Diseño de un sistema para la evaluación del logro de resultados de aprendizaje en los programas de ingeniería industrial y tecnología en procesos industriales de la universidad Francisco de Paula Santander
El trabajo dirigido titulado "Diseño de un sistema para la evaluación del logro de resultados de aprendizaje en los programas de ingeniería industrial y tecnología en procesos industriales de la Universidad Francisco de Paula Santander". El objetivo principal es crear un sistema que permit...
- Autores:
-
García Mejía, Igor Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9739
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- Resultados de aprendizaje
Sistema de evaluación
Acreditación
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El trabajo dirigido titulado "Diseño de un sistema para la evaluación del logro de resultados de aprendizaje en los programas de ingeniería industrial y tecnología en procesos industriales de la Universidad Francisco de Paula Santander". El objetivo principal es crear un sistema que permita evaluar de manera precisa los resultados de aprendizaje en estos dos programas académicos, bajo los estándares establecidos por la PIRA y el CNA. En el desarrollo del proyecto, se llevó a cabo un diagnóstico de los sistemas de evaluación ya implementados en programas acreditados, y se analizó la forma en que los resultados de aprendizaje se han conformado y aplicado en los programas de ingeniería industrial y tecnología. Además, se propusieron estrategias y mecanismos de evaluación, buscando cumplir con las directrices del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y alinearse con las políticas institucionales de la universidad. El sistema de evaluación propuesto busca asegurar la calidad educativa, con el fin de fomentar la mejora continua en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se enfatiza la importancia de la autoevaluación, la autorregulación y el cumplimiento de los objetivos de calidad para alcanzar y mantener la acreditación en alta calidad de los programas mencionados. |
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Cáceres Gualdrón, José OttoCaceres Gualdron, Jose Ottovirtual::1503-1García Mejía, Igor SebastiánUniversidad Francisco de Paula SantanderMayorga Torres, ÓscarCastellanos Caipa, Ruth AdrianaCastellanos Caipa, Ruth Adrianavirtual::2253-1Mayorga Torres, Oscarvirtual::2847-12025-08-28T14:00:53Z2025-08-28T14:00:53Z2024https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9739TII V00182/2024El trabajo dirigido titulado "Diseño de un sistema para la evaluación del logro de resultados de aprendizaje en los programas de ingeniería industrial y tecnología en procesos industriales de la Universidad Francisco de Paula Santander". El objetivo principal es crear un sistema que permita evaluar de manera precisa los resultados de aprendizaje en estos dos programas académicos, bajo los estándares establecidos por la PIRA y el CNA. En el desarrollo del proyecto, se llevó a cabo un diagnóstico de los sistemas de evaluación ya implementados en programas acreditados, y se analizó la forma en que los resultados de aprendizaje se han conformado y aplicado en los programas de ingeniería industrial y tecnología. Además, se propusieron estrategias y mecanismos de evaluación, buscando cumplir con las directrices del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y alinearse con las políticas institucionales de la universidad. El sistema de evaluación propuesto busca asegurar la calidad educativa, con el fin de fomentar la mejora continua en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se enfatiza la importancia de la autoevaluación, la autorregulación y el cumplimiento de los objetivos de calidad para alcanzar y mantener la acreditación en alta calidad de los programas mencionados.Introducción .................................................................................................................................. 13 1. Problema ................................................................................................................................... 15 1.1 Título .............................................................................................................................. 15 1.2 Planteamiento del problema ........................................................................................... 15 1.3 Formulación del problema ............................................................................................. 17 1.4 Justificación del problema ................................................................................................... 18 1.4.1 A nivel Institucional. .................................................................................................... 18 1.5 Objetivos ............................................................................................................................. 19 1.5.1 Objetivo General. ........................................................................................................ 19 1.5.2 Objetivos Específicos. ................................................................................................ 19 1.6 Alcances y limitaciones ....................................................................................................... 20 1.6.1 Alcances........................................................................................................................ 20 2. Marco referencial ...................................................................................................................... 21 2.1 Antecedentes. ...................................................................................................................... 21 2.2 Marco Contextual ................................................................................................................ 26 2.2.1 Generalidades de los programas. .................................................................................. 26 2.2.2 Aspectos organizacionales. ........................................................................................... 28 2.2.2.1 Misión. ................................................................................................................... 28 5 2.2.2.2 Visión. .................................................................................................................... 29 2.2.2.3 Objetivos del programa. ......................................................................................... 30 2.2.2.3.1 Objetivo General. ............................................................................................ 30 2.2.2.3.2 Objetivos Específicos. ..................................................................................... 30 2.2.3 Resultados de Aprendizaje. .......................................................................................... 33 2.3 Marco Teórico ..................................................................................................................... 35 2.3.1 Integralidad y flexibilidad curricular. ........................................................................... 35 2.3.1.1 Definición de currículo. ......................................................................................... 35 2.3.1.2 Integralidad Curricular. .......................................................................................... 