Análisis de Competencias Digitales Docentes Implementando Estrategias Didácticas Usando Recursos Educativos Digitales Para el Desarrollo de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Noveno
Digital
- Autores:
-
Mesa-Ramírez,Mónica,Marcela
Sanclemente-Mosquera,Omny,Maria
Urrutia-Copete,Yanci,Elena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Enseñanza
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Analysis of Digital Teacher Competencies Implementing Didactic Strategies Using Digital Educational Resources for the Development of Reading Comprehension in Ninth Grade Students |
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Arenas-Martínez,Elsa,Cristinaf232535d-2cfe-4911-98e3-7a3cb971d58a-1Mesa-Ramírez,Mónica,Marcela358687e5-6de1-478c-abf8-a2b00c849d44-1Sanclemente-Mosquera,Omny,Mariab291acff-5602-4455-859b-c01e2c2da135-1Urrutia-Copete,Yanci,Elena507a34c6-8122-42ea-8e3d-bf2749c52225-1Ramirez-Campos,Shirley4c9f60d1-bc0b-4cb9-be5e-bf30de59d7e0-12025-04-09T13:25:35Z2025-04-09T13:25:35Z2023-11-03DigitalLas Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son importantes en la educación actual, ya que estas funcionan como herramientas efectivas en el abordar desafíos específicos en la compresión lectora. La introducción de estas herramientas en la educación se ha vuelto esencial en la era digital actual ya que puede hacer el aprendizaje y el proceso de enseñanza más interactivo, atractivo y accesible para los estudiantes mejorando su rendimiento académico Esta investigación presenta los desafíos de la compresión lectora en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Padre Roberto Arroyave Vélez. El enfoque metodológico es mixto, ya que permite abordar la complejidad de la problemática en la educación y combinar datos cualitativos y cuantitativos para un mejor abordaje de la situación en la cual se identificaron las deficiencias en la comprensión lectora en diferentes niveles (literal, inferencia y crítico) en compañía de los docentes, los cuales cumplen un rol fundamental en el proceso de aprendizaje y enseñanza en los procesos de lectura, ya que su preparación y habilidades son importantes para utilizar de manera efectiva las tecnologías. A demás de analizar el progreso asociado a las competencias digitales docentes en su fase de diagnóstico y contraste por parte de los investigadores. Mesa-Ramírez, M, Sanclemente- Mosquera, O & Urrutia- Copete, Y (2023) Análisis de competencias digitales docentes implementando estrategias didácticas usando recursos educativos digitales para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de grado noveno [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de SantanderInformation and Communication Technologies (ICT) are important in current education, since they function as effective tools in addressing specific challenges in reading comprehension. The introduction of these tools in education has become essential in today's digital age as it can make the learning and teaching process more interactive, attractive and accessible for students, improving their academic performance This research presents the challenges of reading comprehension in the ninth grade students of the Padre Roberto Arroyave Vélez Educational Institution. The methodological approach is mixed, since it allows addressing the complexity of the problem in education and combining qualitative and quantitative data for a better approach to the situation in which deficiencies in reading comprehension were identified at different levels (literal, inference and critical) in the company of teachers, who play a fundamental role in the learning and teaching process in reading processes, since their preparation and skills are important to use technologies effectively. In addition to analyzing the progress associated with digital teaching skills in their diagnosis and contrast phase by researchers. Mesa-Ramírez, M, Sanclemente- Mosquera, O & Urrutia- Copete, Y (2023) Analysis of digital teacher competencies implementing didactic strategies using digital educational resources for the development of reading comprehension in ninth grade students [Master's degree work]. Santander University.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción ...................................................................................................................................27 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................... 29 Planteamiento del Problema....................................... …………………………………………….29 Descripción de la Situación Problema...........................................................................................29 Identificación del Problema............................................................................................................34 Pregunta Problema ........................................................................................................................36 Justificación.................................................................................................................................36 Objetivos .....................................................................................................................................38 Objetivo General ............................................................................................................................38 Objetivos Específicos.....................................................................................................................38 Capítulo 2. Bases Teóricas........................................................................................................... 40 Aportes al Estado del Arte ..........................................................................................................40 Marco Teórico .............................................................................................................................46 Teoría de aprendizaje significativo ................................................................................................46 Competencias digitales docentes ..................................................................................................47 Comprensión lectora ......................................................................................................................48 Estrategias didácticas ....................................................................................................................48 Recursos educativos digitales .......................................................................................................49 Capítulo 3. Diseño Metodológico.................................................................................................. 