Estrategia didáctica e interactiva mediada por las tic en la formación de la metodología steam en el cuerpo docente de la institución educativa instituto técnico patios centro n° 2 del municipio de los Patios

El presente trabajo tiene como propósito desarrollar una estrategia didáctica mediada en TIC (tecnologías de la información y comunicación), orientada a la formación de la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, ingeniería y matemáticas) al cuerpo docente de la Institución educativa Instituto Técnic...

Full description

Autores:
Figueroa Guerrero, Jesús Antonio
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Francisco de Paula Santander
Repositorio:
Repositorio Digital UFPS
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/10656
Palabra clave:
Metodología STEAM
IC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
Gamificación
Educación Virtual
Modelo ADDIE
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openAccess
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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description El presente trabajo tiene como propósito desarrollar una estrategia didáctica mediada en TIC (tecnologías de la información y comunicación), orientada a la formación de la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, ingeniería y matemáticas) al cuerpo docente de la Institución educativa Instituto Técnico Patios Centro N° 2 del Municipio de Los Patios. A partir de esta estrategia los docentes apropiarán dicha metodología, la cual permite el mejoramiento de la práctica pedagógica al interior de las aulas de clases y por ende favorecer el desempeño académico de los educandos. Es así que, este trabajo está fundamentado teóricamente bajo un conjunto de terminología que compone un estado de arte formado a través de un estudio referencial, así mismo se desarrolla un enfoque investigativo mixto, el cual permite compilar, analizar e integrar lo cualitativo junto con lo cuantitativo. De igual manera como complemento al desarrollo de la estrategia didáctica TIC, se adhiere el modelo ADDIE, el cual está representado en cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación. En consecuencia, se pretende implementar la metodología STEAM por medio de la estrategia didáctica TIC, en la cual los docentes de la I.E Instituto Técnico Patios Centro N° 2 del Municipio de Los Patios, podrán interactuar en tiempo real y apropiar dichos conocimientos al componente pedagógico. De esta forma el cuerpo académico estará a la vanguardia de las técnicas y procedimientos de estudio con el acompañamiento de las tecnologías para el desarrollo curricular y generación de habilidades cognitivas, tecnológicas y sociales en los estudiantes.
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A partir de esta estrategia los docentes apropiarán dicha metodología, la cual permite el mejoramiento de la práctica pedagógica al interior de las aulas de clases y por ende favorecer el desempeño académico de los educandos. Es así que, este trabajo está fundamentado teóricamente bajo un conjunto de terminología que compone un estado de arte formado a través de un estudio referencial, así mismo se desarrolla un enfoque investigativo mixto, el cual permite compilar, analizar e integrar lo cualitativo junto con lo cuantitativo. De igual manera como complemento al desarrollo de la estrategia didáctica TIC, se adhiere el modelo ADDIE, el cual está representado en cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación. En consecuencia, se pretende implementar la metodología STEAM por medio de la estrategia didáctica TIC, en la cual los docentes de la I.E Instituto Técnico Patios Centro N° 2 del Municipio de Los Patios, podrán interactuar en tiempo real y apropiar dichos conocimientos al componente pedagógico. De esta forma el cuerpo académico estará a la vanguardia de las técnicas y procedimientos de estudio con el acompañamiento de las tecnologías para el desarrollo curricular y generación de habilidades cognitivas, tecnológicas y sociales en los estudiantes.Tabla de contenido pág. Resumen 10 Introducción 12 1 Planteamiento del Problema 14 1.1 Formulación del problema y Preguntas de investigación 14 1.2 Objetivos 15 1.2.1 Objetivo general 15 1.2.2 Objetivos específicos 15 1.3 Justificación 16 2 Marco Teórico / Estado del Arte 18 2.1 Soporte Marco Teórico 18 2.1.1 Educación STEAM 18 2.1.2 La cultura maker y la educación STEAM 18 2.1.3 Aporte de la metodología STEAM en los procesos curriculares 19 2.1.4 Entorno