Aplicación de curso virtual de aprendizaje como estrategia didáctica significativa para fortalecer el área de ciencias naturales de los estudiantes de grado 7° del colegio cooperativo san José de peralta de la ciudad de Cúcuta
La presente investigación tiene como objetivo investigar y evaluar la efectividad de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en un curso virtual como estrategia didáctica para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de 7° grado del Colegio Cooperativo San José de Peralta de Cúcuta,...
- Autores:
-
Jiménez Salazar, Erika Liliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/10641
- Palabra clave:
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Diaz Leal, Nelly Rosana Jaramillo Benitez, Janz Elias |
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La presente investigación tiene como objetivo investigar y evaluar la efectividad de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en un curso virtual como estrategia didáctica para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de 7° grado del Colegio Cooperativo San José de Peralta de Cúcuta, en el área de Ciencias Naturales. Se utilizó una metodología mixta, combinando investigación cuantitativa y cualitativa. Primero, se analizó la literatura sobre el uso de AVA en la educación y su impacto en el aprendizaje, proporcionando una base teórica para identificar las características clave de estos ambientes. Luego, se desarrollaron módulos adaptados al currículo de Ciencias Naturales de 7° grado, con elementos interactivos, gráficos y actividades prácticas para mejorar la comprensión de los conceptos científicos. Los AVA se usaron como complemento a las clases tradicionales para fortalecer el área. Se recopilaron datos cuantitativos a través de pruebas estandarizadas antes y después de la intervención, lo que permitió medir el impacto de los AVA en el desempeño académico de los estudiantes. Además, se llevó a cabo encuestas para recopilar datos cualitativos sobre la percepción de los estudiantes y los profesores con respecto al uso de los AVA. |
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Primero, se analizó la literatura sobre el uso de AVA en la educación y su impacto en el aprendizaje, proporcionando una base teórica para identificar las características clave de estos ambientes. Luego, se desarrollaron módulos adaptados al currículo de Ciencias Naturales de 7° grado, con elementos interactivos, gráficos y actividades prácticas para mejorar la comprensión de los conceptos científicos. Los AVA se usaron como complemento a las clases tradicionales para fortalecer el área. Se recopilaron datos cuantitativos a través de pruebas estandarizadas antes y después de la intervención, lo que permitió medir el impacto de los AVA en el desempeño académico de los estudiantes. Además, se llevó a cabo encuestas para recopilar datos cualitativos sobre la percepción de los estudiantes y los profesores con respecto al uso de los AVA.Tabla de Contenido Pág. Introducción 14 1. Problema 16 1.1 Título 16 1.2 Planteamiento del problema 16 1.3 Objetivos 18 1.3.1 Objetivo general 18 1.3.2 Objetivos específicos 18 1.4 Formulación del problema 18 1.5 Justificación 18 1.6 Delimitación 21 2. Referentes Teóricos 23 2.1 Antecedentes 23 2.2 Marco Teórico 26 2.2.1 Ambiente virtual de aprendizaje 27 2.2.2 Enseñanza – Aprendizaje y Tecnología 29 2.2.3 Herramientas Tecnológicas 30 2.2.4 Objeto Virtual de Aprendizaje 30 2.3 Reflexiones sobre los aportes teóricos encontrados 33 2.4 Marco Legal 35 2.5 Operacionalización de los objetivos 36 3. Metodología 38 8 3.1 Diseño metodológico 38 3.2 Población y muestra 39 3.2.1 Población 39 3.2.2 Muestra 40 3.3 Recopilación de datos cualitativos 40 3.4 Recopilación de datos cuantitativos 40 3.5 Plan de Trabajo: Metodología y Estrategias de Implementación 41 3.5.1 Fase 1: Análisis y Selección de Plataformas Virtuales de Aprendizaje 41 3.5.2 Fase 2: Implementación y Evaluación Inicial 42 3.5.3 Fase 3: Análisis y Evaluación de Resultados 42 3.5.4 Fase 4: Validación y Difusión 43 4. Resultados 44 4.1 Objetivo específico 1: Revisar la literatura sobre el uso de Ambientes Virtuales De Aprendizaje como estrategia de enseñanza de las Ciencias Naturales 44 4.2 Identificar las necesidades y expectativas de los estudiantes, docentes y directivos del colegios Colegio Cooperativo San José de Peralta en cuanto a la enseñanza de las Ciencias Naturales y el uso de las TIC en el aula 54 4.2.2 Colegio Cooperativo San José de Peralta 54 4.2.2.1 Estudiantes (58) 54 4.2.2.2 Docentes (43) 66 4.3 Propuesta 81 4.3.1 Presentación de la Propuesta 81 4.3.2 Factibilidad de la Propuesta 91 9 4.3.2.1 Factibilidad Legal 91 4.3.2.2 Factibilidad Institucional 92 4.3.2.3 Factibilidad Técnica 93 4.3.2.4 Factibilidad Económica 93 5. Conclusiones 94 6. Recomendaciones 96 Referencias Bibliográficas 97 Anexos 107MaestríaMagíster en tecnologías de información y comunicación (TIC)115 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 3.531 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de IngenieríaSan José de Cúcuta, ColombiaMaestría en tecnologías de información y comunicación (TIC)https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=61470Aplicación de curso virtual de aprendizaje como estrategia didáctica significativa para fortalecer el área de ciencias naturales de los estudiantes de grado 7° del colegio cooperativo san José de peralta de la ciudad de CúcutaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAceituno, C. O. (2016). 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