¿Están preparadas las instituciones educativas para el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales?

La presente investigación se desarrolla en el contexto de inclusión educativa, analizando en detalle el caso de un estudiante de quinto de primaria en una institución educativa privada. Se adopta un enfoque cuantitativo a nivel descriptivo. Se analizó el contexto físico, académico y social de un est...

Full description

Autores:

Prada Nuñez, Raul
Villabona Vega, Betty Julieth
Casallas, Liseth D.

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Francisco de Paula Santander

Repositorio:

Repositorio Digital UFPS

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/1188

Acceso en línea:

http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1188

Palabra clave:

Proceso de enseñanza
Necesidades educativas especiales
Discapacidad visula
Enfoque cualitativo
Teaching process
Special educational needs
Visual impairment
Qualitative approach

Rights

openAccess

License

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