Estrategia Metodológica Apoyada en el Pensamiento Computacional y la Gamificación Usando un Entorno Virtual de Aprendizaje Para el Mejoramiento de Competencias en Pensamiento Numérico Para el Grado Tercero
Digital
- Autores:
-
Cotrino-Vanegas,Jaime,Humberto
Fernandez-Cantor,Evelyn,Johanna
Moreno-Paez,Estefani,Paola
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/11342
- Palabra clave:
- Pensamiento Computacional
Gamificación
Pensamiento Numérico
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Algoritmos
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Metodología
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Desarrollándose en el segundo semestre del año 2023 en la ciudad de san José de Cúcuta, norte de Santander, sustentado en el objetivo general Desarrollar una estrategia metodológica para el fortalecimiento de competencias del pensamiento numérico, apoyada en el pensamiento computacional y la gamificación; para la organización del trabajo investigativo se trazó una ruta cuantitativa permitiendo medir cada una de las variables e interpretar datos numéricos recolectados desde los diferentes instrumentos empleados; en la investigación innovadora se aplicó en una muestra de 10 estudiantes del grado tercero de primaria, utilizando instrumentos para la recolección de datos e información numéricos como el pre test en el que se evidencio que tenían dificultades para reconocer y solucionar problemas matemáticos, además de la baja motivación e interacción a la hora de participar en las clases, por otra parte, el postest aplicado después de la estrategia arrojando resultados favorables y finalmente encuesta de satisfacción. Para la implementación de la estrategia se tuvieron presentes dos fundamentales variables la gamificación y el pensamiento computacional, en el software eXeLearning, titulado “The Learning In The Digital World” con enlaces a las páginas de Educaplay, Genially, Code.org, Scratch, y Canva; dentro de cada una de las aventuras diseñadas se encuentran actividades como descubrir parejas, múltiples opciones, Jumanlly, construcciones de la granja, construcciones de patrones en Scratch y Code.org, Nintendo, desplazamientos de cantidades, orientaciones de desplazamiento al avatar, clasificación de animales por robótica, conspirar en el castillo y vencer al dragón, vencer la gravedad, entre otras, que permitieron significativamente el fortalecimiento del pensamiento numérico así mismo las estrategias permitieron consolidar la responsabilidad, la independencia, el respeto, e trabajo colaborativo manteniendo la motivación e interés durante el desarrollo de cada una de las aventuras logrando construir aprendizajes en ambientes agradables, donde al finalizar las aventuras los estudiantes mediante una prueba de satisfacción manifestaron estar felices y augusto en cada uno de las intervenciones pedagógicas.The present investigation named "methodological strategy supported by computational thinking and gamification using a virtual learning environment to improve skills in numerical thinking for third grade". It was planned during the first semester. Developed in the second semester of 2023 in the city of San José de Cúcuta, north of Santander, based on the general objective Develop a methodological strategy to strengthen numerical thinking skills, supported by computational thinking and gamification; For the organization of the investigative work, a quantitative route was drawn up, allowing the measurement of each of the variables and the interpretation of numerical data collected from the different instruments used; In the innovative research, it was applied to a sample of 10 students in the third grade of primary school, using instruments for the collection of numerical data and information, such as the pre-test, in which it was evidenced that they had difficulties in recognizing and solving mathematical problems, in addition to the low motivation and interaction when participating in the classes, on the other hand, the post-test applied after the strategy yielding favorable results and finally a satisfaction survey. For the implementation of the strategy, two fundamental variables were kept in mind: gamification and computational thinking, in the eXeLearning software, entitled "The Learning In The World" with links to the pages of Educaplay, Genially, Code.org, Scratch, and Canva. ; Within each of the designed adventures are activities such as discovering pairs, multiple choices, Jumanlly, farm constructions, pattern constructions in Scratch and Code. org, Nintendo, displacement of quantities, displacement orientations to the avatar, classification of animals by robotics, conspiring in the castle and defeating the dragon, defeating gravity, among others, which significantly allowed the strengthening of numerical thinking, likewise the strategies allowed to consolidate responsibility, independence, respect, and collaborative work maintaining motivation and interest during the development of each of the adventures, managing to build learning in pleasant environments, where at the end of the adventures the students through a satisfaction test stated that they were happy and august in each of the pedagogical interventions.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción ......................................................................................................................................27 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado ..................................................................................31 1.1 Planteamiento del problema........................................................................................................31 1.1.2 Descripción de la situación problema ...................................................................................35 1.1.3 Identificación del Problema...................................................................................................37 1.1.4 Pregunta Problema...............................................................................................................40 1.1.5 Justificación..........................................................................................................................40 1.2 OBJETIVOS................................................................................................................................42 1.2.1 Objetivo General...................................................................................................................42 1.2.2 Objetivos específicos............................................................................................................42 Capítulo 2. Bases teóricas ................................................................................................................43 2.1 ESTADO DEL