Intervención Didáctica Para Mejorar la Comprensión de Textos en Inglés Mediante el Apoyo de una Aplicación Móvil en los Estudiantes del Grado 11° de la Institución Educativa Rural la Sierra
Digital
- Autores:
-
Mena-Mena,Deyner
Palacios-Palacios,Melissa
Panesso-Palacios,Yarley
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/11883
- Palabra clave:
- Tic
Aplicación Móvil
Comprensión De Textos
Lectura
Inglés
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Mobile App
Texts Comprehension
Reading
English
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- License
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Además de lo antes mencionado, también se procuró aplicar la App como herramienta didáctica, con el fin de darle un giro a las clases tradicionales y monótonas que normalmente se imparten en las clases en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se realizó un tipo de investigación mixto, donde se reflejó mejoría en el trabajo de cooperación entre docente y estudiantes, al tomar evidencias de todo lo realizado, no sin antes tener las actas de derecho de confiabilidad por parte de los padres de familia. Los resultados arrojados fueron de gran satisfacción para los investigadores dentro de esta investigación, al dar a conocer que después que se usó la App Reading Comprehension, se pudo evidenciar la mejoría de los estudiantes en la comprensión de textos, mediante la aplicación del post - test donde los estudiantes pasaron de obtener un desempeño bajo del 45% al 6% en la evaluación final, de igual forma la motivación de los estudiantes en las clases al utilizar nuevas estrategias didácticas en las clases de inglés.The present degree work sought to develop a didactic intervention supported by a mobile application to improve the understanding of texts in students of grade 11° of the rural educational institution La Sierra, similarly sought to improve each of their technological skills, because the use of new technological tools was implemented in the classes of a second language as it is English in the grade 11°, tools such as: the cell phone and the tablet. Tools used as motivation strategy and fun in students. In addition to the above, efforts were also made to apply the App as a teaching tool, to give a twist to the traditional and monotonous classes that are normally taught in the classes in the teaching and learning process. A type of mixed research was conducted, which reflected improvement in the work of cooperation between teachers and students, taking evidence of everything done, not before having the minutes of reliability by parents. The results were of great satisfaction for the researchers within this research, revealing that after the use of the Reading Comprehension App, it was possible to show the improvement of the students in the understanding of texts, by applying the post - test where the students went from obtaining a low performance of 45% to 6% in the final evaluation. Similarly, the motivation of students in classes when using new didactic strategies in English classes.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado................................................................... 20 Planteamiento del problema ...............................................................................20 Árbol de problemas................................................................................................27 Identificación del problema ...................................................................................27 Pregunta problema .................................................................................................28 Justificación ...........................................................................................................28 Objetivos................................................................................................................32 Objetivo general.......................................................................................32 Objetivos específicos................................................................................32 Capítulo 2. Bases teóricas................................................................................................. 34 Aportes al estado del arte.......................................................................................34 A nivel nacional ....................................................................................................34 A nivel internacional............................................................................................37 Marco teórico.........................................................................................................38 Marco conceptual...................................................................................................44 Capítulo 3. Diseño metodológico ..................................................................................... 47 Tipo de investigación.............................................................................................47 Alcance ..................................................................................................................47 Hipótesis................................................................................................................48 Variables................................................................................................................48 Operacionalización de variables o descripción de categorías................................48 Población y muestra...............................................................................................50 Procedimiento ........................................................................................................51 Instrumentos de recolección de información .........................................................54 Pretest....................................................................................................................54 Encuesta................................................................................................................54 Observación directa.............................................................................................55 Técnicas de análisis de datos .................................................................................56 Capítulo 4. Consideraciones éticas. .................................................................................. 57 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................... 59 Análisis de la prueba..............................................................................................59 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención. ................................................... 74 Propuesta pedagógica.............................................................................................74 Componente tecnológico....................................................................................109 Implementación..................................................................................................125 Nombre de Actividad No. 1: First and second conditional......................125 Nombre de actividad No. 2: Can for ability.............................................129 Nombre de Actividad No. 3: Verb + ing and verb + to ...........................131 Nombre de Actividad No. 4: Review of some verbal tenses through reading Comprehension App. ...........................................................................................134 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos................................................................. 136 Resultados del post test o prueba final.................................................................136 Encuesta de satisfacción.......................................................................................154 Análisis de la encuesta .........................................................................................160 Capítulo 8. Conclusiones................................................................................................ 163 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................. 166 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros............................................ 168 Impacto ................................................................................................................168 Recomendaciones y trabajos futuros....................................................................169 Referencias...................................................................................................................... 170 Apéndices........................................................................................................................ 188 Apéndice A. Carta de aval institucional...............................................................188 Apéndice B. Formato consentimiento informado................................................189 Apéndice C. Consentimiento informado firmado................................................190 Apéndice D. Autorización de uso de imágenes y fijaciones audiovisuales (videos) ............................................................................................................................192 Apéndice E. Test final..........................................................................................195 Apéndice F. Decreto legislativo 660 del 13 de mayo 2020 ..............................199 Apéndice H - Manual de usuario .........................................................................204 Apéndice I. Survey (Encuesta final)....................................................................208 Apéndice j. Guía de observación en blanco y diligenciada .................................210221 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M261iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11883spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdams, Finn, Moes, Flannery, & Rizzo. (2009). The virtual reality classroom. Childneuropsychology, 15, 120-135.Ana, H., Paula, E., Fernández Hermida, J. R., & José, M. (2021). Comisión de Test: Veinticinco años velando por la calidad de los test. Redalyc. Retrieved from https://www.redalyc.org/journal/778/77870244008/html/Anciani, J. d. (2020). Propuesta pedagógica: JClic como herramienta didáctica en la Educación Primaria. Redalyc. Retrieved from https://www.redalyc.org/journal/5636/563662985017/html/Arango Salgado, P. A., & Corrales Palacios, D. A. (2021, 08 10). Repositorio UdeS. 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Retrieved from Wikipedia: https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comprensi%C3%B3n_lectora&oldid =147536619.Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/TicAplicación MóvilComprensión De TextosLecturaInglésIctMobile AppTexts ComprehensionReadingEnglishIntervención Didáctica Para Mejorar la Comprensión de Textos en Inglés Mediante el Apoyo de una Aplicación Móvil en los Estudiantes del Grado 11° de la Institución Educativa Rural la SierraDidactic Intervention to Improve the Comprehension of Texts in English Through the Support of a Mobile Application in the Students of Grade 11° of the Rural Educational Institution la SierraTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALIntervención_Didáctica_Para_Mejorar_la_Comprensión_de_Textos_en_Inglés_Mediante_el_Apoyo_de_una_Aplicación_Móvil_en_los_Estudiantes_del_Grado_11°_de_la_Institución_Educativa_Rural_la_Sierra.pdfIntervención_Didáctica_Para_Mejorar_la_Comprensión_de_Textos_en_Inglés_Mediante_el_Apoyo_de_una_Aplicación_Móvil_en_los_Estudiantes_del_Grado_11°_de_la_Institución_Educativa_Rural_la_Sierra.pdfapplication/pdf7183815https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f65227aa-cc37-4fac-8aac-381a34cb1f41/download7693999d441ac5639e041bb6017de8beMD51Acta de Entrega - 2025-06-10T093040.280.pdfActa de Entrega - 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