Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el Desempeño Escolar Niños de Básica Primaria. Revisión Documental

Digital

Autores:
Gómez-García, Miguel Ángel
Salas-Agudelo, Bleydee Yuretsee
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.udes.edu.co:001/11412
Acceso en línea:
https://repositorio.udes.edu.co
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11412
Palabra clave:
Trastorno del neurodesarrollo
TDAH
Desempeño académico
Básica primaria
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Academic performance
Elementary school
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spelling Peñaranda-Solano, Ludy Yanneth704bf258-e1d1-45e3-b0b1-99d71aaf9fb8-1Gómez-García, Miguel Ángel97f586af-75e6-4ff9-b26f-12e8c7e6b769-1Salas-Agudelo, Bleydee Yuretsee6a20d2fc-f10c-4603-b6d4-cc99e14b14ca-1Torres-Contreras, Adriana Edelmira3e5fb543-48c3-4362-a190-15512900f860-1Parra-Sánchez, Karen Yuliethc127652f-ded7-40c8-97a1-7abcffafd50e-12025-02-15T19:05:08Z2025-02-15T19:05:08Z2024-12-17DigitalEl TDAH es un trastorno neurobiológico que se manifiesta a través de patrones persistentes de desatención, hiperactividad e impulsividad, afectando significativamente el rendimiento académico de los niños en edad escolar. La presente investigación se centró en analizar la influencia del TDAH en el desempeño escolar de niños en básica primaria, identificando sus características, describiendo su impacto en el rendimiento académico y determinando cómo afecta el desempeño escolar. Se empleo una metodología de tipo cualitativa, de nivel descriptivo y de diseño de revisión documental mediante fuentes secundarias de información. Los resultados revelaron que el TDAH se caracteriza por una falta de atención, impulsividad e hiperactividad más intensas y prolongadas de lo esperado en niños menores de 12 años. Estos componentes son esenciales para el diagnóstico del trastorno. Los niños con dificultades de atención muestran una capacidad limitada para enfocarse en tareas, se aburren con facilidad y presentan una atención dispersa. Por su parte, los niños hiperactivos tienen problemas para regular sus acciones de acuerdo con las expectativas sociales y las demandas del entorno. Los niños impulsivos, a su vez, presentan dificultades en la autorregulación y suelen actuar de manera impulsiva, reflejando un déficit en el control inhibitorio conductual. Estos desafíos no solo afectan la conducta, sino que también impactan la capacidad cognitiva para resolver problemas, generando un bajo rendimiento académico y, en algunos casos, deserción escolar. En conclusión, el TDAH implica dificultades importantes en áreas clave del desarrollo escolar, resultando en un desempeño que no cumple con las expectativas para el nivel educativo del niño.ADHD is a neurobiological disorder that manifests itself through persistent patterns of inattention, hyperactivity and impulsivity, significantly affecting the academic performance of school-aged children. This research focused on analyzing the influence of ADHD on the academic performance of children in primary school, identifying its characteristics, describing its impact on academic performance and determining how it affects school performance. A qualitative methodology was used, descriptive level and documentary review design through secondary sources of information. The results revealed that ADHD is characterized by a lack of attention, impulsivity and hyperactivity that are more intense and prolonged than expected in children under 12 years of age. These components are essential for the diagnosis of the disorder. Children with attention difficulties show a limited ability to focus on tasks, get bored easily and have scattered attention. Hyperactive children, on the other hand, have problems regulating their actions according to social expectations and environmental demands. Impulsive children, in turn, have difficulties in self-regulation and tend to act impulsively, reflecting a deficit in behavioral inhibitory control. These challenges not only affect behavior, but also impact cognitive ability to solve problems, generating poor academic performance and, in some cases, school dropout. In conclusion, ADHD involves significant difficulties in key areas of school development, resulting in performance that does not meet expectations for the child's educational level.PregradoTerapeuta OcupacionalResumen ..................................................................................................................................16 Summary ..................................................................................................................................18 Introducción ..............................................................................................................................20 Problema ..................................................................................................................................22 Tema ........................................................................................................................................22 Planteamiento del Problema .....................................................................................................22 Formulación del Problema ........................................................................................................24 Objetivos ...................................................................................................................................25 Objetivo General .......................................................................................................................25 Objetivos Específicos ................................................................................................................25 Justificación ..............................................................................................................................26 Marco de Referencia .................................................................................................................29 Marco Teórico ...........................................................................................................................29 Trastornos del Neurodesarrollo .................................................................................................29 Tratamiento ...............................................................................................................................39 Desempeño ..............................................................................................................................42 Habilidades del Desempeño .....................................................................................................43 Contexto ...................................................................................................................................46 Factores Ambientales ...............................................................................................................47 Factores Personales .................................................................................................................48 Desempeño Escolar ..................................................................................................................48 Rendimiento Académico ...........................................................................................................49 Básica Primaria .........................................................................................................................51 Inclusión Educativa ...................................................................................................................53 Revisión Documental ................................................................................................................55 Marco Conceptual .....................................................................................................................60 Básica Primaria .........................................................................................................................60 Desempeño Escolar ..................................................................................................................60 Revisión Documental ................................................................................................................60 Trastornos del Neurodesarrollo .................................................................................................61 Marco Metodológico ..................................................................................................................62 Tipo de Investigación ................................................................................................................62 Nivel de Investigación ...............................................................................................................62 Diseño de la Investigación ........................................................................................................62 Fuentes de Recolección ............................................................................................................62 Fases de la Investigación ..........................................................................................................63 Fase 1. Preparatoria .................................................................................................................63 Fase 2. Descriptiva ...................................................................................................................64 Fase 3. Analítica .......................................................................................................................64 Fase 4. Cierre ...........................................................................................................................65 Criterios de Inclusión y Exclusión ..............................................................................................66 .................................................................................................................................................67 Análisis e Interpretación de los Resultados ...............................................................................68 Criterios de Elegibilidad Aplicados ............................................................................................68 Fuente de Información y Estrategias de Búsquedas Aplicados .................................................68 Proceso de Selección ...............................................................................................................69 Proceso de Extracción de Datos y Elementos de Datos ............................................................70 Proceso de Síntesis ..................................................................................................................70 Resultados ................................................................................................................................71 Describir la Participación en el Desempeño Escolar en Niños de Básica Primaria, Mediante la Matriz de Análisis Documental ..................................................................................................79 Determinar la Influencia del Trastorno por Déficits de Atención e Hiperactividad en el Desempeño Escolar en Niños de Básica Primaria, Mediante la Utilización de Matriz de Análisis Comparativa .............................................................................................................................88 Discusión ..................................................................................................................................94 Conclusiones ............................................................................................................................98 Recomendaciones .................................................................................................................. 100 Referencias Bibliográficas ....................................................................................................... 101 Apéndices ............................................................................................................................... 112140 p.application/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 10.24 S151tRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11412spaUniversidad de SantanderCúcutaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludCúcuta, ColombiaTerapia Ocupacional1. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Trastorno del neurodesarrolloTDAHDesempeño académicoBásica primariaNeurodevelopmental disorderADHDAcademic performanceElementary schoolTrastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el Desempeño Escolar Niños de Básica Primaria. Revisión DocumentalAttention Deficit Hyperactivity Disorder in Primary School Children's School Performance. Document ReviewTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5964c07a-597c-40b6-91b6-8cd849fed370/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD55ORIGINALLabel.pdfLabel.pdfapplication/pdf3207997https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d591a69e-e164-4dc7-9236-eb3606e57278/download121b54bffa74209b6286a1af8e7f5f3bMD56Trastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.docxTrastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document2723906https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1df6f2d0-baf9-4d15-b5df-80733e8ae6d1/download5edb366b95919f7f310c88b2eac12599MD57Trastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.pdfTrastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.pdfapplication/pdf2100015https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/817b5517-c44a-4683-9cee-9471ec30156a/download79e4db93b0b7544af7d93d93f8318825MD58Informe de Porcentaje de Similitud de Texto.pdfInforme de Porcentaje de Similitud de Texto.pdfapplication/pdf1712796https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1e4290f7-a692-4069-9559-480bc717148d/download4db95cf9d8fbf7c39294ad2acdbc3547MD59TEXTLabel.pdf.txtLabel.pdf.txtExtracted texttext/plain869https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/aa44fac5-7a7f-4b2f-b432-f4abcf76ab18/downloadf3453b42f434d1b450e7b55058b676f3MD510Trastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.docx.txtTrastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.docx.txtExtracted texttext/plain101968https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/06962ce3-5345-4378-88d1-1a17a6c79808/download9f2583066da4fc3a3bf12ea5b92864d7MD512Trastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.pdf.txtTrastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.pdf.txtExtracted texttext/plain101615https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d43b0269-8b8b-4370-9712-c58b6e9f6eca/download525521784e475d5626e651dc29ee0c8fMD513Informe de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.txtInforme de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.txtExtracted texttext/plain103332https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/40733c28-d049-44f1-a99f-162394c58c95/downloadb813aa994f6f49814f9517cadbe59838MD515THUMBNAILLabel.pdf.jpgLabel.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10799https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/39c2f4b2-bb2c-438f-9db9-8b490406aa7f/downloadf1a681edadca0bce0327a82482ac7c1eMD511Trastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.pdf.jpgTrastorno_por_Déficit_de_Atención_e_Hiperactividad_en_el_Desempeño_Escolar_Niños_de_Básica_Primaria_Revisión_Documental.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6612https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/358baf60-1bdb-47fe-9e45-f1c69113cb8c/download2aa18632039f8ba97eb556aaa880ca99MD514Informe de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.jpgInforme de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6824https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ca17bea3-38ff-426e-9add-4445ad62fa4c/downloada1df6947530ebb9a9d0ecd4de0d866aaMD516001/11412oai:repositorio.udes.edu.co:001/114122025-02-16 03:01:56.093https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2024. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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