Mediación tecnológica en el fortalecimiento de la expresión oral de los estudiantes de la institución educativa nuestra señora de las mercedes
El lenguaje oral, fundamental para el desarrollo socio-académico infantil, fue el foco de este estudio en estudiantes de 5° grado de la I.E. Nuestra Señora de las Mercedes en Sardinata, Norte de Santander. La investigación abordó problemas específicos como vicios del lenguaje, fragmentación de ideas...
- Autores:
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Blanco Aguilar, Dayana Stefanny
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
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- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/10638
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/10638
- Palabra clave:
- Expresión oral
Mediación tecnológica
Herramienta didáctica interactiva
Gamificación
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Rojas Puentes, María del Pilar |
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Vera Rivera, Fredy Humberto Contreras Bustamante, José Ramiro Alexander Contreras Bustamante, Jose Ramiro Alexandre |
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El lenguaje oral, fundamental para el desarrollo socio-académico infantil, fue el foco de este estudio en estudiantes de 5° grado de la I.E. Nuestra Señora de las Mercedes en Sardinata, Norte de Santander. La investigación abordó problemas específicos como vicios del lenguaje, fragmentación de ideas y pánico escénico, empleando un método mixto con enfoque de investigación-acción participativa. El objetivo principal fue desarrollar una herramienta didáctica e interactiva para fortalecer la expresión oral. La recolección de datos incluyó un diagnóstico mediante debate y encuestas sobre prácticas pedagógicas y aprendizaje mediado por tecnología. Se identificaron cinco dimensiones clave: elementos prosódicos, coherencia y cohesión, dominio del tema, vocabulario y lenguaje no verbal. En respuesta, se diseñó una página web con estrategias didácticas gamificadas, incorporando secuencias y elementos interactivos orientados a fortalecer estas dimensiones. Esta investigación no solo identificó desafíos específicos en la expresión oral de los estudiantes, sino que también proporcionó una solución innovadora. La herramienta desarrollada promete ser un recurso valioso para docentes y estudiantes, ofreciendo un enfoque interactivo para mejorar las habilidades de comunicación oral. Su implementación podría significar un avance significativo en la pedagogía del lenguaje, abriendo nuevas posibilidades para el aprendizaje mediado por tecnología en el ámbito educativo. |
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El objetivo principal fue desarrollar una herramienta didáctica e interactiva para fortalecer la expresión oral. La recolección de datos incluyó un diagnóstico mediante debate y encuestas sobre prácticas pedagógicas y aprendizaje mediado por tecnología. Se identificaron cinco dimensiones clave: elementos prosódicos, coherencia y cohesión, dominio del tema, vocabulario y lenguaje no verbal. En respuesta, se diseñó una página web con estrategias didácticas gamificadas, incorporando secuencias y elementos interactivos orientados a fortalecer estas dimensiones. Esta investigación no solo identificó desafíos específicos en la expresión oral de los estudiantes, sino que también proporcionó una solución innovadora. La herramienta desarrollada promete ser un recurso valioso para docentes y estudiantes, ofreciendo un enfoque interactivo para mejorar las habilidades de comunicación oral. Su implementación podría significar un avance significativo en la pedagogía del lenguaje, abriendo nuevas posibilidades para el aprendizaje mediado por tecnología en el ámbito educativo.Tabla de contenido Introducción .................................................................................................................................. 14 1. Planteamiento de Problema....................................................................................................... 16 1.1 Formulación del Problema y Preguntas de Investigación ................................................... 16 1.2 Objetivos ............................................................................................................................. 18 1.2.1 Objetivo general: .......................................................................................................... 18 1.2.2 Objetivos específicos:................................................................................................... 18 1.3 Justificación......................................................................................................................... 19 1.4 Delimitaciones..................................................................................................................... 22 2. Marco teórico / Estado del Arte ................................................................................................ 23 2.1 Soporte teórico conceptual.................................................................................................. 23 2.1.1 Teoría de la Acción Comunicativa ............................................................................... 24 2.1.2 Gamificación Como Mediación Tecnológica............................................................... 25 2.1.3 Mejora las Habilidades y la Colaboración en el Aprendizaje ...................................... 27 2.1.4 Mejora la Motivación y el Compromiso de los Estudiantes......................................... 28 2.1.5 Mejora del Rendimiento Académico............................................................................ 28 2.1.6 Herramienta Didáctica Interactiva................................................................................ 28 3. Estado del Arte...................................................................................................................... 29 3.1 Contexto Internacional ........................................................................................................ 30 3.2 Contexto Nacional........................................................................................................... 37 3.3. Contexto Regional.............................................................................................................. 42 4. Metodología .............................................................................................................................. 47 4.1 Tipo de investigación .......................................................................................................... 47 Fase diagnóstica..................................................................................................................... 48 Fase de análisis...................................................................................................................... 48 Fase de diseño........................................................................................................................ 49 4.2 Población y Muestra............................................................................................................ 49 4.3 Procedimiento de Recolección de Datos............................................................................. 50 5. Resultados................................................................................................................................. 51 5.1 Objetivo Específico 1:......................................................................................................... 53 5.1.1 Acción 1:....................................................................................................................... 53 5.1.2 Acción 2:....................................................................................................................... 