Fortalecimiento de las habilidades sociales en los niños, niñas y adolescentes en estado de vulnerabilidad que pertenecen a escuela de coexistencia y participación comunitaria número uno del barrio las cumbres ubicado en el municipio de los Patios
La pasantía tuvo dos etapas, un periodo de diagnóstico que arrojo varias problemáticas como; deficiente comunicación asertiva, mala gestión de conflictos y falta de apoyo parental que se englobaron en una gran categoría correspondiente a las habilidades sociales. Se crea un plan de acción con divers...
- Autores:
-
Amaya Cárdenas, Jennifer Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8961
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8961
- Palabra clave:
- Niñez
Comunicación
Social
Conflicto
Vulnerabilidad
Vulnerabilidad
Conflicto
Adolescentes
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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La pasantía tuvo dos etapas, un periodo de diagnóstico que arrojo varias problemáticas como; deficiente comunicación asertiva, mala gestión de conflictos y falta de apoyo parental que se englobaron en una gran categoría correspondiente a las habilidades sociales. Se crea un plan de acción con diversas actividades para dar comienzo a lo que fue la atapa de intervención, la cual se orientó hacia el fortalecimiento de las habilidades sociales de los niños, niñas y adolescentes en estado de vulnerabilidad que pertenecen a la escuela de coexistencia y participación comunitaria número uno del barrio Las Cumbres, a través de encuentros socioeducativos que fomentar una sana convivencia en aras de mitigar situaciones de conflicto y promover la comunicación asertiva. Se encontraron problemáticas socio familiares, presuntos casos de maltrato intrafamiliar, vulneración de derechos y negligencia hacia los menores de edad. |
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Se crea un plan de acción con diversas actividades para dar comienzo a lo que fue la atapa de intervención, la cual se orientó hacia el fortalecimiento de las habilidades sociales de los niños, niñas y adolescentes en estado de vulnerabilidad que pertenecen a la escuela de coexistencia y participación comunitaria número uno del barrio Las Cumbres, a través de encuentros socioeducativos que fomentar una sana convivencia en aras de mitigar situaciones de conflicto y promover la comunicación asertiva. Se encontraron problemáticas socio familiares, presuntos casos de maltrato intrafamiliar, vulneración de derechos y negligencia hacia los menores de edad.pág. Introducción 10 1. Problema 12 Título 12 Identificación de la problemática 12 Justificación 13 Objetivos 14 Objetivo general 14 Objetivos específicos. 14 Tiempo de Duración 15 Plan de trabajo 15 2. Marco referencial 17 Antecedentes 17 Antecedentes Internacionales 17 Antecedentes Nacionales 19 Antecedentes Locales 22 Bases Conceptuales 24 Bases Teóricas 27 Marco Legal 33 Reseña de la empresa 38 3. Metodología 40 Método 40 Enfoque psicosocial 42 Sujeto social- población objeto Intervención 4. Resultados y discusión 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias bibliográficas Anexos 42 43 49 56 57 58 65Archivo Medios ElectrónicosPregradoTrabajador(a) Socialapplication/pdf84 páginas. ilustraciones, ( Trabajo completo) 1.597 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo Socialhttp://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=d6737928821b5df8ac829cd4d1666804Fortalecimiento de las habilidades sociales en los niños, niñas y adolescentes en estado de vulnerabilidad que pertenecen a escuela de coexistencia y participación comunitaria número uno del barrio las cumbres ubicado en el municipio de los PatiosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionNiñezComunicaciónSocialConflictoVulnerabilidadVulnerabilidadConflictoAdolescentesAlmaraz, D., Coeto, G., & Camacho, E.J (2019). Habilidades sociales en niños de primaria. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH , 10 (19), 191-206. https://doi.org/10.33010/ierierediech.v10i19.706Ángulo. (2012). Programa pedagógico viviendo en armonía, creado para desarrollar las habilidades sociales básicas de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de los I.E. los Laureles del Distrito el Porvenir de (Perú. PerúAriza, A. (s. f.). COSPAS – Pastoral Social. Recuperado 19 de marzo de 2023, de https://pastoralsocialcucuta.org/ABorisoff, D., & Victor, D. A. (1989). Gestión de conflictos. Ediciones Díaz de Santos. https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=Bfd-cUb6dAC&oi=fnd&pg=PR17&dq=Gesti%C3%B3n+de+conflictos+De+Deborah+Borisoff,+David+A. +Victor&ots=JQSmL8UuUE&sig=CfUHG2XNgd9ONEf7MJDqQIKnXvgBronfenbrennery , U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: PaidósCamacho, N., Ordoñez, J., Roncancio, M., y Vaca, P. (2017, mayo). 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Recuperado de: https://repositorio.unprg.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12893/6153/BC236%20YARLAQUE%20MORI.pdf?sequence=1&isAllowed=yORIGINALTG_1341221.pdfTG_1341221.pdfProyecto de Pregradoapplication/pdf1634417https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/8961/1/TG_1341221.pdf093c9611eb45e2294459f1ee23577c4dMD51open accessTEXTTG_1341221.pdf.txtTG_1341221.pdf.txtExtracted texttext/plain103601https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/8961/2/TG_1341221.pdf.txt6834b521eb9b85ba2d0b3a49d3a16b31MD52open accessTHUMBNAILTG_1341221.pdf.jpgTG_1341221.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16261https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/8961/3/TG_1341221.pdf.jpg78de7263f91fc716308732383479d8adMD53open accessufps/8961oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/89612024-09-05 03:00:29.966An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessRepositorio Universidad Francisco de Paula Santanderbdigital@metabiblioteca.com |