36 2.3.1.3 Flexibilidad Curricular. .......................................................................................... 37 2.3.2 Sistemas de Evaluación estudiantil............................................................................... 38 2.3.2.1 Concepto de Evaluación. ....................................................................................... 38 2.3.2.2 Evaluación Educativa. ............................................................................................ 39 2.3.2.3 Sistemas de Evaluación.......................................................................................... 40 2.3.3 Resultados de Aprendizaje. .......................................................................................... 41 2.3.3.1 Conceptualización. ................................................................................................. 41 2.3.3.2 Taxonomías de los Resultados de Aprendizaje. .................................................... 41 2.3.3.3 Características de los Resultados de Aprendizaje. ................................................. 42 2.3.3.4 Evaluación de los Resultados de Aprendizaje. ...................................................... 43 2.3.4 Procesos de Autoevaluación y Autorregulación en programas académicos. ............... 44 6 2.3.4.1 Concepción de las variables. .................................................................................. 44 2.4 Marco Conceptual ............................................................................................................... 45 2.5 Marco Legal ........................................................................................................................ 49 3. Diseño metodológico ................................................................................................................ 51 3.1 Tipo de investigación .......................................................................................................... 51 3.2 Población y muestra ............................................................................................................ 52 3.2.1 Población. ..................................................................................................................... 52 3.2.2 Muestra. ........................................................................................................................ 52 3.3 Instrumentos para la recolección de la información ............................................................ 53 3.3.1 Fuentes primarias de información. ............................................................................... 53 3.3.2 Fuentes secundarias de información. ............................................................................ 53 3.4 Técnicas de análisis y procesamiento de datos ................................................................... 54 3.5 Presentación de resultados .................................................................................................. 54 4. Desarrollo .................................................................................................................................. 55 4.1 Diagnóstico de la implementación de sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje de los programas acreditados de la UFPS .............................................................. 55 4.1.1 Diseño y modelación del instrumento de recolección de información. .................. 55 4.1.2 Aplicación del instrumento y presentación de los resultados. ...................................... 59 4.2 Análisis de la conformación, clasificación y aplicación de los resultados de aprendizaje en los programas de Ingeniería Industrial y Tecnología en procesos industriales. ........................ 63 7 4.2.1 Elementos claves de la PIRA de la UFPS y su aplicación en los programas académicos. ............................................................................................................................ 64 4.2.2 Conformación de los resultados de aprendizaje de los programas académicos en mención. ................................................................................................................................ 67 4.2.3 Revisión de la normatividad que rige la implementación de los resultados de aprendizaje y el proceso evaluativo en los programas académicos. ...................................... 71 4.2.4 Correlación de los R.A con las competencias profesionales dentro de los programas académicos. ............................................................................................................................ 72 4.3 Propuestas de sistemas de evaluación de resultados de aprendizaje bajo la normatividad del MEN y los estándares establecidos dentro del marco de la PIRA y CNA. ............................... 74 4.3.1 Análisis de sistemas de evaluación de R.A en programas académicos a nivel nacional. ............................................................................................................................................... 75 4.3.2 Creación del sistema de evaluación de R.A. para los programas de Ingeniería Industrial y Tecnología en procesos industriales. .................................................................................. 82 4.3.3 Análisis de los parámetros calificativos del sistema evaluativo. ................................ 102 4.3.4 Aspectos a mejorar según las actividades de sensibilización. .................................... 103 4.4 Estrategias para la implementación del sistema de evaluación de resultados de aprendizaje en los programas de Ingeniería Industrial y Tecnología de procesos industriales. ................. 104 4.4.1 Diseño de Estrategias de implementación del sistema de evaluación de R.A. ........... 105 4.4.2 Check-List de aspectos para la aplicación de los sistemas de evaluación. ................. 106 4.4.3 Socialización de las Estrategias con el comité curricular. .......................................... 108 8 4.4.4 Retroalimentación final. ............................................................................................. 109 Conclusiones ............................................................................................................................... 110 Recomendaciones ....................................................................................................................... 112 Referencias .................................................................................................................................. 114 Anexos ........................................................................................................................................ 120PregradoIngeniero(a) IndustrialTII V00182/2024application/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de IngenieríaSan José de CúcutaIngeniería IndustrialDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=91b356d8efd755da244dd1bcdd5c030bDiseño de un sistema para la evaluación del logro de resultados de aprendizaje en los programas de ingeniería industrial y tecnología en procesos industriales de la universidad Francisco de Paula SantanderTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Resultados de aprendizajeSistema de evaluaciónAcreditaciónANECA. 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