Diseño de una Aplicación Para Dispositivos Móviles Para el Fortalecimiento de la Enseñanza-Aprendizaje de las Biomoléculas en Estudiantes de Grado Once
Digital
- Autores:
-
Verbel-Muñoz,Luis,Fernando
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Biomoléculas
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Se tuvo en cuenta las principales biomoléculas (proteínas, aminoácidos, lípidos y carbohidratos) y como estas funcionan dentro del organismo, desarrollando las competencias científicas en el undécimo grado de la Institución Educativa Piedrecitas (Turbo-Antioquia). Esta propuesta se centró en lo cuantitativo y fue dividida en 4 fases (presentación a la comunidad educativa, diagnóstico de los estudiantes, diseño de la propuesta, implementación de la propuesta y análisis de la propuesta). Al finalizar todas las fases se concluyó que el uso de la aplicación genero un impacto significativo en los estudiantes, docentes, directivos y comunidad en general al verse una mejor del 61,3% en los procesos científicos y tecnológicos del grado undécimo de la I. E. Piedrecitas. Cómo Citar este Documento Verbel, L. (2023). Diseño de una aplicación para dispositivos móviles para el fortalecimiento de la enseñanza-aprendizaje de las biomoléculas en estudiantes de grado once [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de Santander.The educational research proposal was developed with the implementation of an environment. technological with the help of the App Inventor 2.0 tool of the technological institute of Massachusetts (MIT). Under this preliminary it was intended to give answer to the research question: How is the process of teaching-learning of biomolecules through the design of an application for mobile devices in eleventh grade students as a teaching strategy in the Institution Educational Piedrecitas of Turbo Antioquia? To answer this question, a mobile application called “biomolecules with Verbel” for devices with Android operating system. It was taken into account the main biomolecules (proteins, amino acids, lipids and carbohydrates) and how they are function within the organism, developing scientific skills in the eleventh degree from the Piedrecitas Educational Institution (Turbo-Antioquia). This proposal focused on the quantitative and was divided into four phases (presentation to the educational community, student diagnosis, proposal design, implementation of the proposal and analysis of the proposal). At the end of all phases, it was concluded that the use of the application generated a significant impact on students, teachers, managers and community in general when seeing a better 61,3% in the scientific and technological processes of eleventh grade of the IE Piedrecitas. Cite This Document Verbel, L. (2023). Design of an application for mobile devices for the strengthening the teaching-learning of biomolecules in eleventh grade students [Master's degree work]. University of Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 19 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado......................................................................... 20 Planteamiento del Problema ..................................................................................................... 20 Descripción de la Situación Problema....................................................................................... 20 Identificación del Problema ....................................................................................................... 22 Pregunta Problema................................................................................................................... 24 Justificación .............................................................................................................................. 24 Objetivos .................................................................................................................................. 25 Objetivo General....................................................................................................................... 25 Objetivos Específicos................................................................................................................ 25 Capítulo 2. Bases Teóricas ....................................................................................................... 26 Aportes al Estado del Arte ........................................................................................................ 26 Antecedentes internacionales ................................................................................................... 26 Antecedentes en idioma extranjero (ingles)............................................................................... 28 Antecedentes nacionales.......................................................................................................... 28 Marco Teórico........................................................................................................................... 29 Modelo pedagógico conectivista ............................................................................................... 30 Modelo pedagógico constructivista............................................................................................ 30 Estrategias didácticas ............................................................................................................... 32 Dispositivos móviles.................................................................................................................. 32 Sistema operativo Android........................................................................................................ 32 Aplicaciones móviles (App móvil).............................................................................................. 32 Competencias científicas .......................................................................................................... 33 Bioquímica................................................................................................................................ 33 Capítulo 3. Diseño Metodológico............................................................................................... 35 Tipo de Investigación ................................................................................................................ 35 Alcance..................................................................................................................................... 35 Hipótesis................................................................................................................................... 36 Variables o Categorías ............................................................................................................. 36 Variable dependiente: ............................................................................................................... 36 Variable independiente ............................................................................................................. 37 Variable interviniente ................................................................................................................ 37 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías.................................................. 37 Población y Muestra ................................................................................................................. 39 Procedimiento........................................................................................................................... 39 Instrumentos de recolección de información ............................................................................. 