Influencia del ciberbullying en el desempeño académico de los estudiantes de octavo grado de una institución educativa pública
En cuanto al impacto académico, el 67% de las víctimas obtuvo calificaciones superiores al promedio general del grupo (3.5), y solo el 33% presentó un desempeño inferior. Por otro lado, el 75% de los estudiantes que participaron activamente en ciberbullying también alcanzaron un rendimiento superior...
- Autores:
-
Rincón Figueredo, Luisa Carolina
Carrillo Bautista, Diego Andrés
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9301
- Palabra clave:
- Ciberbullying
Desempeño académico
Convivencia escolar
Educación digital
Violencia escolar
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024
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En cuanto al impacto académico, el 67% de las víctimas obtuvo calificaciones superiores al promedio general del grupo (3.5), y solo el 33% presentó un desempeño inferior. Por otro lado, el 75% de los estudiantes que participaron activamente en ciberbullying también alcanzaron un rendimiento superior al promedio. Estos resultados sugirieron que el ciberbullying no tuvo un efecto significativo en el desempeño académico a nivel grupal, aunque pudo influir de manera aislada en ciertos estudiantes. El estudio fue coherente con investigaciones previas que destacaron las implicaciones sociales y emocionales del ciberbullying, y propuso estrategias preventivas como educación digital, charlas de sensibilización y campañas de concienciación para mitigar su impacto en el entorno escolar. |
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Rincón Leal, Olga LucyRincón Figueredo, Luisa CarolinaCarrillo Bautista, Diego AndrésUniversidad Francisco de Paula SantanderAlarcón Granados, Sergio CamiloIsaza Herrera, Yud Albeiro2025-03-27T13:58:45Z2025-03-27T13:58:45Z2024https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9301PPPU V00065/2024En cuanto al impacto académico, el 67% de las víctimas obtuvo calificaciones superiores al promedio general del grupo (3.5), y solo el 33% presentó un desempeño inferior. Por otro lado, el 75% de los estudiantes que participaron activamente en ciberbullying también alcanzaron un rendimiento superior al promedio. Estos resultados sugirieron que el ciberbullying no tuvo un efecto significativo en el desempeño académico a nivel grupal, aunque pudo influir de manera aislada en ciertos estudiantes. El estudio fue coherente con investigaciones previas que destacaron las implicaciones sociales y emocionales del ciberbullying, y propuso estrategias preventivas como educación digital, charlas de sensibilización y campañas de concienciación para mitigar su impacto en el entorno escolar.Introducción .............................................................................................................................. 13 1. Problema ........................................................................................................................... 14 1.1 Titulo .......................................................................................................................... 14 1.2 Planteamiento del problema ......................................................................................... 14 1.3 Formulación del problema ........................................................................................... 16 1.4 Justificación ................................................................................................................ 16 1.5 Objetivos ..................................................................................................................... 17 1.5.1 Objetivo general ................................................................................................... 17 1.5.2 Objetivos específicos ............................................................................................ 17 1.6 Alcance y limitaciones................................................................................................. 18 1.6.1 Alcance ................................................................................................................ 18 1.6.2 Limitaciones ......................................................................................................... 18 2. Marco referencial ............................................................................................................... 19 2.1 Antecedentes ............................................................................................................... 19 2.2 Marco Teórico ............................................................................................................. 22 2.2.1 La relación del ambiente y la convivencia escolar en los procesos de enseñanzaaprendizaje ........................................................................................................................ 22 2.2.2 Teoría social-cultural de Vygotsky ....................................................................... 23 2.3 Marco conceptual ........................................................................................................ 25 2.4 Marco contextual ......................................................................................................... 26 2.4.1 Locación .............................................................................................................. 26 2.4.2 Misión .................................................................................................................. 27 2.4.3 Visión .................................................................................................................. 27 2.4.4 Proyecto educativo institucional ........................................................................... 27 2.4.5 Principios Institucionales ...................................................................................... 