Laboratorio experimental operado con el apoyo de un asistente virtual para la enseñanza de Teoría de Señales implementando tecnologías de código abierto.
Las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje hacen parte del entorno educativo actual y la educación de la asignatura de Teoría de Señales y Sistemas no es ajena de este aspecto. En los cursos dedicados a la enseñanza de esta área suelen darse mayor relevancia a las actividades de tipo teórico...
- Autores:
-
Medina Delgado, Byron
Medina Delgado, Byron
- Tipo de recurso:
- http://purl.org/coar/resource_type/c_baaf
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9656
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9656
- Palabra clave:
- Laboratorio Experimental
Asistente virtual
Teoría de Señales
Educación en Ingeniería
Tecnologías de código abierto.
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- openAccess
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Laboratorio Experimental Asistente virtual Teoría de Señales Educación en Ingeniería Tecnologías de código abierto. |
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Las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje hacen parte del entorno educativo actual y la educación de la asignatura de Teoría de Señales y Sistemas no es ajena de este aspecto. En los cursos dedicados a la enseñanza de esta área suelen darse mayor relevancia a las actividades de tipo teórico y las horas prácticas asignadas están enmarcadas en un concepto completamente de simulación, es decir, no existe una aplicación práctica de los contenidos del currículo y por tanto éstos se enseñan fuera del contexto en el que tienen aplicación. En consecuencia, se ocasiona que los estudiantes alcancen una visión parcial e incompleta de la asignatura Teoría de Señales y Sistemas, y de su importancia en la formación profesional del Ingeniero Electrónico; además, le pierden sentido práctico pues no encuentran relación alguna entre los contenidos desarrollados en clase con el entorno profesional y tecnológico que les rodea, es decir, no confrontan lo teórico con lo práctico. Por lo tanto, se busca verificar si un laboratorio experimental para la enseñanza de la Teoría de Señales y Sistemas logrará potencializar la motivación y el desarrollo de mejores resultados de aprendizajes en los estudiantes que cursan la asignatura. Ahora bien, el presente proyecto integra el diseño y la implementación de instrumentos de medida y de generación de señales necesarios para la experimentación en los contenidos de la asignatura, instrumentos de medida como un osciloscopio y un analizador de espectros e instrumentos productores como un generador de funciones, además, la incorporación de un asistente virtual para el asesoramiento acerca del manejo de los instrumentos y del propio fenómeno físico; todo ello, basado en tecnologías de código abierto, aprovechando su bajo coste y versatilidad haciendo que esta solución sea asequible. La solución proporciona las funcionalidades básicas para trazar ondas periódicas de diferentes amplitudes y frecuencias características de escenarios de la Ingeniería Electrónica y así poder medirlas en el dominio del tiempo y la frecuencia, también presenta la posibilidad de realizar operaciones básicas entre estas señales. Todas estas características están disponibles a través de una interfaz gráfica intuitiva e interactiva. Metodológicamente se definen las fases denominadas: formulación, diseño, construcción, puesta en marcha, evaluación y gestión de cambios; las cuales permitirán el alcance exitoso de los objetivos propuestos en esta investigación. |
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En consecuencia, se ocasiona que los estudiantes alcancen una visión parcial e incompleta de la asignatura Teoría de Señales y Sistemas, y de su importancia en la formación profesional del Ingeniero Electrónico; además, le pierden sentido práctico pues no encuentran relación alguna entre los contenidos desarrollados en clase con el entorno profesional y tecnológico que les rodea, es decir, no confrontan lo teórico con lo práctico. Por lo tanto, se busca verificar si un laboratorio experimental para la enseñanza de la Teoría de Señales y Sistemas logrará potencializar la motivación y el desarrollo de mejores resultados de aprendizajes en los estudiantes que cursan la asignatura. Ahora bien, el presente proyecto integra el diseño y la implementación de instrumentos de medida y de generación de señales necesarios para la experimentación en los contenidos de la asignatura, instrumentos de medida como un osciloscopio y un analizador de espectros e instrumentos productores como un generador de funciones, además, la incorporación de un asistente virtual para el asesoramiento acerca del manejo de los instrumentos y del propio fenómeno físico; todo ello, basado en tecnologías de código