Estrategia educomunicativa digital para la prevención de la depresión en estudiantes del grado octavo: institución educativa colegio francisco de paula Santander, el Zulia
El proyecto tuvo como objetivo desarrollar una estrategia educomunicativa digital para prevenir la depresión en estudiantes de octavo grado del Colegio Francisco de Paula Santander. A través de un enfoque cualitativo y del paradigma socio-crítico, se dividió en tres fases: preproducción, producción...
- Autores:
-
Flórez Moncada, Maryory Yurley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9273
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9273
- Palabra clave:
- Migrantes
Producción audiovisual
Historias
Estudiantes universitarios
Relatos
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- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024
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El proyecto tuvo como objetivo desarrollar una estrategia educomunicativa digital para prevenir la depresión en estudiantes de octavo grado del Colegio Francisco de Paula Santander. A través de un enfoque cualitativo y del paradigma socio-crítico, se dividió en tres fases: preproducción, producción y postproducción. En la fase de investigación, se identificaron actores clave y se recopilaron datos de estudiantes mediante encuestas y talleres. La producción incluyó la creación de episodios audiovisuales difundidos en plataformas como YouTube e Instagram, dirigidos a sensibilizar sobre la salud mental. Los resultados demostraron un aumento significativo en el conocimiento sobre la depresión y mejoras en las actitudes hacia la salud mental. Los estudiantes expresaron satisfacción con la estrategia y mostraron un mayor desarrollo de habilidades comunicativas. En conclusión, la estrategia “Mentes Visibles Z” evidenció la efectividad de la educomunicación digital como herramienta para la prevención de la depresión, promoviendo empatía, conocimiento y apoyo en la comunidad estudiantil. Se recomienda ampliar la implementación de la estrategia a otros niveles educativos y continuar el seguimiento de su impacto a largo plazo |
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Jácome Castilla, Erwin HernandoFlórez Moncada, Maryory YurleyUniversidad Francisco de Paula SantanderHernández Vega, Olga LucíaGarcia Castillejo, Yormary AndreaVillabona Vega, Betty Julieth2025-03-21T13:42:54Z2025-03-21T13:42:54Z2024https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9273TCMS V00144/2024El proyecto tuvo como objetivo desarrollar una estrategia educomunicativa digital para prevenir la depresión en estudiantes de octavo grado del Colegio Francisco de Paula Santander. A través de un enfoque cualitativo y del paradigma socio-crítico, se dividió en tres fases: preproducción, producción y postproducción. En la fase de investigación, se identificaron actores clave y se recopilaron datos de estudiantes mediante encuestas y talleres. La producción incluyó la creación de episodios audiovisuales difundidos en plataformas como YouTube e Instagram, dirigidos a sensibilizar sobre la salud mental. Los resultados demostraron un aumento significativo en el conocimiento sobre la depresión y mejoras en las actitudes hacia la salud mental. Los estudiantes expresaron satisfacción con la estrategia y mostraron un mayor desarrollo de habilidades comunicativas. En conclusión, la estrategia “Mentes Visibles Z” evidenció la efectividad de la educomunicación digital como herramienta para la prevención de la depresión, promoviendo empatía, conocimiento y apoyo en la comunidad estudiantil. Se recomienda ampliar la implementación de la estrategia a otros niveles educativos y continuar el seguimiento de su impacto a largo plazoIntroducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Descripción del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Formulación del problema 1.5 Justificación 2. Referentes Teóricos 2.1 Antecedentes 2.1.1 Antecedentes internacionales 2.1.2 Antecedentes nacionales 2.1.3 Antecedentes regionales 2.2 Marco Teórico 2.2.1 La comunicación para el cambio social: una apuesta comunitaria 2.2.2 La educomunicación como estrategia de cambio 2.2.3 La comunicación en la era moderna 2.2.4 Escenarios digitales en los jóvenes: Tecnología y construcción de identidad 2.2.4.1 Lo digital en la educomunicación 2.2.5 Estrategias comunicativas para el empoderamiento social 16 19 19 19 24 25 25 25 25 30 30 31 48 68 71 71 74 78 80 81 83 2.2.6 Jóvenes como herramientas de cambio 7 88 2.3 Marco Contextual 2.4 Marco Legal 3. Metodología 3.1 Método 3.1.1 Paradigma socio crítico 3.1.2 Enfoque cualitativo 3.1.3 Investigación acción 3.2 Escenario y Actores 3.2.1 Criterios de selección 3.3 Procesos y Procedimientos para la Recolección de la Información 4. Resultados 4.1 Diagnóstico de la Encuesta Inicial 4.1.1 Taller de diagnóstico - viajando entre palabras 4.2 Diseño 4.2.1 Creación de nombre y logo de la estrategia “lo creamos juntos” 4.2.2 De la co-creacion a la accion- marketing digital. 4.3 Implementación 4.4 Evaluación 4.4.1 Encuesta fina 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas 93 95 100 100 100 101 102 103 104 104 110 110 122 126 128 130 137 137 138 147 150 153 Anexos 8 167PregradoComunicador(a) Social190 páginas ilustraciones (Trabajo completo) 1.77 MBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaComunicación SocialDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=02ad0b6afb589926e4b468b7e1ecf17cEstrategia educomunicativa digital para la prevención de la depresión en estudiantes del grado octavo: institución educativa colegio francisco de paula Santander, el ZuliaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85MigrantesProducción audiovisualHistoriasEstudiantes universitariosRelatosAguayo, E. 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