Estrategia educomunicativa para promover el uso de las tic en estudiantes de séptimo grado del instituto técnico guaimaral durante el 2024
La presente investigación hace parte del macro proyecto Estrategia Educomunicativa Para Promover El Uso De Las TIC En Estudiantes De Séptimo Grado Del Instituto Técnico Guaimaral. Esta investigación tiene como objetivo principal promover y lograr mayores niveles de uso y propiación de las tecnología...
- Autores:
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Torres Becerra, Cristian Leonardo
Jaimes Novoa, Luis Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
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- Acceso en línea:
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La presente investigación hace parte del macro proyecto Estrategia Educomunicativa Para Promover El Uso De Las TIC En Estudiantes De Séptimo Grado Del Instituto Técnico Guaimaral. Esta investigación tiene como objetivo principal promover y lograr mayores niveles de uso y propiación de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprovechamiento informativo y educacional. Este proyecto de investigación se desarrolló con los estudiantes de séptimo grado del Instituto Técnico Guaimaral de la ciudad de Cúcuta donde se aplicó una estrategia ducomunicativa en la cual se desarrollaron una serie de talleres que fueron resultado de las necesidades e intereses de los estudiantes. |
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Este proyecto de investigación se desarrolló con los estudiantes de séptimo grado del Instituto Técnico Guaimaral de la ciudad de Cúcuta donde se aplicó una estrategia ducomunicativa en la cual se desarrollaron una serie de talleres que fueron resultado de las necesidades e intereses de los estudiantes.Tabla de contenido 1. PROBLEMA ............................................................................................................................... 14 1.1. Título .................................................................................................................................... 14 1.2. Planteamiento del problema ................................................................................................. 14 1.3. Formulación del problema ................................................................................................... 16 1.4. Objetivos .............................................................................................................................. 16 1.4.1. Objetivo General ........................................................................................................... 16 1.4.2. Objetivos Específicos.................................................................................................... 16 1.5. Justificación .......................................................................................................................... 17 2. MARCO REFERENCIAL .......................................................................................................... 19 2.1. Antecedentes ........................................................................................................................ 19 2.1.1. Internacional ................................................................................................................. 19 2.1.2. Nacional ........................................................................................................................ 24 2.1.3. Local ............................................................................................................................. 28 2.2. Marco teórico ....................................................................................................................... 32 2.2.1. Comunicación para el cambio social ............................................................................ 32 2.2.2. Estrategias de comunicación para el cambio social ...................................................... 35 2.2.3. Competencias TIC ........................................................................................................ 38 2.2.4. Uso de las TIC .............................................................................................................. 41 2.3. Marco contextual ...................................................................................................................... 45 2.4. Marco legal ............................................................................................................................... 47 3. DISEÑO METODOLÓGICO ..................................................................................................... 53 3.1. Método y metodología ............................................................................................................. 53 3.2 Población y muestra. ................................................................................................................. 54 3.3. Procedimiento para las etapas de la investigación ................................................................... 54 4. ESTRATEGIA EDUCOMUNICATIVA PARA EL USO DE COMPETENCIAS TIC EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DEL INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL EN EL AÑO 2024 ........................................................................................................................................... 57 4.1. Etapa de desarrollo de la parte práctica. ................................................................................... 57 4.1.1 Matriz de observación. .................................................................................................. 58 4.1.2 Matriz DOFA ................................................................................................................ 60 4.1.3. Diagnóstico ........................................................................................................................ 61 4.2. Diseño y planeación de la estrategia ........................................................................................ 65 4.3. Relatoría ................................................................................................................................... 69 4.3.1. Diagnóstico ........................................................................................................................ 69 4.3.2. Conociendo YouTube ........................................................................................................ 70 4.3.3. Conceptos básicos de audiovisuales. ................................................................................. 71 4.3.4. Escribiendo nuestra historia ............................................................................................... 72 4.3.5. Agregando magia a tu contenido ....................................................................................... 73 4.3.6. Entrando al mundo de la fotografía ................................................................................... 74 4.3.7. Conociendo tu escuela ....................................................................................................... 75 4.3.8. Edición de fotografía ......................................................................................................... 76 4.3.9. Uniendo Ideas .................................................................................................................... 77 4.3.10 Retroalimentación ............................................................................................................. 78 5. CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 81 6. RECOMENDACIONES. ............................................................................................................ 83 Bibliografía ......................................................................................................................................... 84 Anexos ................................................................................................................................................ 90PregradoComunicador(a) Social124 páginas ilustraciones (Trabajo completo) 1.52 MBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaComunicación SocialDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=03ccaea4230d09131703b8e617e42721Estrategia educomunicativa para promover el uso de las tic en estudiantes de séptimo grado del instituto técnico guaimaral durante el 2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EducomunicaciónTICEstrategiasUsoAdell, J. 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Estrategia educomunicativa para capacitar en producción radial a los estudiantes del Instituto Técnico Guaimaral sede A. San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, Facultad de Educación, Artes y Humanidades, Comunicación Social.Cely, M., & Suescun, D. (2020). Estrategia educomunicativa para capacitar en producción radial a los estudiantes del Instituto Técnico Guaimaral sede A. San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, Facultad de Educación, Artes y Humanidades, Comunicación Social.Constitución Politica de Colombia de 1991. (1991). Minciencias. El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación: https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/ConstitucionPoliticaColombia-1991.pdfCoslado, Á. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Foro de Educación, 20. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4184243.pdfCrovi, D. (2009). 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EL CUARTO MOSQUETERO: la comunicación para el cambio social. redalyc.org, 12(1), 23. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/268/26800101.pdfGumucio, A. (2004). EL CUARTO MOSQUETERO: la comunicación para el cambio social. redalyc.org, 12(1), 23. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/268/26800101.pdf03 Hooper, & Rieber. (1995). Apropiación de las tecnologías de la información y comunicación.ISTE. (2021). ESTÁNDARES ISTE. Sociedad internacional de Tecnología en Educación: https://www.iste.org/es/iste-standardsISTE. (2021). ESTÁNDARES ISTE: ESTUDIANTES. Sociedad internacional de Tecnología en Educación: https://www.iste.org/es/standards/iste-standards-for-studentsJiménez, J., & Jiménez, S. (2017). GeoGebra, una propuesta para innovar el proceso enseñanza-aprendizaje en matemáticas. 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