abierto, aprovechando su bajo coste y versatilidad haciendo que esta solución sea asequible. La solución proporciona las funcionalidades básicas para trazar ondas periódicas de diferentes amplitudes y frecuencias características de escenarios de la Ingeniería Electrónica y así poder medirlas en el dominio del tiempo y la frecuencia, también presenta la posibilidad de realizar operaciones básicas entre estas señales. Todas estas características están disponibles a través de una interfaz gráfica intuitiva e interactiva. Metodológicamente se definen las fases denominadas: formulación, diseño, construcción, puesta en marcha, evaluación y gestión de cambios; las cuales permitirán el alcance exitoso de los objetivos propuestos en esta investigación.Fondo de Investigaciones Universitarias - FINU - UFPSMediante la resolución 125 de 24 de mayo de 2011 se reglamenta los criterios y procedimientos para la financiación de los proyectos de investigación a través del fondo de investigaciones universitarias - finu – ufpsLa presente investigación se sustenta sobre un paradigma pragmático pues aboga por métodos y modelos mixtos o híbridos, donde las relaciones investigador, fenómeno,participantes están determinadas en función de cada estudio en particular y por el contexto [28]. Por tanto, este enfoque es aplicable a la práctica docente, y permite describir el desarrollo de actividades que se emplean para trabajar el currículo, describiendo a su vez el rol del docente. También, se puede evidenciar un diseño de estrategias para un plan de mejoramiento sobre las actividades académicas, donde el docente es quien hace parte de la recolección de información, implementación de las actividades propuestas, analiza y hace seguimiento sobre el proceso que los estudiantes van a realizar con la propuesta del presente trabajo. Teniendo en cuenta la extensión, el objeto de estudio está acotado a los programas de ingeniería de la Universidad Francisco de Paula Santander, donde los sujetos docentes y estudiantes, deben ser observados desde una dimensión objetiva, conceptualizando la naturaleza del objeto deductivamente a través de un proceso de construcción teórico y observacional; todo lo anterior enfatizando en el curso de Teoría de Señales del programa de Ingeniería Electrónica. Por otra parte, se definen las fases denominadas: Diagnóstico, Formulación, Construcción, Gestión de Cambios, Evaluación y Análisis. A continuación, se mencionan las fases o momentos a través de los cuales la metodología propuesta pretende dar cumplimiento a los objetivos específicos de la siguiente manera: la ejecución de la fase de Diagnóstico da cumplimiento al primer objetivo, la ejecución de la fase de Formulación da cumplimiento al segundo objetivo específico, la ejecución de las fases Construcción y Gestión de Cambios dan cumplimiento al tercer objetivo específico y finalmente las fases de Evaluación y Análisis permitirá ejecutar el último objetivo específico.Educación de disciplinas de Ingeniería31 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderSan José de CúcutaDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santanderhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2file:///C:/Users/ufps/Downloads/Propuesta%20FINU_SEMILLEROS%20Laboratorio%20de%20Se%C3%B1alesFINAL.pdfLaboratorio experimental operado con el apoyo de un asistente virtual para la enseñanza de Teoría de Señales implementando tecnologías de código abierto.Propuesta de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_baafhttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttps://purl.org/redcol/resource_type/PIDinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Colombia2022-09-16/ 2023-09-15Laboratorio ExperimentalAsistente virtualTeoría de SeñalesEducación en IngenieríaTecnologías de código abierto.[1] M. 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Monográfic, pp. 11–30, 2015.058-2022Laboratorio experimental operado con el apoyo de un asistente virtual para la enseñanza de Teoría de Señales implementando tecnologías de código abierto.18.640.000058-2022Universidad Francisco de Paula SantanderPublicationbaec5453-0c84-4e7d-8085-8e9d8742c2bevirtual::2884-1baec5453-0c84-4e7d-8085-8e9d8742c2bevirtual::2884-1ORIGINALPropuesta FINU_SEMILLEROS Laboratorio de SeñalesFINAL.pdfPropuesta FINU_SEMILLEROS Laboratorio de SeñalesFINAL.pdfProyecto FINUapplication/pdf2553203https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/65f61400-2149-45e9-963b-368c178cbaac/download603a1a15bc099995ec9c455349b4ee28MD51trueLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/16588350-152a-4d1d-acb3-d3b9bb034e00/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52falseAnonymousREADTEXTPropuesta FINU_SEMILLEROS Laboratorio de SeñalesFINAL.pdf.txtPropuesta FINU_SEMILLEROS Laboratorio de SeñalesFINAL.pdf.txtExtracted 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