Estrategia Didáctica a Partir de un Aplicativo Móvil Para el Fortalecimiento de la Capacidad de Análisis de Textos de Forma Crítica en el Grado 9
Digital
- Autores:
-
Acevedo-Botello,Sady
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- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
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- Universidad de Santander
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Además, el objetivo general se centró en Fortalecer la capacidad de análisis y pensamiento crítico en los estudiantes de noveno grado mediante la implementación de una estrategia didáctica a partir de un aplicativo móvil .Para poder desarrollar este proyecto de investigación fue necesario utilizar un estudio de campo con un enfoque cuantitativo donde los instrumentos principales fueron encuestas , un pre test y un post test con el objetivo de evaluar las competencias lectoras de los estudiantes de noveno grado .Al finalizar el estudio se tiene como resultado que el aplicativo móvil implementado es una gran herramienta didáctica para poder fortalecer las habilidades que tienen los estudiantes de noveno con relación a la capacidad de análisis de los textos de una forma crítica desarrollando así su pensamiento crítico porque así se ve reflejado en los resultados del post-test aplicado a los estudiantes. Para concluir, el uso de TIC dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje son de gran ayuda para mejorar habilidades que deben tener los estudiantes en la asignatura de lengua castellana .Asimismo este estudio es útil para que los docentes consideren el uso de aplicativos en otras asignaturas.In this investigation, a didactic strategy was carried out in which a mobile application was taken into account. Regarding the main scope of the project, this consisted in the ninth grade students being able to strengthen their ability to analyze texts in a critical way in order to improve the academic performance of the Spanish language subject and the results of the internal and external tests presented. by the educational institution because in this way it will be possible for students to have better performance in this area and to be able to understand texts in a profound way. In addition, the general objective was focused on strengthening the capacity for analysis and critical thinking in ninth grade students through the implementation of a didactic strategy from a mobile application. In order to develop this research project, it was necessary to use a field study with a quantitative approach where the main instruments were surveys, a pre-test and a posttest with the objective of evaluating the reading skills of ninth grade students. At the end of the study, the result is that the implemented mobile application is a great tool didactic in order to strengthen the skills that ninth-grade students have in relation to the ability to analyze texts in a critical way, thus developing their critical thinking because it is reflected in the results of the post-test applied to the students. To conclude, the use of ICT within the teaching and learning processes is of great help to improve skills that students should have in the Spanish language subject. Likewise, this study is useful for teachers to consider the use of applications in other subjectsMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado......................................................................................18 Planteamiento del problema...................................................................................................... 18 Descripción de la situación problema..........................................................................18 Identificación del problema............................................................................................20 Pregunta problema......................................................................................................... 21 Justificación.................................................................................................................................. 21 Objetivos....................................................................................................................................... 22 Objetivos específicos..................................................................................................... 22 Capítulo 2. Bases teóricas....................................................................................................................... 24 Aportes al estado del arte...........................................................................................................24 Objetivo general..............................................................................................................26 Marcoteórico................................................................................................................................27 Capítulo 3. Diseño metodológico............................................................................................................ 30 Tipo de investigación...................................................................................................................30 Alcance.......................................................................................................................................... 30 Hipótesis........................................................................................................................................30 Variables o categorías................................................................................................................. 31 Población y muestra.................................................................................................................... 32 Procedimiento...............................................................................................................................33 Instrumentos de recolección de información............................................................................34 Técnicas de análisis de datos.................................................................................................... 35 Capítulo 4. Consideraciones éticas....................................................................................................... 36 Capítulo 5. Diagnóstico........................................................................................................................... 37 Análisis de la caracterización..................................................................................................... 43 Cuestionario aplicado de los docentes..................................................................................... 44 Análisis del diagnostico............................................................................................................... 58 Capítulo 6. Estructurade la propuesta de intervención...................................................................... 60 Propuesta pedagógica..............................................................................................................60 Componente tecnológico.........................................................................................................66 Integración de la propuesta con el desarrollo de actividades....................................... 66 Marco Tecnológico.................................................................................................................... 87 Implementación............................................................................................................................ 94 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos....................................................................................115 Capítulo 8. Conclusiones...................................................................................................................... 134 Capítulo 9. Limitaciones........................................................................................................................136 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros.............................................................137 Referencias.............................................................................................................................................140 Apéndices.................................................................................................................................. 144 Apéndice B. Presupuesto......................................................................................................146146 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 A129eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11718spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónArias, K., Cordero, O, Sandí, J y Cruz. (2015). Las TIC como herramienta pedagógica. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/46336/Documento_completo .pdf?sequence=3&i sAllowed=yAUSUBEL, D.P. (1968). Educational psychology: a cognitive view. New York, Holt, Rinehart and WinstonAlberteris, O, Rodríguez, M, y Cañizares, V. (2018). 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Didáctica_a_Partir_de_un_Aplicativo_Móvil_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Capacidad_de_Análisis_de_Textos_de_Forma_Crítica_en_el_Grado_9.pdfEstrategia_Didáctica_a_Partir_de_un_Aplicativo_Móvil_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Capacidad_de_Análisis_de_Textos_de_Forma_Crítica_en_el_Grado_9.pdfapplication/pdf4931362https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3e167dbf-437a-41b7-8d29-829e35e80c2d/download8d053a6fb20c1b05e19609892f3256c6MD51Acta de Entrega - 2025-05-05T103253.806.pdfActa de Entrega - 2025-05-05T103253.806.pdfapplication/pdf493477https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2fa478a9-b875-46d2-93f7-650ec83dc439/downloadaad9f6f4a9a9e202926a687890af1ed3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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- Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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