La Cátedra de la Norma Suprema: un Mandato Constitucional
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la gestión de la participación ciudadana para la salvaguarda del mandato constitucional en la enseñanza de la norma suprema; pues la comunidad educativa es la que construye el PEI (Proyecto Educativo Institucional), documento clave en...
- Autores:
-
Vargas Buitrago, Edith Gissela
Sánchez Espinel, Daniel Santiago
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31365
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/31365
- Palabra clave:
- Cátedra constitucional
gestión de la participación ciudadana.
investigación socio-jurídica
constitutional teaching
socio-legal research
Citizen Participation Management
Control de constitucionalidad
- Rights
- openAccess
- License
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la gestión de la participación ciudadana para la salvaguarda del mandato constitucional en la enseñanza de la norma suprema; pues la comunidad educativa es la que construye el PEI (Proyecto Educativo Institucional), documento clave en la educación y formación de niños, niñas y adolescentes; por consiguiente, la metodología utilizada fue la investigación socio-jurídica y con enfoque cualitativo. En ese sentido, los conceptos que se trabajaron para el marco teórico fueron los autores como Alzamora, Hernández, entre otros. Dentro de las técnicas utilizadas se encuentran entrevistas y encuestas, con las cuales se buscó fortalecer la investigación. Los instrumentos utilizados fueron: entrevista, encuesta, análisis y comparación de resultados. En suma, el proyecto nace de nuestra motivación personal en vista de la poca importancia e implementación que se da a la cátedra constitucional en las aulas de clase, y la discrepancia entre la realidad y lo consignado en la Norma Suprema, lo que conlleva al desconocimiento de la estructura del Estado colombiano, los derechos y deberes de estudiantes como de docentes. De igual manera, se refleja que, para garantizar la observancia de las normas, se requiere capacitación y formación a quienes reparten los saberes, los profesores, de que contrarresten estas problemáticas. En conclusión, se ha determinado que se requiere un empalme entre la educación y la Constitución para la eficacia del mandato del artículo 41 de la Constitución Política |
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Álvarez Mora, Jesús HernandoVargas Buitrago, Edith GisselaSánchez Espinel, Daniel SantiagoBogotá2025-06-18T13:10:36Z2025-06-18T13:10:36Z2025-05-29https://hdl.handle.net/10901/31365El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la gestión de la participación ciudadana para la salvaguarda del mandato constitucional en la enseñanza de la norma suprema; pues la comunidad educativa es la que construye el PEI (Proyecto Educativo Institucional), documento clave en la educación y formación de niños, niñas y adolescentes; por consiguiente, la metodología utilizada fue la investigación socio-jurídica y con enfoque cualitativo. En ese sentido, los conceptos que se trabajaron para el marco teórico fueron los autores como Alzamora, Hernández, entre otros. Dentro de las técnicas utilizadas se encuentran entrevistas y encuestas, con las cuales se buscó fortalecer la investigación. Los instrumentos utilizados fueron: entrevista, encuesta, análisis y comparación de resultados. En suma, el proyecto nace de nuestra motivación personal en vista de la poca importancia e implementación que se da a la cátedra constitucional en las aulas de clase, y la discrepancia entre la realidad y lo consignado en la Norma Suprema, lo que conlleva al desconocimiento de la estructura del Estado colombiano, los derechos y deberes de estudiantes como de docentes. De igual manera, se refleja que, para garantizar la observancia de las normas, se requiere capacitación y formación a quienes reparten los saberes, los profesores, de que contrarresten estas problemáticas. En conclusión, se ha determinado que se requiere un empalme entre la educación y la Constitución para la eficacia del mandato del artículo 41 de la Constitución PolíticaUniversidad Libre -- Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y Sociales -- DerechoThis research aims to analyze the management of citizen participation in safeguarding the constitutional mandate concerning the instruction of the supreme law. The educational community plays a pivotal role in developing the Institutional Educational Project (PEI), a key document in the education and formation of children and adolescents. Consequently, a socio-legal research methodology with a qualitative approach was employed. The theoretical framework draws upon concepts from authors such as Alzamora and Hernández, among others. Data collection techniques included interviews and surveys, which were utilized to strengthen the research. The instruments applied encompassed interviews, surveys, and the analysis and comparison of results. This project originated from our personal motivation, stemming from the limited emphasis and implementation of constitutional education in classrooms, and the discrepancy between reality and the provisions of the Supreme Law. This gap leads to a lack of understanding regarding the structure of the Colombian State and the rights and duties of both students and teachers. It is evident that ensuring compliance with the law necessitates training and education for those imparting knowledge—teachers—to address these issues effectively. In conclusion, it has been determined that a linkage between education and the Constitution is essential for the effective enforcement of Article 41 of the Political Constitution.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cátedra constitucionalgestión de la participación ciudadana.investigación socio-jurídicaconstitutional teachingsocio-legal researchCitizen Participation ManagementControl de constitucionalidadLa Cátedra de la Norma Suprema: un Mandato ConstitucionalTeaching of the Supreme Law: A Constitutional MandateTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAldunate Lizana, E. 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