Evaluación de impacto del aprendizaje activo y gamificado, explorando las compuertas lógicas en la electrónica digital

En el contexto educativo actual, la enseñanza de la electrónica se enfrenta al desafío de hacer que los conceptos abstractos sean tangibles y significativos para los estudiantes. Este problema ha llevado a la necesidad de desarrollar estrategias didácticas innovadoras que permitan a los estudiantes experimentar y aplicar los principios electrónicos en entornos prácticos y reales. Esta investigación se enfocará en conocer diferentes metodologías activas y a su vez la implementación de una estrategia didáctica desde un enfoque práctico que permita experimentar el campo de la electrónica. Orientándose desde diferentes teorías enfocadas en el aprendizaje significativos y teorías que sostienen que los estudiantes construyen su conocimiento a través de experiencias interactivas y prácticas. Se abordarán enfoques pedagógicos como el aprendizaje basado en problemas (ABP) o el aprendizaje basado en proyectos (ABP), que han demostrado ser eficaces para mejorar el aprendizaje significativo y la retención del conocimiento. Además, se ha observado que la integración de tecnologías educativas, como simulaciones interactivas y laboratorios virtuales, puede proporcionar experiencias prácticas a los estudiantes, permitiéndoles explorar conceptos electrónicos de manera activa y participativa. El estado del arte revela diversas iniciativas que han implementado estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de la electrónica. Estos proyectos han utilizado herramientas como kits de robótica, simulaciones computarizadas y recursos educativos en línea para mejorar el proceso de aprendizaje. La combinación de estas herramientas con enfoques pedagógicos centrados en el estudiante ha llevado a entornos educativos estimulantes y significativos. En conclusión, la implementación efectiva de estrategias didácticas prácticas en la enseñanza de la electrónica es esencial para mejorar la calidad de la educación en este campo. Al basarse en teorías constructivistas y enfoques pedagógicos centrados en el estudiante, y al aprovechar las tecnologías educativas modernas, se pueden crear ambientes de aprendizaje que no solo mejoren la comprensión de los conceptos electrónicos, sino que también fomenten el interés y la motivación de los estudiantes. Estos enfoques preparan a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo tecnológico en constante cambio y fomentan el desarrollo de habilidades prácticas sólidas. En última instancia, esta investigación busca proporcionar un marco sólido para el diseño y la implementación de una estrategia didáctica innovadora en el aula que transformen la forma en que se enseña y se aprende la electrónica, inspirando a los estudiantes y preparándolos para carreras exitosas en campos relacionados.

• Autores: Medina Delgado, Byron; López Bustamante, Oriana Alexandra; Garcia Carrillo, Dixon Alirio; Medina Delgado, Byron
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_baaf
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9595
• Acceso en línea: https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9595
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander