Prevención del bullying en entornos escolares de educación media
El bullying es una acción negativa en donde víctimas y victimarios, por eso la presente investigación trato este tema y la prevención en los entornos escolares de la educación media, pues esta es el principal foco por el tipo de población, en este orden de ideas se planteó como objetivo principal di...
- Autores:
-
Acosta López, Andrea Fernanda
Jaimes Gelves, Paola Alexandra
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
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- Acceso en línea:
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Factores
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El bullying es una acción negativa en donde víctimas y victimarios, por eso la presente investigación trato este tema y la prevención en los entornos escolares de la educación media, pues esta es el principal foco por el tipo de población, en este orden de ideas se planteó como objetivo principal diseñar una estrategia para la prevención del bullying en los estudiantes de la institución educativa de Nuestra Señora de Belén en la ciudad de San José de Cúcuta. |
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Objetivo general ........................................................................................... 15 1.6.2. Objetivos específicos.................................................................................... 15 2. Marco Referencial 16 2.1. Antecedentes 16 2.1.1. Antecedentes Internacionales ....................................................................... 16 2.1.2. Antecedentes Nacionales.............................................................................. 19 2.1.3. Antecedentes Regionales.............................................................................. 23 2.2. Marco Teórico 26 2.2.1. La violencia en las relaciones entre escolares .............................................. 27 2.2.2. Teoría del ecosistema social ......................................................................... 31 2.2.3. Teoría del aprendizaje social de la agresión................................................. 35 2.3. Marco Conceptual 38 2.3.1. Acoso escolar o Bullying ............................................................................. 38 2.3.2. Convivencia escolar ..................................................................................... 39 2.3.3. Formación ciudadana ................................................................................... 40 2.3.4 Educación media .............................................................................................. 41 2.3.4. Adolescencia ................................................................................................ 42 2.3.5. Factores de riesgo ......................................................................................... 44 2.4. Marco Contextual 45 2.5. Marco Legal 46 3. Diseño Metodológico 50 3.1. Tipo de investigación y enfoque 50 3.1.1. Método ......................................................................................................... 50 3.1.2. Tipo de investigación ................................................................................... 51 3.2. Participantes y unidad de análisis 51 3.3 Instrumentos para la recolección de la información 53 3.3. Análisis de la información 55 4. Análisis de resultados 56 4.1. Percepciones del bullying en entornos escolares 57 4.1.1. Violencia ...................................................................................................... 57 4.1.2. Discriminación ............................................................................................. 58 4.2. Factores de riesgo del bullying en entornos escolares 60 4.2.1. Entorno socio familiar .................................................................................. 61 4.2.2. Incidencia del bullying ................................................................................. 62 4.2.3. Problemas emocionales ................................................................................ 63 4.2.4. Situaciones académicas ................................................................................ 65 4.3. Situaciones vivenciadas del bullying 66 4.3.1. La burla ........................................................................................................ 66 4.3.2. La exclusión ................................................................................................. 67 4.4. Reacciones frente al bullying 67 4.4.1. La Agresión .................................................................................................. 68 4.4.2. Rol de poder en la institución ....................................................................... 69 4.4.3. Omisión ........................................................................................................ 70 4.5. Estrategia pedagógica para la prevención 71 4.5.1. Escenarios de promoción, prevención dentro de la institución .................... 71 4.5.2. Rutas de atención ......................................................................................... 73 5. Propuesta 76 6. Conclusiones 77 7. Recomendaciones 79 Referencias 81 Anexos 91EspecializaciónEspecialista en Práctica Pedagógica202 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 5.958 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaEspecialización en Práctica PedagógicaDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=22a489f3249d769bb60fe940a09de790Prevención del bullying en entornos escolares de educación mediaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06Textinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85BullyngEducación mediaEstudiantesEstrategiasFactoresAldeas infantiles. 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