SErie documental: el hip hop como generador de tejido social en los jóvenes de la comuna 8 de Cúcuta, mediado por atalaya Kings
El presente documento tiene como fin, demostrar y visibilizar los lazos de construcción social que se tejen en las comunidades afectadas por diferentes fenómenos como: los sociales, económicos, demográficos y de violencia, a partir del hip hop en Cúcuta, focalizándose particularmente en la comuna 8...
- Autores:
-
Mora Rodríguez, José Julián
Carreño Rolón, Jaider Reinel
Medina Bracho, Génesis Thais
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9274
- Palabra clave:
- Medios de expresión
Impacto social
Apropiación de territorio
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024
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El presente documento tiene como fin, demostrar y visibilizar los lazos de construcción social que se tejen en las comunidades afectadas por diferentes fenómenos como: los sociales, económicos, demográficos y de violencia, a partir del hip hop en Cúcuta, focalizándose particularmente en la comuna 8 de la ciudad, a través del colectivo artístico y juvenil atalaya Kings, siendo ellos el principal vehículo de transformación, a partir de los elementos del Hip Hop, como el graffiti, rap y break dance, llevados a las comunidades a partir de festivales actividades y talleres formativos. La metodología empleada para la realización del audiovisual, se basó en el acompañamiento continuo al colectivo, la observación y el apoyo de entrevistas semi estructurada a actores históricos e influyentes de la cultura Hip Hop, lo cual no solo permitió tener una vista local de lo que representa y como emergió en la ciudad, sino una narrativa global de lo que fue y es en la actualidad el Hip Hop. |
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Pedrozo Narváez, HéctorMora Rodríguez, José JuliánCarreño Rolón, Jaider ReinelMedina Bracho, Génesis ThaisUniversidad Francisco de Paula SantanderVillabona Vega, Betty JuliethBayona Sanabria, TatianaJácome Castilla, Erwin Hernando2025-03-21T14:00:28Z2025-03-21T14:00:28Z2024https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9274TCMS V00145/2024El presente documento tiene como fin, demostrar y visibilizar los lazos de construcción social que se tejen en las comunidades afectadas por diferentes fenómenos como: los sociales, económicos, demográficos y de violencia, a partir del hip hop en Cúcuta, focalizándose particularmente en la comuna 8 de la ciudad, a través del colectivo artístico y juvenil atalaya Kings, siendo ellos el principal vehículo de transformación, a partir de los elementos del Hip Hop, como el graffiti, rap y break dance, llevados a las comunidades a partir de festivales actividades y talleres formativos. La metodología empleada para la realización del audiovisual, se basó en el acompañamiento continuo al colectivo, la observación y el apoyo de entrevistas semi estructurada a actores históricos e influyentes de la cultura Hip Hop, lo cual no solo permitió tener una vista local de lo que representa y como emergió en la ciudad, sino una narrativa global de lo que fue y es en la actualidad el Hip Hop.INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 12 1. PROBLEMA ............................................................................................................................. 14 1.1 Título ....................................................................................................................................... 14 1.2 Descripción del problema ....................................................................................................... 14 1.3 Formulación del problema ...................................................................................................... 16 1.4 Objetivos ................................................................................................................................. 16 1.4.1 Objetivo general ............................................................................................................... 16 1.4.2 Objetivos específicos........................................................................................................ 16 1.5 Justificación ............................................................................................................................ 17 2. MARCO REFERENCIAL ........................................................................................................ 20 2.1 Antecedentes ........................................................................................................................... 20 2.1.1 Antecedentes internacionales ........................................................................................... 20 2.1.2 Antecedentes nacionales .................................................................................................. 26 2.1.3 Antecedentes regionales ................................................................................................... 32 2.2 Marco conceptual .................................................................................................................... 34 2.2.1 Cambio social ................................................................................................................... 34 2.2.1.1 Colectivos juveniles ................................................................................................... 35 2.2.1.2 Interacción ................................................................................................................. 36 2.2.1.3 Impacto social ............................................................................................................ 37 2.2.1.4 Apropiación de territorio ........................................................................................... 38 2.2.2 Medios de expresión ......................................................................................................... 38 7 2.2.2.1 Hip hop ...................................................................................................................... 39 2.2.2.2 Rap ............................................................................................................................. 40 2.2.2.3 Grafiti......................................................................................................................... 40 2.2.3 Producción audiovisual .................................................................................................... 41 2.2.3.1 Preproducción ............................................................................................................ 41 2.2.3.2 Producción o rodaje ................................................................................................... 42 2.2.3.3 Postproducción .......................................................................................................... 42 2.2.4 Serie documental .............................................................................................................. 43 2.3 Marco contextual .................................................................................................................... 43 2.4 Marco legal ............................................................................................................................. 45 3. DISEÑO METODOLÓGICO ................................................................................................... 47 3.1 Método .................................................................................................................................... 47 3.2 Actores .................................................................................................................................... 