Percepción del aprendizaje a través del uso de la simulación clínica en estudiantes de enfermería de la universidad Francisco de Paula Santander, 2023-2024

La investigación incluyó 263 estudiantes de enfermería de la UFPS. El 73%, son de género femenino. En cuanto a la edad, el grupo de 20-22 años predominó con un 53,2%. En términos de estado civil, el 97,72% de los estudiantes son solteros. La mayoría de los estudiantes, el 53%, pertenece al estrato socioeconómico 2. El 61,6%, ingresó directamente desde la secundaria. En cuanto a su promedio académico, el 94% tiene un promedio entre 3,5 y 4,5. La dimensión de satisfacción arrojó un promedio de 48,6 puntos, indicando un impacto positivo. En la dimensión de experiencias clínicas realistas, el puntaje promedio fue de 36,1, también reflejando resultados positivos. La dimensión de confianza y motivación mostró una puntuación media de 39,8 puntos, demostrando una percepción favorable. La dimensión de toma de decisiones y habilidades técnicas reveló un promedio de 66 puntos, confirmando una percepción positiva en este aspecto. No se encontraron correlaciones estadísticamente significativas entre las variables sociodemográficas y académicas y la percepción del aprendizaje a través de la simulación clínica.

• Autores: Tarazona Angarita, Carlos Alirio; Rincón Quiroga, Yaydi Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9918
• Acceso en línea: https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9918
• Palabra clave: Percepción; Simulación clínica; Educación en enfermería; Aprendizaje basado en simulación; Práctica clínica
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024