Uso de Laboratorios Virtuales Como Estrategia Para la Mejora del Proceso de Aprendizaje de los Estados de la Materia en los Estudiantes de Grado Octavo
Digital
- Autores:
-
Barros-Maestre,Ana,Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/12005
- Palabra clave:
- Laboratorios Virtuales
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Simuladores
Aprendizaje Basado En Problemas
Phet
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Ordoñez-Mantilla,Rubén,Daríofab3625f-884d-4e28-a359-5b1c49cd49c4-1Barros-Maestre,Ana,Milenaed406789-9dfb-4181-a5f9-ba93ae4f62ca-1Ayala-Moreno,Johanna,Beatriz14f3377a-1a63-4de4-99da-b558202fba6d-12025-07-21T20:42:26Z2025-07-21T20:42:26Z2023-07-31DigitalLa presente investigación tuvo como objetivo principal el fortalecimiento del aprendizaje de los estados de la materia a través del uso de laboratorios virtuales en estudiantes de octavo grado. Para esto, se desarrollaron 4 etapas correspondientes a diagnóstico, diseño, implementación y evaluación. Se utilizó una muestra conformada por 36 estudiantes del grupo 801 y el simulador PhET como herramienta tecnológica para el laboratorio virtual. En la etapa de diagnóstico se aplicó una prueba de entrada o pre test para determinar el nivel de desempeño inicial en las competencias requeridas para la temática abordada y adicional se aplicó una encuesta de percepción sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. En las etapas de diseño e implementación se aplicó una propuesta pedagógica conformada por cuatro actividades y mediadas por el uso del simulador y finalmente en la etapa de evaluación se aplicó una prueba de salida o pos test para determinar el nivel de los conocimientos adquiridos después de la intervención y una encuesta de satisfacción. Los resultados arrojaron un incremento del nivel de conocimientos en las competencias abordadas, una pertinencia en la estrategia pedagógica implementada y un nivel alto de satisfacción del procesoThe main objective of this research was to strengthen the learning of the states of matter through the use of virtual laboratories in eighth grade students. For this, 4 stages corresponding to diagnosis, design, implementation and evaluation were developed. A sample made up of 36 students from group 801 and the PhET simulator as a technological tool for the virtual laboratory was taken. In the diagnosis stage, an entrance test or pre-test was applied to determine the level of initial performance in the skills required for the topic addressed and, additionally, a perception survey was applied on the teaching and learning process. In the design and implementation stages, a pedagogical proposal made up of four activities and mediated by the use of the simulator was applied and finally, in the evaluation stage, an exit test or post test was applied to determine the level of knowledge acquired after the intervention and a satisfaction survey. The results showed an increase in the level of knowledge in the competencies addressed, a relevance in the pedagogical strategy implemented and a high level of satisfaction with the process.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del anteproyecto...................................................................................14 Planteamiento del problema ..............................................................................................14 Descripción de la situación problema....................................................................14 Identificación del problema ....................................................................................18 Pregunta problema.................................................................................................20 Justificación........................................................................................................................20 Objetivos.............................................................................................................................21 Objetivo general .....................................................................................................21 Objetivos específicos .............................................................................................21 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................23 Aportes al estado del arte ..................................................................................................23 Marco teórico......................................................................................................................32 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................41 Tipo de investigación .........................................................................................................41 Alcance...............................................................................................................................41 Hipótesis.............................................................................................................................42 Variables.............................................................................................................................42 Operacionalización de variables y descripción de categorías ..........................................43 Población y Muestra...........................................................................................................44 Procedimiento ....................................................................................................................45 Instrumentos de recolección de información .....................................................................47 Técnicas de análisis de datos............................................................................................48 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................50 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................52 Uso de laboratorios virtuales para la mejora del proceso de aprendizaje de los Estados de la Materia Análisis de la Prueba Diagnóstica Inicial...........................................................................52 Análisis de la Encuesta de Percepción..............................................................................63 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................72 Propuesta pedagógica .......................................................................................................73 Componente tecnológico ...................................................................................................79 Implementación..................................................................................................................81 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................85 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................98 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................102 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................103 Impacto.............................................................................................................................103 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................103 Referencias .................................................................................................................................105 Apéndices....................................................................................................................................120138 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 B177uRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/12005spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcero Casho, Maria Luisa. 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03:03:18.593https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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