El aprendizaje basado en problemas como estrategia pedagógica para el desarrollo del pensamiento computacional en educación básica primaria

Las estrategias pedagógicas deben facilitar la resolución de problemas educativos y fomentar el aprendizaje autónomo del estudiante. Para ello, es crucial organizar experiencias adecuadas para el desarrollo infantil, según su edad, y promover actividades en las que el niño pueda participar activamente, proponer y realizar tareas por sí mismo. En este contexto, esta investigación tiene como objetivo principal diseñar una propuesta que utilice el Aprendizaje Basado en Problemas para desarrollar el Pensamiento Computacional en Educación Básica Primaria en el Colegio Once de Noviembre, municipio de Los Patios. Este enfoque se centra en habilidades y técnicas que permiten a los estudiantes abordar problemas de manera lógica y estructurada. La teoría conectivista sustenta el estudio, destacando la importancia de las conexiones en el aprendizaje digital. Metodológicamente, se trata de un estudio cuantitativo con un diseño descriptivo, que ofrece un diagnóstico para fundamentar la propuesta. Los resultados están orientados a ofrecer a los docentes herramientas para lograr cambios significativos que mejoren la calidad educativa en la institución

• Autores: Ana Yadira Gómez Navas
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/10634
• Acceso en línea: https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/10634
• Palabra clave: Aprendizaje basado en problemas; Estrategias pedagógicas; Desarrollo; Pensamiento computacional
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