41 Prueba diagnóstica ................................................................................................................... 41 Encuesta socio demográfica: .................................................................................................... 41 Encuesta de seguimiento a la implementación.......................................................................... 42 Prueba de conocimientos adquiridos ........................................................................................ 42 Técnica de análisis de datos..................................................................................................... 42 Capítulo 4. Consideraciones Éticas........................................................................................... 44 Capítulo 5. Diagnóstico del problema........................................................................................ 46 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención............................................................. 56 Estructura de la propuesta de intervención ............................................................................... 56 Nombre de la propuesta pedagógica “Biomoléculas con Verbel”..................................................... 56 Fase de diseño......................................................................................................................... 56 Implementación de la propuesta con el desarrollo de las actividades....................................... 60 Componente tecnológico .......................................................................................................... 73 Aplicaciones móviles................................................................................................................. 73 ¿Qué es App Inventor 2.0? ....................................................................................................... 74 Requerimientos del Sistema ..................................................................................................... 74 Creación de App o el proyecto: Biomoléculas con Verbel.......................................................... 74 Mapa de Navegación de la Aplicación Móvil: biomoléculas con Verbel ..................................... 76 Instrucciones para el correcto uso de la aplicación “biomoléculas con Verbel” .............................. 77 Google forms............................................................................................................................ 79 Implementación ........................................................................................................................ 79 Fase 1 ...................................................................................................................................... 81 Presentación de la propuesta a la comunidad educativa ........................................................... 81 Aplicación Prueba diagnóstica a Estudiantes de undécimo Grado............................................. 81 Fase 2. ..................................................................................................................................... 82 Desarrollo de Actividades con los Estudiantes a través de la Aplicación Móvil Biomoléculas con Verbel....................................................................................................................................... 82 Actividad de aprendizaje 1. Comprendiendo la importancia de las Proteínas ............................ 82 Actividad de aprendizaje 2. Comprendo la importancia de los Lípidos....................................... 83 Actividad de aprendizaje 3. Comprendo la importancia de los Carbohidratos ............................ 84 Actividad de aprendizaje 4. Comprendo la importancia de los Aminoácidos .............................. 85 Fase 3. ..................................................................................................................................... 86 Validación................................................................................................................................. 86 Aplicación de prueba final de biomoléculas tipo ICFES grado undécimo de la Institución Educativa Piedrecitas ............................................................................................................... 86 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................... 87 Prueba de validación ................................................................................................................ 87 Análisis general de la prueba de validación............................................................................... 93 Triangulación prueba diagnóstica versus prueba final ............................................................... 94 Encuesta de satisfacción .......................................................................................................... 95 Análisis general de la encuesta de satisfacción....................................................................... 101 Capítulo 8. Conclusiones ........................................................................................................ 102 Capítulo 9. Limitaciones.......................................................................................................... 104 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros.................................................. 105 Impacto................................................................................................................................... 105 Recomendaciones .................................................................................................................. 105 Trabajos Futuros..................................................................................................................... 106 Referencias ............................................................................................................................ 107 Apéndices............................................................................................................................... 111123 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 V271dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11512spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónArturo Baz Alonso, I. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALDiseño_de_una_Aplicación_Para_Dispositivos_Móviles_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Enseñanza _aprendizaje_de_las_Biomoléculas_en_Estudiantes_de_Grado_Once.pdfDiseño_de_una_Aplicación_Para_Dispositivos_Móviles_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Enseñanza _aprendizaje_de_las_Biomoléculas_en_Estudiantes_de_Grado_Once.pdfapplication/pdf19857https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9f329510-2d58-4f87-942b-dfb8d3b3344b/download5596dd15b120b44bda46eb54014f09cdMD51cesion de derechos estudiante Luis Fernando Verbel Muñoz.pdfcesion de derechos estudiante Luis Fernando Verbel Muñoz.pdfapplication/pdf1224129https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f50de8a5-a0f3-49f5-aa4b-60fb6c8b5b34/download84a79f4a28bdd9a9b2f7b2709a001f3bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Luis Fernando Verbel Muñoz.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13892https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2b033c32-5ab2-4335-807d-1ddfecff5965/download748b1cf92d1a5162d91dd4252ffd0ba8MD56001/11512oai:repositorio.udes.edu.co:001/115122025-03-08 03:03:26.688https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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