48 3.3 Fuentes y procedimientos para la recolección de información ............................................... 49 3.4 Descripción técnica del producto ............................................................................................ 50 3.4.1 Story time ......................................................................................................................... 51 3.4.2 Sinopsis ............................................................................................................................ 51 3.4.3 Tratamiento ...................................................................................................................... 52 3.4.5 Intención ........................................................................................................................... 52 3.4.6 Tráiler ............................................................................................................................... 52 3.4.6.1 Ficha técnica .............................................................................................................. 52 4. SERIE DOCUMENTAL: EL HIP HOP COMO GENERADOR DE TEJIDO SOCIAL EN LOS JÓVENES DE LA COMUNA 8 DE CÚCUTA, MEDIADO POR ATALAYA KINGS. .. 54 8 4.1 Relatoría del proceso de producción ....................................................................................... 54 4.2 Hip hop: creando comunidad a través del arte ........................................................................ 56 4.2.1 Hip Hopper porque quiero ................................................................................................ 56 4.2.2 A punta de Arte: ............................................................................................................... 58 4.2.3 Porque somos de barrio .................................................................................................... 60 CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 63 RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 64 REFERENCIAS ............................................................................................................................ 65 ANEXOS ...................................................................................................................................... 73PregradoComunicador(a) Social100 páginas ilustraciones (Trabajo completo) 2.39 MBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaComunicación SocialDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6576b4cf404f17030b416e02d5738bc6SErie documental: el hip hop como generador de tejido social en los jóvenes de la comuna 8 de Cúcuta, mediado por atalaya KingsTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Medios de expresiónImpacto socialApropiación de territorioAbad, L. (2018). Hip hop: reivindicación o moda. Análisis del mensaje de la música rap y su impacto social https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/20790 Laura abadAbad, P. (2018). La entrevista semiestructurada reflexiva,una técnica cualitativa alternativa para explorar la contribución del liderazgo a los equipos de trabajo en el campo de la educación. Disponible en: https://www.pedagogia.edu.ec/public/docs/fdf4d41b689533bcaf864f848e0cbf13.pdfAcosta, A. (2022). Territorios sonoros, resistencia artística, política y pedagógica en las escuelas de Hip Hop en Medellín. Revista izquierdas (51). Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8361352Acosta, M. & Cristal, A. (2018). The Birth of hip-hop. Disponible en: https://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7409Alejandra, G. (2021). Rompiendo el silencio: capítulo piloto de una miniserie documental acerca del discurso de la mujer rapera en Bogotá. Biblioteca pontificia universidad Javeriana. 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La vida en Ciudad Bolívar vista desde el Hip Hop Bboying (Break Dance). Disponible en: Universidad distrital Francisco Jose de Caldas sistema de bibliotecas: https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/22807Arias, J. & Jaramillo L. (2022). Colectivo Hip Hop innata decisión, un estudio desde la 67 perspectiva de educación ciudadana, referido a las dinámicas artísticas y de agrupamiento juvenil. Disponible en: https://repositorio.utp.edu.co/items/97e98d52-d19a-4783-8182fc6586a005f7Arias, L. (2016). Colectivo Hip Hop Innata Disensión, un estudio desde la perspectiva de educación ciudadana, referido a las dinámicas artísticas y de agrupamiento juvenil. Disponible en: Repositorio UTP: https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/b4d422a1-c4c9-4743-b5ec487712d7ce6e/contentBatalla, M. (2012). Hip hop, un instrumento de paz. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=CfV55nBlV1QBoal, A. (1974). Teatro del diálogo. Errata. Disponible en: https://revistaerrata.gov.co/contenido/teatro-del-oprimido-o-teatro-del-dialogoBourdieu, P. (1972). la teoría de la práctica. Disponible en: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ais/article/view/3640Carvalho, A. (2009). Hip-hop, "lazer" y ciudadanía en la periferia de la ciudad*. Revista de la Universidad Bolivariana. Disponible en: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682009000100017Castleman, C. (1982). Getting Up: Subway Graffiti in New York. Disponible en: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=FFSDUOkI54C&oi=fnd&pg=PR12&dq=c raig+castleman,+en+su+libro+%22getting+up:+subway+graffiti+in+new+york%22&ots =PCAq7cvu7I&sig=LUayp5OcRzapayI5DJhGHDoRKxQ#v=onepage&q&f=falseChang, J. (2005). Cant´t stop won´t stop: a history of the hip- hop generation. Disponible en: https://books.google.com.co/books/about/Can_t_Stop_Won_t_Stop.html?id=4aofRcBRv MgC&redir_esc=yChávez, L. (2019). Repositorio Sedici. Disponible en: Universidad Nacional de la plata : http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73994Cortés, L. S. (2022). Entre licks y beats : reencuentro entre el hip hop y el jazz. Disponible en: Bibliotecas pontificia Universidad Javeriana: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/61152Cristal, M. (2018). The birth of hip-hop. Disponible en: Repositorio UFSQ. Obtenido de https://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7409Diaz, A. (2021). El arte y la creatividad en niños y jovenes: procesos de transformación del espacio escolar y público. Revista Educación. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/440/44066178025/html/Dogg, S. (06 de 04 de 2015). La música puede ser instrumental, el rap no, y por eso el rap no es música. Disponible en: https://tamtampress.es/2015/04/06/la-musica-puede-serinstrumental-el-rap-no-y-por-eso-el-rap-no-es-musica/Dogg, S. (18 de 08 de 2022). Entrevista a Snoop Dogg. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=01d8AdP1gmMFazeta, A. (2022). Los legendarios. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=vKd_CIhzoCYFonseca, J. (2007). Modelos cualitativos de evaluación. Revista Vnezolana de educación. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/356/35603807.pdfFranco, G. (2009). Comunicar para el cambio social: una comunicación etica y política. entrevista con Alfonso Gumucio Dagron. Signo y pensamiento. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012048232009000200018# :~:text=Gumucio%20sostiene%20que%20en%20Comunicaci%C3%B3n,procesos%20de %20comunicaci%C3%B3n%20y%20deGarzón, B. (2020). Disponible en: Biblioteca digital Univalle : https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/22247/Trabajo%20de%2 0Grado%20Brian%20Mu%C3%B1oz%5E.pdf?sequence=1&isAllowed=yHaro, J. (2019). Análisis de los códigos de la cultura Hip Hop y su influencia en la Identidad Social de los estudiantes de la Universidad de las Artes de la ciudad de Guayaquil en el año 2019. 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