Estrategia Pedagógica Mediada por una Aplicación Móvil Para Fortalecer las Competencias en Inglés de los de Estudiantes de Grado Once
Digital
- Autores:
-
Aparicio-Ramirez,Misael
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- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
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La estrategia se apoya en una aplicación móvil que aborda las 7 partes clave evaluadas en las pruebas, con recursos interactivos y actividades prácticas para fomentar el aprendizaje autónomo y las habilidades comunicativas. El diseño metodológico incluyó una evaluación diagnóstica para identificar debilidades y fortalezas en inglés. Con base en los resultados, se diseñó e implementó la estrategia, considerando la integración de tecnologías de información y comunicación (TIC). Se realizó una evaluación de la estrategia para medir su efectividad en el mejoramiento del desempeño de los estudiantes. Se analizaron los resultados y se encontró que los estudiantes mejoraron sus resultados en la prueba un 10% en promedio luego de la implementación de la estrategia. Finalmente, se brindaron conclusiones sobre la eficacia de la estrategia pedagógica y su impacto positivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés en el Colegio INEM Francisco de Paula Santander y de la comunidad en general. Cómo Citar este Documento Aparicio, M., Castellanos, D. (2023). Estrategia Pedagógica Mediada por una Aplicación Móvil para Fortalecer las Competencias en Inglés de los Estudiantes de grado once [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de Santander.This study aims to improve the performance of eleventh-grade students at Colegio INEM Francisco de Paula Santander in the English component of the Saber 11 tests. A pedagogical strategy supported by a mobile application is proposed to enhance language skills and improve test results. The study begins with a description of the problem, highlighting the low scores in the English diagnostic test. Based on this situation, the need to develop a strategy that enhances language skills and Saber 11 test results arises. The proposed strategy relies on a mobile application that addresses the 7 key parts evaluated in the tests, offering interactive resources and practical activities to foster autonomous learning and communicative skills. The methodological design included a diagnostic evaluation to identify strengths and weaknesses in English. Based on the results, the strategy was designed and implemented, considering the integration of information and communication technologies (ICT). An evaluation of the strategy was conducted to measure its effectiveness in improving student performance. The results revealed an average 10% improvement in test scores after the strategy's implementation. Finally, conclusions were drawn regarding the effectiveness of the pedagogical strategy and its positive impact on the teaching and learning process of English at Colegio INEM Francisco de Paula Santander and the broader community. Cite This Document Aparicio, M., Castellanos, D. (2023). Estrategia Pedagógica Mediada por una Aplicación Móvil para Fortalecer las Competencias en Inglés de los Estudiantes de grado once [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción...................................................................................................................................24 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ...........................................................................27 Planteamiento del Problema..........................................................................................................27 Descripción de la Situación Problema...........................................................................................27 Identificación del Problema....................................................................................32 Pregunta Problema ................................................................................................33 Justificación ...................................................................................................................................33 Objetivos ...................................................................................................................................36 Objetivo General ....................................................................................................36 Objetivos Específicos.............................................................................................36 Capítulo 2. Bases Teóricas...........................................................................................................37 Aportes al Estado del Arte .............................................................................................................38 Marco Teórico................................................................................................................................40 Capítulo 3. Diseño Metodológico..................................................................................................48 Tipo de Investigación .....................................................................................................................48 Alcance ...................................................................................................................................49 Hipótesis ...................................................................................................................................49 Variables o Categorías...................................................................................................................50 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías ....................................................50 Población y Muestra.......................................................................................................................50 Procedimiento ................................................................................................................................52 Instrumentos de Recolección de Información ...............................................................................53 Técnicas de Análisis de Datos.......................................................................................................54 Capítulo 4. Consideraciones Éticas..............................................................................................56 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................58 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...............................................................81 6.1 Propuesta Pedagógica.............................................................................................................81 6.2 Componente tecnológico ………………………………………………………………………….82 6.3 Implementación de la propuesta pedagógica........................................................................106 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ...........................................................................133 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................154 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................156 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ...................................................158 Impacto .................................................................................................................................158 Recomendaciones y Trabajos Futuros ........................................................................................160 Referencias Bibliográficas ..........................................................................................................161 Apéndices....................................................................................................................................165185 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 A717eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11831spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlcaldía mayor de Bogotá, secretaría de educación. 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