Virtual de Aprendizaje 19 2.1.5 B-learning 20 2.1.6 Objetos Virtuales de Aprendizaje 20 2.1.7 Industria 4.0 21 2.1.8 Gamificación 22 2.1.9 Educación Virtual 23 2.1.10 Recursos educativos digitales 24 2.1.11 Modelo y análisis instruccional 25 2.1.12 Estrategias Didácticas 26 2.2 Estado del Arte 27 2.2.1 Contexto Internacional 27 2.2.2 Contexto Nacional 29 2.2.3 Contexto Regional 31 3 Metodología 34 3.1 Enfoque epistemológico 34 3.1.1 Fase de análisis 35 3.1.2 Fase de Diseño 35 3.1.3 Fase de desarrollo 36 3.1.4 Fase de Implementación 36 3.1.5 Fase de evaluación 36 3.2 Instrumento de medición y recolección de los datos 36 3.3 Muestra y población del proyecto 37 3.3.1 Análisis de datos 38 4 Resultados 39 4.1 Objetivo Específico 1: Determinar las fases y actividades de la metodología STEAM para la respectiva aplicación en la estrategia didáctica basada en TIC 40 4.1.1 Actividad 1. Diseño y validación de los instrumentos de levantamiento de información relacionado con las fases y actividades de la metodología STEAM y aplicación de la metodología por parte de los docentes de la IE 41 4.1.2 Actividad 2. Aplicación y análisis de los resultados obtenidos en el diagnóstico 43 4.1.3 Actividad 3: Presentación de la propuesta de incorporación de la metodología STEAM, de acuerdo con las necesidades identificadas. 58 4.2 Objetivo Específico 2: Examinar las tecnologías de la IE y del entorno que permita la selección de las herramientas tecnológicas para el desarrollo de la estrategia didáctica apoyado en las TIC. 63 4.2.1 Actividad 1. Análisis documental de las herramientas TIC que se ajustan a las necesidades de la propuesta 63 4.2.2 Actividad 2: Establecer la arquitectura tecnológica de hardware y software utilizada en el desarrollo e implementación de la plataforma LMS como estrategia educativa de la metodología STEAM. 96 4.2.3 Actividad 3: Diseñar la interfaz gráfica de la estrategia de aprendizaje por medio de la herramienta Figma. 108 4.3 Objetivo Específico 3: Integrar los contenidos digitales e instruccionales en una herramienta didáctica e interactiva para el desarrollo de la estrategia basada en TIC 112 4.3.1 Actividad 1: Elaboración de contenidos digitales requeridos en la enseñanza de la metodología STEAM y la incorporación e integración en la herramienta didáctica 113 4.3.2 Actividad 2: Construcción de la estrategia didáctica de acuerdo con el diseño establecido 115 4.3.3 Actividad 3: Realizar las pruebas pertinentes con el fin de garantizar la calidad en el producto tecnológico generado 118 4.3.4 Actividad 4: Implementación de la estrategia de aprendizaje en la formación de los docentes de la Institución educativa Instituto Técnico Patios Centro N° 2 del Municipio de Los Patios 121 5 Conclusiones 123 6 Recomendaciones 127 7 Referencias 129 Referencias Bibliográficas 130 AnexosMaestríaMagíster en tecnologías de información y comunicación (TIC)249 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 3.414 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de IngenieríaSan José de Cúcuta, ColombiaMaestría en tecnologías de información y comunicación (TIC)https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=61466Estrategia didáctica e interactiva mediada por las tic en la formación de la metodología steam en el cuerpo docente de la institución educativa instituto técnico patios centro n° 2 del municipio de los PatiosTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAlcoverro, H. 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Obtenido de Dongee:. https://www.dongee.com/tutoriales/que-esfilezilla/#:~:text=Filezilla%20es%20un%20cliente%20FTP,ordenador%20y%20el%20Metodología STEAMIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)GamificaciónEducación VirtualModelo ADDIEPublication472cf5be-a999-4cad-bb42-af4b568a8f9evirtual::1411-1472cf5be-a999-4cad-bb42-af4b568a8f9evirtual::1411-1843930f4-0c81-43af-9c4a-6bfd14e5aee1virtual::1412-1df335b8a-b730-4da4-8072-8ff72c86831dvirtual::2576-1843930f4-0c81-43af-9c4a-6bfd14e5aee1virtual::1412-1df335b8a-b730-4da4-8072-8ff72c86831dvirtual::2576-1ORIGINALProyecto de Maestría.pdfProyecto de Maestría.pdfapplication/pdf3495617https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/e6f4f985-deae-40fe-8685-890feee0774e/download79b652f6cdf93f0c61e0836c8f53a69dMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/d5cc9d6f-baec-4b2a-b3a5-388c42a8f782/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD52falseAnonymousREADTEXTProyecto de 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