ARTE....................................................................................................................43 2.1.1 Antecedentes internacionales ...............................................................................................43 2.1.2 Antecedentes Nacionales .....................................................................................................46 2.1.3 Antecedentes Locales...........................................................................................................50 2.2 MARCO TEÓRICO .....................................................................................................................53 2.3 MARCO CONCEPTUAL .............................................................................................................56 2.3.1 Enfoque cuantitativo .............................................................................................................56 2.3.2 Enfoque cualitativo ...............................................................................................................57 2.3.3 Enfoque mixto.......................................................................................................................58 2.3.4 Estrategia metodológica ......................................................... ¡Error! Marcador no definido. 2.3.5 Pensamiento computacional.................................................................................................58 2.3.6 Gamificación:........................................................................................................................59 2.3.7 Pensamiento Numérico ........................................................................................................60 2.3.8 Encuesta ..............................................................................................................................61 2.3.9 Cuestionario .........................................................................................................................62 2.3.10 Entrevista............................................................................................................................63 2.3.11 Observación........................................................................................................................63 2.4 MARCO TECNOLÓGICO ...........................................................................................................65 2.4.1 Objeto virtual de aprendizaje (OVA)......................................................................................65 2.4.2 Scratch .................................................................................................................................66 2.4.3 Voki.......................................................................................................................................67 2.4.4 Microbit.................................................................................................................................67 2.4.5 Moodle..................................................................................................................................68 2.4.6 Instrumento de revisión de objetos de aprendizaje (LORI) ...................................................68 2.5 MARCO LEGAL ..........................................................................................................................72 Capítulo 3. Diseño metodológico ......................................................................................................74 3.1 Enfoque investigativo ..................................................................................................................74 3.2 Diseño de la investigación...........................................................................................................74 3.3 Alcance .......................................................................................................................................75 3.4 Hipótesis .....................................................................................................................................76 3.5 Variables o categorías.................................................................................................................76 3.5.1 Operacionalización de variables o descripción de categorías...............................................77 3.6 Población ....................................................................................................................................79 3.7 MUESTRA ..................................................................................................................................79 3.8 PROCEDIMIENTO......................................................................................................................80 3.8.1 fase se diagnostico...............................................................................................................80 3.8.2 fase de desarrollo .................................................................................................................81 3.8.3 Fase de implementación y evaluación..................................................................................82 3.9 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ......................................................84 3.9.1 PRUEBA DIAGNÓSTICA .....................................................................................................85 3.9.2 encuesta...............................................................................................................................85 3.9.3 Cuestionario .........................................................................................................................86 3.9.3 Análisis documental..............................................................................................................86 3.9.4 Observación .........................................................................................................................86 3.9.5 Entrevista de satisfacción .....................................................................................................86 3.10 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ......................................................................................87 Capítulo 4. Consideraciones éticas...................................................................................................88 Capítulo 5. Diagnóstico .....................................................................................................................90 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención ..................................................................100 6.1 Propuesta Pedagógica ..........................................................................................................100 