Aprendizaje de Hábitos y Estilos de Vida Saludables Mediante Aplicaciones Móviles Como Estrategia Didáctica en Educación Física con Estudiantes de Séptimo Grado
Digital
- Autores:
-
Medina-Martinez,Diego,Alexander
Mercado-Torres,Yaninis,Mercedes
Zabala-Peña,Oscar,Amaury
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Aprendizaje
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Proceso a partir del cual se halló que dentro del grupo escolar existen falencias y vacíos notables en materia de hábitos y estilos de vida saludable, referente a partir del cual se buscó aportar al cambio en tal sentido, con base en el diseño, implementación y valoración de la estrategia pedagógica mediada por una App Móvil que tuvo por nombre “Mi App Vida Saludable”. Desde la puesta en acción de este procedimiento, se concluyó que los estudiantes mejoran sus procesos de aprendizaje sobre hábitos de vida saludable al permitírseles la experiencia a través del uso y manejo de herramientas didácticas que son de su interés, y por ello, se motivan a mejorar sus procesos de aprendizaje en el área de Educación Física con incidencia positiva su formación personal y mejoramiento de calidad de vida.The purpose of the work was to promote the learning of healthy habits and lifestyles through mobile applications in the area of physical education, with seventh grade students of the Agustín Parra Educational Institution in Simijaca, Cundinamarca. It was developed based on quantitative research, gathered from surveys of 60 seventh grade students participating in the pedagogical intervention. The research found that, within the school group, there are notable deficiciencies in healthy habits and lifestyles among participants. The goal of the project is to address these deficiencies by designing, implementing, and evaluating the pedagogical strategy carried out through a mobile app called “My Healthy Life App.” Upon implementation and evaluation of this project, it was concluded that students improve their knowledge of healthy lifestyle habits by having access to the app’s didactic and engaging tools. Therefore, they were motivated to improve their learning in the area of Physical Education. This had a positive impact on their personal training and contributed to improvement in student quality of life.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción .............................................................................................................................. 25 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ........................................................................ 30 Planteamiento del Problema .......................................................................................... 30 Descripción de la Situación Problema ............................................................................ 30 Identificación del Problema ............................................................................................ 34 Justificación.................................................................................................................... 35 Objetivo General ............................................................................................................ 37 Objetivos Específicos ..................................................................................................... 38 Capítulo 2. Bases Teóricas……………………………………………………………………………..39 Aportes al Estado del Arte.............................................................................................. 39 Antecedentes Internacionales…………………………………………………………………39 Antecedentes Nacionales………………………………………………………………………43 Marco Teórico ................................................................................................................ 49 Aproximación teórica al constructivismo y Aprendizaje Significativo ............................. 49 Uso y aplicación de las TIC en el aula de clases. Consideraciones teórica……………...55 Marco conceptual……………………………………………………………………………….56 Estrategia pedagógica………………………………………………………………………….56 Aplicaciones móviles……………………………………………………………………………59 Aplicaciones móviles educativas………………………………………………………………61 Marco Tecnológico……………………………………………………………………………...62 Capítulo 3. Diseño Metodológico ...........................................................................................…65 Enfoque de Investigación ............................................................................................... 65 Tipo de investigación…………………………………………………………………………...66 Alcance de la Investigación ............................................................................................ 68 Hipótesis ........................................................................................................................ 69 Sistema de variables………………………………………..………………………………….69 Variable independiente…………………………………………………………………………69 Variable Dependiente..................................................................................................... 69 Operacionalización o descripción de variables...….........................................................70 Muestra .......................................................................................................................... 72 Procedimiento…………………………………………………………………………………...73 Instrumentos de recolección de información. .............................................................. .. 73 Técnicas de Análisis de Datos ....................................................................................... 75 Capítulo 4. Consideraciones éticas……………………………………………………………………77 Capítulo 5. Diagnóstico………………………………………………………………………………….78 Diagnóstico derivado de encuestas a estudiantes…………………………………………..79 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención pedagógica……………………………….90 Diseño de la propuesta pedagógica…………………………………………………………..90 Implementación de la propuesta…………...………………………………………………….93 Componente tecnológico………………………………………………………………….…109 Proceso de diseño…………………………………………………………………………....109 Fase de elaboración………………………………………………………………………..…114 Manual del usuario…………………………………………………………………………….137 Implementación………………………………………………………………………………..144 Capítulo 7. Análisis de interpretación de datos……………………………………………………..150 Análisis e interpretación de encuesta diagnóstica…………………………………………150 Análisis de la propuesta pedagógica………………………………………………………..151 Análisis de resultados posteriores a la ejecución de la intervención pedagógica……...155 Capítulo 8. Conclusiones……………………………………………………………………….……160 Capítulo 9. Limitaciones……………………………………………………………………….…….166 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones, trabajo futuros………………………………………..168 Referencias……………………………………………………………………………………………173 Apéndices……………………………………………………………………………………………..179184 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M224aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11271spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAraya, V., Alfaro, M y Andonegui, M. (2007). Constructivismo: orígenes y perspectivas. Revista Laurus, vol.13, ú. 24, p. 76-92. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas, Venezuela. https://www.redalyc.org/pdf/761/76111485004.pdfAusubel. D. (2002). Adquisición y retención del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. 2ª edición, Barcelona: Paidós Ibérica.Babativa, C. (2017). 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALAprendizaje_de_Hábitos_y_Estilos_de_Vida_Saludables_Mediante_Aplicaciones_Móviles_Como_Estrategia_Didáctica_en_Educación_Física_con_Estudiantes_de_Séptimo_Grado.pdfAprendizaje_de_Hábitos_y_Estilos_de_Vida_Saludables_Mediante_Aplicaciones_Móviles_Como_Estrategia_Didáctica_en_Educación_Física_con_Estudiantes_de_Séptimo_Grado.pdfapplication/pdf6339160https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6366f5e6-a6c8-4ea2-b03a-570685ef16dc/download9312e1c7dbb6448ac6bfa4db09dacca0MD51cesion-de-derechos.pdfcesion-de-derechos.pdfapplication/pdf430641https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/455d53c3-9252-48cb-ac38-e4304d3511a6/downloada30e80aea8728d64a6e41beb3357a546MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/482d62bf-e458-42f0-a495-3da11357cf15/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTAprendizaje_de_Hábitos_y_Estilos_de_Vida_Saludables_Mediante_Aplicaciones_Móviles_Como_Estrategia_Didáctica_en_Educación_Física_con_Estudiantes_de_Séptimo_Grado.pdf.txtAprendizaje_de_Hábitos_y_Estilos_de_Vida_Saludables_Mediante_Aplicaciones_Móviles_Como_Estrategia_Didáctica_en_Educación_Física_con_Estudiantes_de_Séptimo_Grado.pdf.txtExtracted texttext/plain105795https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4c7e3e0b-7321-41ac-bf9d-52e34b73c634/downloadbd6e3b86cdc4e1df8ef79ff7c1d52847MD54cesion-de-derechos.pdf.txtcesion-de-derechos.pdf.txtExtracted 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