El Performance Como Estrategia Pedagógica Para el Proceso de Identificación del Sistema Osteomuscular en los Estudiantes del Grado Séptimo
Digital
- Autores:
-
Perea-Sanchez,Julio,Cesar
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
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El conocimiento de la anatomía es fundamental para prevenir lesiones en la danza. Conocer los músculos y las articulaciones que se utilizan en cada movimiento, permite detectar y corregir malas posturas y prevenir lesiones. Es normal que cada persona tenga capacidades diferentes en cuanto a flexibilidad y fuerza, pero con la práctica y ejercicios específicos, se pueden mejorar y desarrollar estas habilidades. La Tecnología ha tomado gran importancia en la educación y ha sido una herramienta invaluable para el docente y estudiante. Es importante que todo docente desarrolle competencias básicas en TIC para poder integrar métodos educativos en el aula. Las TIC pueden ayudar a desarrollar habilidades críticas, tales como la resolución creativa de problemas, a través de actividades de simulación y juegos educativos.The musculoskeletal system allows movement and protection of internal organs. In addition, it is involved in maintaining body posture and heat production, which allows humans to exercise and stay active. The general objective was: To implement a pedagogical strategy based on performance for the process of identification of the musculoskeletal system in seventh grade students of the agricultural educational institution of Unguía. In dance, it is essential to know which are the most important muscles and how to strengthen them. In addition, it is necessary to prevent injuries through knowledge of anatomy and a good warm-up and stretching routine. Knowledge of anatomy is essential to prevent dance injuries. Knowing the muscles and joints that are used in each movement allows you to detect and correct bad postures and prevent injuries. It is normal for each person to have different capabilities in terms of flexibility and strength, but with practice and specific exercises, these skills can be improved and developed. Technology has taken great importance in education and has been an invaluable tool for teachers and students. It is important that all teachers develop basic TIC skills in order to integrate educational methods in the classroom. TIC can help develop critical skills, such as creative problem solving, through simulation activities and educational games.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción………………………………………………………………………………………………16 Capítulo 1. Presentación del anteproyecto…………………………………………………………...18 Planteamiento del problema……………………………………………………………………………18 Descripción de la situación problema………………………………………………………………….20 Identificación del problema……………………………………………………………………………..22 Pregunta problema………………………………………………………………………………………25 Justificación………………………………………………………………………………………………25 Objetivos………………………………………………………………………………………………….28 Objetivo general………………………………………………………………………………………….28 Objetivos específicos……………………………………………………………………………………28 Capítulo 2. Bases teóricas……………………………………………………………………………...29 Aportes al estado del arte………………………………………………………………………………29 Marco teórico…………………………………………………………………………………………….35 Capítulo 3. Diseño metodológico………………………………………………………………………39 Tipo de investigación……………………………………………………………………………………39 Alcance……………………………………………………………………………………………………40 Hipótesis………………………………………………………………………………………………….41 Categorías………………………………………………………………………………………………..41 Operacionalización de variables o descripción de categorías……………………………………...42 Población y muestra……………………………………………………………………………………..44 Procedimiento……………………………………………………………………………………………45 Instrumentos de recolección de información………………………………………………………....50 Técnicas de análisis de datos………………………………………………………………………….52 Capítulo 4. Consideraciones éticas……………………………………………………………………53 Capítulo 5. Diagnóstico…………………………………………………………………………………55 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención…………………………………………….58 Componente Tecnológico………………………………………………………………………………66 Implementación………………………………………………………………………………………….68 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos……………………………………………………….79 Capítulo 8. Conclusiones……………………………………………………………………………….87 Capítulo 9. Limitaciones………………………………………………………………………………...89 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros……………………………………...90 Impacto……………………………………………………………………………………………………90 Recomendaciones y Trabajos Futuros………………………………………………………………..91 Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………………9398 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 P272pRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11674spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónGómez Arcos, J. R. (2015). 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