6.1.1 OBJETIVO..........................................................................................................................102 6.2 Componente Tecnológico..........................................................................................................103 6.2.1 Plataforma de Genially .......................................................................................................106 6.2.2 Plataforma Canva...............................................................................................................108 6.2.3 Nearpod..............................................................................................................................109 6.2.4 Herramienta Scratch...........................................................................................................110 6.2.5 CODE................................................................................................................................. 111 6.2.6 Educaplay...........................................................................................................................112 6.2.7 eXeLearning .......................................................................................................................113 6.3 Fases de Desarrollo ..................................................................................................................114 6.4 Implementación.........................................................................................................................136 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos.................................................................................162 7.1 análisis e interpretación del pos – test ......................................................................................164 7.2 análisis de los resultados del pre – test y pos – test .................................................................175 7.3 resultados encuesta de satisfacción..........................................................................................179 7.4 conclusiones generales de la comparación...............................................................................188 Capítulo 8. Conclusiones ................................................................................................................190 Capítulo 9. Limitaciones..................................................................................................................193 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros .........................................................194 10.1 Impacto................................................................................................................................194 10.2 Recomendaciones y Trabajos Futuros.................................................................................194 Referencias.....................................................................................................................................196 Apéndice A. Cronograma ................................................................................................................208 Apéndice B. Presupuesto................................................................................................................210 Apéndice C. Carta de aval institucional...........................................................................................211 Estrategia desarrollada en el pensamiento computacional 18 Apéndice D. Consentimiento informado a Estudiantes ....................... ¡Error! Marcador no definido. Apéndice E. Consentimiento informado a Padres de Familia.............. ¡Error! Marcador no definido. Apéndice F. Consentimiento informado al Rector................................ ¡Error! Marcador no definido. Apéndice G. Autorización de uso de imágenes y fijaciones audiovisuales (videos) . ¡Error! Marcador no definido. Apéndice H. PRE-TEST. .................................................................................................................212 Apéndice I. Post test. ......................................................................................................................217 Apéndice J. Encuesta de Satisfacción. ...........................................................................................221223 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C687eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11342spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación2026, P. D. (2020). Plan decenal 2016 - 2026. Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-392871_recurso_1.pdfArias González, J. (2020). Técnicas e instrumentos de investigación científica. (E. C. EIRL, Ed.) Arequipa, Perú. Obtenido de https://repositorio.concytec.gob.pe/bitstream/20.500.12390/2238/1/AriasGonzales_Tecni casEInstrumentosDeInvestigacion_libro.pdfAros, I. A., & Trujillo Ramos, M. (febrero de 2021). 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Improve Numerical Thinking Skills for Third GradeTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Metodológica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_y_la_Gamificación_Usando_un_Entorno_Virtual_de_Aprendizaje_Para_el_Pensamiento_Numérico_Para_el_Grado_Tercero.pdfEstrategia_Metodológica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_y_la_Gamificación_Usando_un_Entorno_Virtual_de_Aprendizaje_Para_el_Pensamiento_Numérico_Para_el_Grado_Tercero.pdfapplication/pdf9228152https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c1523aba-9f11-4c8d-a4a9-89a7f37b29c8/download6598a3284d2ec0960816f5293131eb85MD51Acta de Entrega - 2025-01-31T080539.407.pdfActa de Entrega - 2025-01-31T080539.407.pdfapplication/pdf1229478https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e7750088-877e-4e9f-937f-4739753fa7b8/download33d8c79591148dc25900a6d9f63ba163MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9893529a-f3dd-4da9-96f4-844cabcd82cb/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTEstrategia_Metodológica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_y_la_Gamificación_Usando_un_Entorno_Virtual_de_Aprendizaje_Para_el_Pensamiento_Numérico_Para_el_Grado_Tercero.pdf.txtEstrategia_Metodológica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_y_la_Gamificación_Usando_un_Entorno_Virtual_de_Aprendizaje_Para_el_Pensamiento_Numérico_Para_el_Grado_Tercero.pdf.txtExtracted texttext/plain101425https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/815312fd-b9b7-4c77-b886-dcb96f35a705/downloadce51da85d86fa9c2ad48069b30600e82MD54Acta de Entrega - 2025-01-31T080539.407.pdf.txtActa de Entrega - 2025-01-31T080539.407.pdf.txtExtracted 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03:01:18.001https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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