguared.gov.co/wp-content/uploads/2017/06/La-importancia-del-juego.pdfArrabal, E. (2018). Inteligencia emocional. 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Fortalecimiento del componente de autonomía emocional de las competencias socioemocionales a partir del juego simbólico y la expresión corporalen niños y niñas de 6 a 8 años del Colegio Alemania Unificada I.E.D. Bogotá.Carl, R. (1965). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston : Houghton Mifflin Company.Congreso de la República de Colombia. (1994). Ley General de Educación 115 de 1994 titulo I disposiciones preliminares artículo 5.Cañal, R., & Cañal, S. (2001). MÚSICA, DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. Junta de Andalucia consejeria de educación y ciencia.Congreso de la República de Colombia . (2006). Ley 1098 de 2006 código de infancia y adolescencia artículo 29 .Fernández-Berrocal, & Ruiz, D. (2 de Septiembre de 2008). La Inteligencia emocional en la Educación. Obtenido de Redalyc: https://www.redalyc.org/pdf/2931/293121924009.pdfFernández-Berrocal, & Ruiz, D. (2 de Septiembre de 2008). La Inteligencia emocional en la Educación. 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