54 5.1.1 Diseñar el Diagnóstico Enfocado a Identificar las Debilidades y las Fortalezas en el Área de Expresión Oral de los Estudiantes. .......................................................................... 54 5.1.2 Acción 2:....................................................................................................................... 55 5.2 Objetivo específico 2:.......................................................................................................... 74 5.2.1 Acción 1:....................................................................................................................... 74 5.2.2 Acción 2:....................................................................................................................... 75 5.2.3 Acción 3:....................................................................................................................... 75 5.2.1 Diseñar los Instrumentos de Recolección de Información para Identificar las Estrategias Basadas en la Gamificación Empleadas para Fortalecer la Expresión Oral. ...... 75 5.2.2 Aplicar y Analizar las Encuestas Dirigidas a Docentes y a Estudiantes. ..................... 79 5.2.3 Realizar un Análisis Documental sobre las Estrategias Basadas en la Gamificación con el fin de Determinar las Estrategias más Acordes al Contexto Educativo. ......................... 126 Dimensiones de análisis.......................................................................................................... 128 Noción ................................................................................................................................. 128 Categorización..................................................................................................................... 131 Caracterización........................................................................................................................ 133 Diferenciación ......................................................................................................................... 137 Vinculación ............................................................................................................................. 139 Metodología......................................................................................................................... 141 Ejemplificación ....................................................................................................................... 142 5.3 Objetivo Específico 3: ................................................................................................... 153 5.3.1 Acción 1:..................................................................................................................... 153 5.3.2 Acción 2:..................................................................................................................... 154 5.3.3 Acción 3:..................................................................................................................... 154 5.3.1 Realizar un Análisis Comparativo de Herramientas Interactivas ´con el fin de Seleccionar la Herramienta Didáctica Acorde al Contexto................................................. 154 paso 1. Definir Criterios de Selección entre los Diferentes Sistemas de Gestión del Aprendizaje a través de Página web.................................................................................... 155 paso 2. Definir los Diversos Tipos de Página web como Herramienta Didáctica Interactiva ............................................................................................................................................. 159 paso 3: Establecer el Alcance del Estudio........................................................................... 162 paso 4: Análisis de la Información ...................................................................................... 164 paso 5: Elementos que debe tener una Página web Educativa ............................................ 172 las Plataformas web Educativas y su Comparación ............................................................ 178 5.3.2 Seleccionar la Herramienta Interactiva y Diseñarla ................................................... 186 6. Conclusiones y Recomendaciones.......................................................................................... 196 Conclusiones........................................................................................................................... 196 Recomendaciones.................................................................................................................... 202 7. Referencias Bibliográficas...................................................................................................... 204 8. Anexos .................................................................................................................................... 213 Anexo A. Autorización del Campo Investigativo ................................................................. 213 Anexo B. Consentimiento de Padres de Familia.................................................................... 215 Anexo C. Diagnóstico ............................................................................................................. 216 Anexo D. Observación ............................................................................................................ 227 Anexo E. Encuesta Dirigidos a Estudiantes........................................................................... 232 Anexo F. Encuesta Dirigida a Docentes.................................................................................. 236 Anexo G. Validación de Instrumentos.................................................................................... 241 AnexoH. Criterios de Validación............................................................................................ 244 Anexo I. Acuerdos de Confidencialidad ................................................................................. 245 Anexo J. Manual de Usuario................................................................................................... 249 Anexo K. Encuesta de Satisfacción........................................................................................ 259MaestríaMagíster en tecnologías de información y comunicación (TIC)261 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 2.660 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de IngenieríaSan José de Cúcuta, ColombiaMaestría en tecnologías de información y comunicación (TIC)https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=61465Mediación tecnológica en el fortalecimiento de la expresión oral de los estudiantes de la institución educativa nuestra señora de las mercedesTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionBachman, L. F., & Palmer, A. S. (1996). 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Editorial Pax México.Expresión oralMediación tecnológicaHerramienta didáctica interactivaGamificaciónPublication843930f4-0c81-43af-9c4a-6bfd14e5aee1virtual::844-1df335b8a-b730-4da4-8072-8ff72c86831dvirtual::2583-1843930f4-0c81-43af-9c4a-6bfd14e5aee1virtual::844-1df335b8a-b730-4da4-8072-8ff72c86831dvirtual::2583-1ORIGINALTrabajo de Maestría.pdfTrabajo de Maestría.pdfapplication/pdf2723029https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/489ca7e9-c133-477f-830f-01e869242587/downloaddad1dc682b6a88804ee6e871d3e72776MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/ae7d9b4d-847d-41de-b935-e6cee8eb3b08/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD52falseAnonymousREADTEXTTrabajo de Maestría.pdf.txtTrabajo de Maestría.pdf.txtExtracted texttext/plain101927https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/bc964c13-c637-457b-adb8-be68e976c91c/downloada8cae2d386857f140ebf5018b3fd2e47MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILTrabajo de 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