Convivencia escolar de los estudiantes del programa aceleración de la institución educativa Jaime Garzón sede de niños, San José de Cúcuta
Este trabajo de grado tiene como objetivo identificar los factores que afectan la convivencia escolar de los estudiantes del programa de aceleración de la Institución Educativa Jaime Garzón, Sede de Niños, en Cúcuta. La investigación se centra en promover valores como la empatía, solidaridad y respe...
- Autores:
-
Monsalve Niño, Anyi Marcela
Martínez Vera, Karen Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9854
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9854
- Palabra clave:
- Convivencia escolar
Programa de aceleración
Resolución de conflictos
Valores
Empatía
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2025
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Convivencia escolar Programa de aceleración Resolución de conflictos Valores Empatía |
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Este trabajo de grado tiene como objetivo identificar los factores que afectan la convivencia escolar de los estudiantes del programa de aceleración de la Institución Educativa Jaime Garzón, Sede de Niños, en Cúcuta. La investigación se centra en promover valores como la empatía, solidaridad y respeto, y propone estrategias de resolución de conflictos a través del diálogo y la mediación, buscando mejorar el ambiente educativo. Mediante un enfoque cualitativo y descriptivo, se analizan las prácticas pedagógicas de los trabajadores sociales con 10 estudiantes de entre 10 y 15 años, de estratos 1 y 2. Los resultados subrayan la importancia del compromiso docente y la participación familiar en el proceso, así como la necesidad de evaluar y sistematizar las experiencias pedagógicas para fomentar una convivencia escolar positiva, especialmente en contextos socioeconómicos vulnerables |
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Ramírez Ayala, GiovannyMonsalve Niño, Anyi MarcelaMartínez Vera, Karen AndreaUniversidad Francisco de Paula SantanderMontero Ferreira, Milton AlierCruz Sanabria, Lady Johana2025-09-18T14:03:14Z2025-09-18T14:03:14Z2025https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9854TTS V00200/2025Este trabajo de grado tiene como objetivo identificar los factores que afectan la convivencia escolar de los estudiantes del programa de aceleración de la Institución Educativa Jaime Garzón, Sede de Niños, en Cúcuta. La investigación se centra en promover valores como la empatía, solidaridad y respeto, y propone estrategias de resolución de conflictos a través del diálogo y la mediación, buscando mejorar el ambiente educativo. Mediante un enfoque cualitativo y descriptivo, se analizan las prácticas pedagógicas de los trabajadores sociales con 10 estudiantes de entre 10 y 15 años, de estratos 1 y 2. Los resultados subrayan la importancia del compromiso docente y la participación familiar en el proceso, así como la necesidad de evaluar y sistematizar las experiencias pedagógicas para fomentar una convivencia escolar positiva, especialmente en contextos socioeconómicos vulnerablesIntroducción 13 1.Problema 15 Título 15 Planteamiento del problema 15 Formulación del problema 16 Objetivos 17 Objetivo general 17 Objetivos específicos 17 Justificación 17 Delimitación 19 Delimitación conceptual 19 Delimitación espacial 19 2.Marco referencial 20 Antecedentes 20 Internacionales 20 Nacionales 22 Local 24 Marco Contextual 26 Marco conceptual 28 Convivencia escolar 28 Entorno escolar 28 Entorno social 30 Factor de riesgo 31 Factor de protección 31 Marco Legal 32 3.Marco metodológico 36 Tipo de Investigación 36 Población y actores clave 38 Fases de Investigación 40 Fase Preparatoria 40 Fase Analítica 40 Fase Informativa 41 Técnicas e instrumentos de recolección de la información 41 Fuentes primarias 41 Fuentes secundarias 43 Técnicas de Procesamiento de la Información 43 4.Hallazgos y Análisis 45 Factores de Riesgo y Protección en la Convivencia Escolar 46 Entorno Familiar 47 Entorno Escolar 48 Factores Socioeconómicos 48 Factores de Protección 49 Análisis de problemas de convivencia escolar 49 Análisis de Causas 50 Impacto en los Estudiantes 51 Estrategias de fortalecimiento de la convivencia escolar 51 Implementación de Programas de Mediación de Conflictos 52 Fortalecimiento de la Comunicación entre Estudiantes y Docentes Involucramiento Activo de las Familias 5. Conclusiones 6. Recomendacion Referencias Anexos 52 53 54 56 58 63PregradoTrabajador(a) Social163 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 3.784 KBapplication/pdfspaUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=3afabaad1a713d2848e730c5da5d2687Convivencia escolar de los estudiantes del programa aceleración de la institución educativa Jaime Garzón sede de niños, San José de CúcutaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Convivencia escolarPrograma de aceleraciónResolución de conflictosValoresEmpatíaArias. (2023). Percepciones sobre la Convivencia Escolar: Un estudio fenomenológico en Valledupar, Colombia. Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.Arias, J. (2021). Técnicas e instrumentos de investigación científica. Arequipa-Perú: Enfoques Consulting EIRL. Obtenido de file:///C:/Users/usuario/Downloads/AriasGonzales_TecnicasEInstrumentosDeInvestigacion_ libro.pdfBandura, A. (1977). Teoria del aprendizaje social. s.l.: Prentice Hall.Banz, C. (2008). Convivencia escolar. Valoras UC, 1-8.Bordignon, N. A. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson.El diagrama epigenético del adulto. Lasallista de Investigación, 2(2), 50-63. .Bravo, L., Garcia, U., & Hérnandez, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación educ. médica, 12(7), 162-167. 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Obtenido de https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UCVV_1f3be0979f5d5fa0e56230bc3b45a2e2PublicationORIGINALTG13412882340327.pdfTG13412882340327.pdfProyecto de Pregradoapplication/pdf3874514https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/9fdb073d-2c32-47c8-bcef-75de25ec6722/download501ab837d756a848bc8c581b5a83f6abMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/6a866893-94e6-422d-9fd9-b13df19832b6/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52falseAnonymousREADTEXTTG13412882340327.pdf.txtTG13412882340327.pdf.txtExtracted texttext/plain86791https://repositorio.ufps.edu.co/bitstreams/c2a29cdc-cc5c-4d65-b847-a829f1f0ae6b/downloadb25b8b66ae41224b11daeb5a3f47a075MD54falseAnonymousREADTHUMBNAILTG13412882340327.pdf.jpgTG13412882340327.pdf.jpgGenerated 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