51 Tipo de Investigación ..................................................................................................................51 Alcance........................................................................................................................................52 Hipótesis......................................................................................................................................52 Variables .....................................................................................................................................53 Operacionalización de Variables ................................................................................................53 Población y Muestra....................................................................................................................54 Procedimiento .............................................................................................................................55 Instrumentos de Recolección de Información ............................................................................55 Técnicas de Análisis de Datos....................................................................................................57 Capítulo 4. Consideraciones Éticas ..............................................................................................58 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................59 Prueba diagnóstica a estudiantes...............................................................................................59 Análisis nivel literal.........................................................................................................................60 Análisis nivel inferencial.................................................................................................................62 Análisis nivel crítico........................................................................................................................65 Análisis general de la prueba diagnóstica .....................................................................................67 Diagnóstico del nivel de competencias digitales docentes ........................................................68 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...............................................................73 Propuesta Pedagógica................................................................................................................73 Componente Tecnológico...........................................................................................................81 Implementación...........................................................................................................................90 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos..............................................................................95 Prueba de validación a estudiantes............................................................................................97 Análisis nivel literal.........................................................................................................................98 Análisis nivel inferencial.................................................................................................................99 Análisis nivel crítico......................................................................................................................100 Análisis general de la prueba final...............................................................................................102 Análisis comparativo de prueba inicial y prueba final..................................................................103 Capítulo 8. Conclusiones............................................................................................................ 107 Capítulo 9. Limitaciones ............................................................................................................. 110 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros................................................... 112 Impacto………………………………………………………………………………………………….112 Recomendaciones y Trabajos Futuros........... ……………………………………………………112 Referencias Bibliográficas...........................................................................................................114 Apéndices....................................................................................................................................122151 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M281aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11626spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAndía-Celaya, L. A., Santiago-Campion, R., & Sota-Eguizabal, J. (2020). ¿Estamos técnicamente preparados para el flipped classroom? 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALAnálisis_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_Estrategias_Didácticas_Usando_Recursos_Educativos_Digitales_Para_el_Desarrollo_de_la_Comprensión_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdfAnálisis_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_Estrategias_Didácticas_Usando_Recursos_Educativos_Digitales_Para_el_Desarrollo_de_la_Comprensión_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdfapplication/pdf7323006https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7f73cd42-7eea-4b31-b10b-0c17cc7d623d/download3367f8ecde3c22e9ae002595f65b7118MD51Acta de Entrega - 2025-04-08T092532.956.pdfActa de Entrega - 2025-04-08T092532.956.pdfapplication/pdf1333342https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/090733db-1fe8-455f-900c-75e9765f7428/downloadac1f8f9323ec0e2c1f2839baa5d8d803MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d27efbff-81d4-4b5e-8d38-d6c722ffd3b8/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTAnálisis_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_Estrategias_Didácticas_Usando_Recursos_Educativos_Digitales_Para_el_Desarrollo_de_la_Comprensión_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdf.txtAnálisis_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_Estrategias_Didácticas_Usando_Recursos_Educativos_Digitales_Para_el_Desarrollo_de_la_Comprensión_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdf.txtExtracted texttext/plain101633https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/cda12234-a52b-4ec5-a40a-04127eeb8e7a/download5d33ccf2af720cff51e0f3cfceeb87ebMD54Acta de Entrega - 2025-04-08T092532.956.pdf.txtActa de Entrega - 2025-04-08T092532.956.pdf.txtExtracted texttext/plain184https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d133afb9-ddcc-43e7-9a72-b4ccf942a515/downloadf54a1176d85730e5cd0a417d632a1333MD56THUMBNAILAnálisis_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_Estrategias_Didácticas_Usando_Recursos_Educativos_Digitales_Para_el_Desarrollo_de_la_Comprensión_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdf.jpgAnálisis_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_Estrategias_Didácticas_Usando_Recursos_Educativos_Digitales_Para_el_Desarrollo_de_la_Comprensión_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7373https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fed7aa86-181a-45d0-9c69-24a83858527e/downloadf0d86f4706717a464f3a1fce9669fe66MD55Acta de Entrega - 2025-04-08T092532.956.pdf.jpgActa de Entrega - 2025-04-08T092532.956.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14009https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/07237181-14df-4cf3-84b6-ef80b1f4a945/download1422e378252221d206932de0d6bbe1c9MD57001/11626oai:repositorio.udes.edu.co:001/116262025-04-10 03:04:12.312https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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