Transferencia de conocimientos indígenas de los niños, niñas y adolescentes inga y kichwa en contexto urbano en norte de Santander para mantener la identidad étnica
Los pueblos indígenas representan una gran diversidad de culturas, idiomas y formas de vida en todo el mundo. Durante siglos han enfrentado opresión y discriminación, sin embargo, los indígenas han luchado para conservar los conocimientos ancestrales sobre la naturaleza, la medicina tradicional y la...
- Autores:
-
Restrepo Guerrero, Gisel Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9166
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9166
- Palabra clave:
- Indígenas
Contexto urbano
Ancestralidad
Cosmovisión
Tradiciones
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024
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Los pueblos indígenas representan una gran diversidad de culturas, idiomas y formas de vida en todo el mundo. Durante siglos han enfrentado opresión y discriminación, sin embargo, los indígenas han luchado para conservar los conocimientos ancestrales sobre la naturaleza, la medicina tradicional y la cosmovisión, sobre todo cuando son comunidades asentadas en contexto urbano |
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Ordoñez Andrade, Andrés MichaelRestrepo Guerrero, Gisel CamilaUniversidad Francisco de Paula SantanderSantana García, Nereyda EsmelyMontero Ferreira, Milton Alier2025-03-04T15:59:27Z2025-03-04T15:59:27Z2024https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9166TTS V00171/2024Los pueblos indígenas representan una gran diversidad de culturas, idiomas y formas de vida en todo el mundo. Durante siglos han enfrentado opresión y discriminación, sin embargo, los indígenas han luchado para conservar los conocimientos ancestrales sobre la naturaleza, la medicina tradicional y la cosmovisión, sobre todo cuando son comunidades asentadas en contexto urbanoIntroducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Planteamiento del problema 1.3 Formulación del problema 1.4 Objetivos Objetivo general Objetivos específicos 1.5 Justificación 2. Marco referencial 2.1 Antecedentes Internacionales Nacionales Locales 2.2 Marco teórico Del Poscolonialismo, Descolonialidad y Epistemologías del Sur: un postulado teórico de Boaventura de Sousa Santos. (2022) Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky (1978) Teoría del Interaccionismo Simbólico de Herbert Blumer (1982) 2.3 Marco conceptual 2.4 Marco contextual 2.5 Marco legal 10 12 12 12 19 19 19 20 20 24 24 24 30 37 38 39 41 43 45 48 52 3. Diseño metodológico 60 3.1 Tipo de investigación Enfoque Paradigma 3.2 Diseño de la investigación Fases del método 3.3 Población o informantes clave 3.4 Fases de la investigación 3.5 Técnicas de recolección de la información 3.6 Procesamiento y análisis de la información 3.7 Codificación y categorización de la información 4. Resultados 4.1 Historicidad indígena 4.2 Problemáticas Indígenas 4.3 Transferencia de conocimientos 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias bibliográficas Anexos 60 60 62 63 65 69 70 74 77 77 81 81 84 87 91 93 95 99PregradoTrabajador(a) Social124 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.787 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2317b22fa605ebfb6e60323283e24e20Transferencia de conocimientos indígenas de los niños, niñas y adolescentes inga y kichwa en contexto urbano en norte de Santander para mantener la identidad étnicaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85IndígenasContexto urbanoAncestralidadCosmovisiónTradicionesBarrantes, R. (2009). Investigación un camino al conocimiento: un enfoque cualitativo y cuantitativo. San José: EUNED.Bibiana, C., Leal, H., & Villarreal, A. (2018). Educación Propia y Ancestral de la comunidad indígena Kichwa de Cúcuta, Colombia, alternativa para la pervivencia de su Cultura, Identidad y Tradición Proyecto de Investigación. Bucaramanga: Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD. Obtenido de. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/17776/37548040.pdf?sequence=1&is Allowed=yCarazo, P. (2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento & gestión, (20), 165-193. Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/646/64602005.pdfCasal, J. y Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. Epidem. Med. Prev, 1(1), 3-7.Casilimas, C. (1996). Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: ICFES.ComunicaONIC. (18 de noviembre de 2021). 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Obtenido de: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-portema/informacion-regional/informacion-estadistica-desagregada-con-enfoque-territorial-ydiferencial/informacion-del-dane-para-la-toma-de-decisiones-en-departamentos-y-ciudadescapitalesFlores Fuentes, G., & Navarro Rangel, Y. (2020). Perspectivas de las investigaciones en torno al conocimiento indígena y las TIC: Un enfoque de colonial. Electrónica Educare, 24(2), 1–21. Obtenido de: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.6Gómez, J., Latorre, A., Sánchez, M. y Flecha, F. (2006). Metodología comunicativa crítica. Barcelona, España: El Roure.Gonzales, T. y Cano, A. (2010). Introducción al análisis de datos en investigación cualitativa: tipos de análisis y proceso de codificación (II). Nure Investigación, (45). Obtenido de: http://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/1812Guerra-Macías, Y. (2016). El autismo de las lenguas indígenas por discriminación. Razón Y Palabra, 20(4_95), 803–819. 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Obtenido de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S200781102015000200003&ln g=es&tlng=es.PublicationORIGINALTG1341324.pdfTG1341324.pdfProyecto de Pregradoapplication/pdf1829414https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/6f0f22dd-1cd2-46d5-aa5a-9e6480f5a1ff/download1183fba9a5d58746a9da2960bf799f70MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/7de693f1-65ea-43f9-b6ab-dcec450c4ea6/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52falseAnonymousREADTEXTTG1341324.pdf.txtTG1341324.pdf.txtExtracted texttext/plain194472https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/fc2f29ee-e9f7-4f59-acd2-0c7ae9d65e49/download48413c821a81cfaee9bcc7b3c9323515MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILTG1341324.pdf.jpgTG1341324.pdf.jpgGenerated 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