28 3 Diseño Metodológico ......................................................................................................... 29 3.3 Población y muestra .................................................................................................... 29 3.4 Tipo de investigación .................................................................................................. 29 3.5 Técnicas e instrumento ................................................................................................ 30 4 Resultados ......................................................................................................................... 32 4.1 Caracterización de los alumnos .................................................................................... 32 4.2 Pertenencia de dispositivos móviles ............................................................................. 33 4.3 Acceso a internet ......................................................................................................... 34 4.3.1 Acceso a internet en casa ...................................................................................... 34 4.3.2 Acceso a internet fuera de casa ............................................................................. 35 4.4 Ciberbullying .............................................................................................................. 36 4.4.1 Quienes lo experimentan ...................................................................................... 36 4.4.2 Quienes conocen .................................................................................................. 42 4.4.3 Quienes lo practican ............................................................................................. 48 4.2 Desempeño académico ................................................................................................ 54 5. Análisis de resultados ........................................................................................................ 64 6. Socialización de los resultados ........................................................................................... 67 6.1 Diálogo sobre las dificultades del ciberbullying ........................................................... 67 6.2 Medidas Preventivas y propuestas de intervención....................................................... 68 6.2.1 Educación en el uso de herramientas digitales ...................................................... 68 6.2.2 Charlas preventivas .............................................................................................. 68 6.2.3 Campañas de concientización: .............................................................................. 69 6.2.4 Charlas de sensibilizacion con la Policía: .............................................................. 69 Conclusiones ............................................................................................................................. 71 Recomendaciones ...................................................................................................................... 73 Anexos ...................................................................................................................................... 76 Referencias ................................................................................................................................ 83EspecializaciónEspecialista en Práctica Pedagógica82 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.659 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Práctica PedagógicaDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=90b339258d5fb9ef75e696e817d898b7Influencia del ciberbullying en el desempeño académico de los estudiantes de octavo grado de una institución educativa públicaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06Textinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85CiberbullyingDesempeño académicoConvivencia escolarEducación digitalViolencia escolarArias, F. G. (2012). el proyecto de investigacion introduccion a la metodologia cientifica. En F. G. Arias, el proyecto de investigacion introduccion a la metodologia cientifica (págs. 15146). Caracas: Episteme.Arrieta Lopez, M., Linero Racines, R. M., Sanchez Montero, E., & Carrasquilla Diaz, L. P. (2019). unirioja. Obtenido de dialnet.unirioja.es: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8188284Avendaño, W. (06 de 2013). reedalyc. Obtenido de redalyc.org: https://www.redalyc.org/pdf/3217/321728584009.pdfBodero Delgado, H. (30 de 06 de 2014). unirioja. Obtenido de dialnet.unirioja.es: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5042937.pdfBravo Rivera, C. G. (2019). pedagogica.edu. Obtenido de repository.pedagogica.edu.co: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10859/TO23570.pdf?sequence=1&isAllowed=yBrunner, J. J. (2020). Innovar para adaptarnos. Camara de comercio Aburra sur, 11.Cachay León, I. D., & Quispe Cruz, o. (10 de 2020). upeu. 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Obtenido de www.scielo.org.bo: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-30322016000200005PublicationORIGINALTG13201581320144.pdfTG13201581320144.pdfProyecto de Pregradoapplication/pdf1698022https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/e36eaa30-6a11-4781-804f-2244119758bb/download8a2ef52954136f787d76e389f60701ffMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/fd942016-8c77-486c-8411-705bd37bd12f/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52falseAnonymousREADTEXTTG13201581320144.pdf.txtTG13201581320144.pdf.txtExtracted texttext/plain94988https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/b4beaecc-898c-499f-8d92-c66c3d035ccb/download6bba0f872719d9dd8ba9819c81cbad60MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILTG13201581320144.pdf.jpgTG13201581320144.pdf.jpgGenerated 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