Actividades lúdico-pedagógicas para fortalecer la habilidad de lectura y escritura en estudiantes de segundo de primaria en el centro rural san Luis de Chucarima sede central, Chitagá Norte de Santander.
La lectoescritura es crucial para el desarrollo educativo y cognitivo, facilitando la adquisición de conocimientos a lo largo de la vida. Este proyecto de tesis analiza su importancia en contextos educativos, explorando teorías, estrategias pedagógicas y factores que influyen en su desarrollo, como...
- Autores:
-
Mendoza Torres, Jazmín Dayana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9105
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9105
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- Ruralidad
lectoescritura
Estrategias
Habilidades y didáctica.
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- openAccess
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La lectoescritura es crucial para el desarrollo educativo y cognitivo, facilitando la adquisición de conocimientos a lo largo de la vida. Este proyecto de tesis analiza su importancia en contextos educativos, explorando teorías, estrategias pedagógicas y factores que influyen en su desarrollo, como el entorno familiar y la intervención educativa. Se investigan metodologías para evaluar las competencias de lectoescritura, proponiendo herramientas eficaces para medir el progreso individual y colectivo. Además, se plantea un enfoque interdisciplinario que vincula la lectoescritura con otras habilidades cognitivas y su aplicación práctica en la educación. Se destaca el impacto de las tecnologías digitales en la enseñanza, evaluando innovadoras iniciativas que mejoran la alfabetización, en comparación con métodos tradicionales. El estudio busca enriquecer la educación y la psicología del aprendizaje, proponiendo estrategias innovadoras que respondan a la diversidad en las aulas y a la integración tecnológica. También se subraya la importancia de la formación continua de docentes para implementar estas estrategias, con el objetivo de construir un modelo educativo inclusivo que fortalezca las habilidades de lectoescritura en todos los estudiantes. |
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Amado Arango, Luis AlbertoVelazco Valderrama, María LucilaMendoza Torres, Jazmín DayanaUniversidad Francisco de Paula SantanderRojas Mendoza, Yenni CarolinaGélvez Caballero, Rober GiovanniFernández Cantor, Evelyn Jhoanna2025-02-18T14:21:17Z2025-02-18T14:21:17Z2024https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9105La lectoescritura es crucial para el desarrollo educativo y cognitivo, facilitando la adquisición de conocimientos a lo largo de la vida. Este proyecto de tesis analiza su importancia en contextos educativos, explorando teorías, estrategias pedagógicas y factores que influyen en su desarrollo, como el entorno familiar y la intervención educativa. Se investigan metodologías para evaluar las competencias de lectoescritura, proponiendo herramientas eficaces para medir el progreso individual y colectivo. Además, se plantea un enfoque interdisciplinario que vincula la lectoescritura con otras habilidades cognitivas y su aplicación práctica en la educación. Se destaca el impacto de las tecnologías digitales en la enseñanza, evaluando innovadoras iniciativas que mejoran la alfabetización, en comparación con métodos tradicionales. El estudio busca enriquecer la educación y la psicología del aprendizaje, proponiendo estrategias innovadoras que respondan a la diversidad en las aulas y a la integración tecnológica. También se subraya la importancia de la formación continua de docentes para implementar estas estrategias, con el objetivo de construir un modelo educativo inclusivo que fortalezca las habilidades de lectoescritura en todos los estudiantes.Contenido RESUMEN .....................................................................................................................................7 ABSTRACT....................................................................................................................................9 1.INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................10 CAPITULO I ................................................................................................................................12 2. PROBLEMA.............................................................................................................................12 2.3 OBJETIVOS. ..........................................................................................................................17 2.4 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. .....................................................................18 2.5 DELIMITACIONES...............................................................................................................20 2.5.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL. .......................................................................................20 2.5.2 DELIMITACIÓN TEMPORAL......................................................................................21 CAPITULO II...............................................................................................................................21 3. MARCO DE REFERENCIA....................................................................................................21 3.1 ANTECEDENTES. ............................................................................................................21 3.2 MARCO TEÓRICO............................................................................................................29 3.3 MARCO CONCEPTUAL ..................................................................................................35 3.4 MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................39 3.5 MARCO LEGAL................................................................................................................41 CAPITULO III..............................................................................................................................49 4. DISEÑO METODOLÓGICO...................................................................................................49 5 4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN .............................................................................................49 4.2 POBLACIÓN......................................................................................................................52 4.3 FASES DE LA INVESTIGACIÓN....................................................................................53 4.4 MUESTRA .........................................................................................................................55 4.5 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ..................................................56 4.6 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN ................................................................................58 5. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO.................................................................................61 5.1 RECURSOS HUMANOS...................................................................................................61 5.2 RECURSOS INSTITUCIONALES....................................................................................61 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ...................................................................................61 6.1 ACTIVIDADES..................................................................................................................62 6.1.1 Actividad 1: Ruta de reconocimiento lector. ...............................................................62 6.1.2 Actividad 2. Lectura en Voz Alta: Conectando Palabras ............................................64 6.1.3 Actividad 3 Trazos de palabras....................................................................................67 6.1.4 Actividad 4 Leo y comprendo......................................................................................69 6.1.5 Actividad 5 Contra reloj...............................................................................................72 6.1.6 Actividad 6 Palabras encadenadas...............................................................................74 6.1.7 Actividad 7 Compartiendo mi lectura..........................................................................77 7. RESULTADOS Y ANÁLISIS .................................................................................................80 8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................................89 6 8.1 CONCLUSIONES ..............................................................................................................89 8.2 RECOMENDACIONES.....................................................................................................91 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................................92 9. ANEXOS ..................................................................................................................................98 ANEXO 1..................................................................................................................................98 ANEXO 2..................................................................................................................................98 ANEXO 3..................................................................................................................................99 ANEXO 4................................................................................................................................100 ANEXO 5................................................................................................................................101 ANEXO 6................................................................................................................................102 ANEXO 7................................................................................................................................103 ANEXO 8................................................................................................................................104PregradoLicenciado(a) en Educación Infantil105 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.588 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaLicenciatura en Educación InfantilDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santanderhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=61090Actividades lúdico-pedagógicas para fortalecer la habilidad de lectura y escritura en estudiantes de segundo de primaria en el centro rural san Luis de Chucarima sede central, Chitagá Norte de Santander.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85RuralidadlectoescrituraEstrategiasHabilidades y didáctica.Ahmed, M. 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Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(18), 502- 514.PublicationORIGINALTG1700033.pdfTG1700033.pdfProyecto de Pregradoapplication/pdf1625995https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/b2a9d751-0ade-4756-bbab-d5dd348da60c/download088780bfc9c89be86ef5409c0408181eMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/839bf257-4057-4441-a798-a381e1767d28/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52falseAnonymousREADTEXTTG1700033.pdf.txtTG1700033.pdf.txtExtracted texttext/plain162524https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/1276b456-1f74-4ea9-ac02-4c8d870b1255/download50f70e554906759e0382a01d1b2a29bdMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILTG1700033.pdf.jpgTG1700033.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16182https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/62097aa6-7e1a-439e-a712-107847118245/downloada9a8096c2d07643b5bfc007c3a5c2882MD54falseAnonymousREADufps/9105oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/91052025-10-16 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