Desarrollo del Pensamiento Computacional con Modelo Steam en Escenarios Problema Desde el Cubo Rubik
Digital
- Autores:
-
López-Velásquez,Edinson,Rafael
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Pensamiento Computacional
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En el capítulo dos se presenta una estructura teórica con las fuentes de estudio escogidas para fortalecer la tesis académica. La metodología de describe en el capítulo tres, en el cual se informa el tipo de investigación, enfoque y método utilizados además del método de análisis de los datos. Como el estudio se desarrolla con población adolescente, el capítulo cuatro alberga todas las consideraciones éticas. El capítulo cinco contienen el diagnóstico creado a partir de herramientas de recolección de datos con el cual se nutre la propuesta de intervención que se presenta en el capítulo seis. En el siguiente capitulo se presenta el análisis y la interpretación de resultados para enunciar conclusiones en el capítulo ocho. Los últimos capítulos, nueve y diez corresponden a las limitaciones, el impacto, recomendaciones y trabajos futuros. Cómo Citar este Documento López, Edinson. (2023). Desarrollo del pensamiento computacional con modelo STEAM en escenarios problema desde el cubo de Rubik. [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de Santander.The study seeks to strengthen the digital ability to solve problems through algorithms, using the Rubik's cube as didactics, which provides various problem situations and the design of a structured AVA tool with the STEAM method in learning guides, with the objective of promoting computational thinking to solve problem scenarios with ninth grade students of the San Juan Bosco Educational Institution in the city of Apartadó. In the first chapter, the problem statement is stated, identifying the environment, the actors and the background. In chapter two, a theoretical structure is presented with the sources of study chosen to strengthen the academic thesis. The methodology is described in chapter three, in which the type of research, approach and method used in addition to data analysis is reported. As the study is carried out with the adolescent population, chapter four contains all the ethical considerations. Chapter five contains the diagnosis created from data collection tools with which the intervention proposal presented in chapter six is nourished. The following chapter presents the analysis and interpretation of results to state conclusions in chapter eight. The last chapters, nine and ten correspond to the limitations, the impact, recommendations and future work. Cite This Document Lopez, Edison. (2023). Development of computational thinking with the STEAM model in problem scenarios from the Rubik's cube. [Master's degree work]. Universidad de Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción .............................................................................................................................. 21 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ........................................................................ 22 Planteamiento del Problema ...................................................................................................... 22 Descripción de la Situación Problema........................................................................................ 23 Identificación del Problema ........................................................................................................ 29 Pregunta Problema .................................................................................................................... 32 Justificación ............................................................................................................................... 32 Objetivos.................................................................................................................................... 33 Objetivo General........................................................................................................................ 33 Objetivos Específicos................................................................................................................. 34 Capítulo 2. Bases Teóricas ....................................................................................................... 35 Aportes al Estado del Arte ......................................................................................................... 35 Marco Teórico............................................................................................................................ 38 Marco tecnológico...................................................................................................................... 44 Marco normativo ........................................................................................................................ 47 Tipo de Investigación ................................................................................................................. 49 Alcance ...................................................................................................................................... 49 Variables.................................................................................................................................... 50 Operacionalización de Variables................................................................................................ 50 Población y Muestra .................................................................................................................. 51 Procedimiento............................................................................................................................ 52 Instrumentos de Recolección de Información ............................................................................ 55 Técnicas de Análisis de Datos ................................................................................................... 56 Capítulo 4. Consideraciones Éticas .......................................................................................... 58 Capítulo 5. Diagnóstico............................................................................................................. 60 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención ............................................................ 67 Propuesta Pedagógica............................................................................................................... 68 Componente Tecnológico .......................................................................................................... 89 Implementación.......................................................................................................................... 95 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos .......................................................................... 99 Capítulo 8. Conclusiones ........................................................................................................ 109 Capítulo 9. Limitaciones.......................................................................................................... 110 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ................................................. 111 Impacto.................................................................................................................................... 111 Recomendaciones y Trabajos Futuros..................................................................................... 112 Referencias Bibliográficas....................................................................................................... 114 Apéndices ............................................................................................................................... 120 Apéndice D. Evidencia fotográfica del proceso investigativo................................................... 123123 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 L672dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11551spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdell, J., Llopis, M., Esteve, F., & Valdeolivas, M. (2019). El debate sobre el pensamiento computacional en educación. REID Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 171-186Agostinelli, F., McAlerer, S., Shmakoy, A., & Baldi, P. (2019). Solving the Rubik’s cube with deep reinforcement learning and search. Nature Machine Intelligence, https://www.researchgate.net/publication/334472393_Solving_the_Rubik's_cube_with_deep_rei nforcement_learning_and_search.Anchico Hurtado, J. J., & Murillo Mosquera, J. J. (23 de Septiembre de 2021). Universidad de santander. 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03:02:35.539https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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