Desarrollo de Competencias Digitales Docentes Implementando una Secuencia Didáctica Usando una Plataforma Educativa Para el Fortalecimiento del Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos con Estudiantes de Grado Sexto
Digital
- Autores:
-
Machuca-Machuca,Andres
Martinez-Restrepo,Jhon,Faber
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Competencias Digitales
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Arenas-Martínez,Elsa,Cristina0e0dd3d6-6320-4fe5-a64a-29e7981a3044-1Machuca-Machuca,Andres6aa3bfc5-3c53-4452-b9c6-923707f48ae1-1Martinez-Restrepo,Jhon,Faber27a46555-3146-43d8-ad6b-82be0e51bd4d-1Hernandez-Martinez,Raul,Octavioea2dbe82-c00f-4a38-8fb6-0918c2b0e6a9-12025-04-28T13:08:02Z2025-04-28T13:08:02Z2023-10-26DigitalEste proyecto, tiene como propósito el desarrollo de competencias digitales docente, mediante el uso de una plataforma educativa y una secuencia didáctica, que permita fortalecer conocimientos en alumnos de grado sexto. Para esto, el objetivo general que delimita esta investigación, es el fortalecer las competencias digitales docentes, implementando una secuencia didáctica usando una plataforma educativa para el fortalecimiento del pensamiento aleatorio y sistemas de datos con estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Nariño del municipio de Planadas Tolima. Cabe señalar que, a su vez, cuenta con 4 objetivos específicos que direccionan el horizonte del proyecto. El objeto de estudio, se centra en las prácticas docentes de los maestros del área de matemáticas de la institución mencionada anteriormente. La metodología empleada, fue de corte mixto, es decir cuantitativa y cualitativamente, se realizó la búsqueda de material bibliográfico y se emplearon instrumentos de investigación como lo son pruebas, encuesta de caracterización y diario de campo. El alcance seleccionado fue el descriptivo. Dentro de los resultados y las conclusiones encontradas, se resalta que las TIC pueden ser un recurso valioso que aporta al proceso de aprendizaje, fortalece nuevos conocimientos y renueva la perspectiva de un enfoque tradicional y poco innovador; contribuyendo de esta manera, favorablemente al pensamiento aleatorio y al sistema de datos de los estudiantes. Finalmente, el aporte social de este trabajo, radica en la medida que sea referente de mejora, para otras institucione educativas y de esta manera al ser aplicado se logre el fortalecimiento del pensamiento aleatorio y los sistemas de datos en los estudiantes. Cómo Citar este Documento Martínez, F & Machuca, A (2023). Desarrollo de competencias digitales docentes implementando una secuencia didáctica usando una plataforma educativa para el fortalecimiento del pensamiento aleatorio y sistemas de datos con estudiantes de grado sexto. [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de Santander.The purpose of this project is the development of teacher digital skills, through the use of an educational platform and a didactic sequence, which allows strengthening knowledge in sixth grade students. For this, the general objective that delimits this research is to strengthen digital teaching skills, implementing a didactic sequence using an educational platform to strengthen random thinking and data systems with sixth grade students of the Antonio Nariño Educational Institution of the municipality. of Planadas Tolima. It should be noted that, in turn, it has 4 specific objectives that direct the horizon of the project. The object of study focuses on the teaching practices of teachers in the area of mathematics of the aforementioned institution. The methodology used was mixed, that is, quantitatively and qualitatively, the search for bibliographic material was carried out and research instruments such as tests, characterization survey and field diary were used. The selected scope was descriptive. Within the results and conclusions found, it is highlighted that ICT can be a valuable resource that contributes to the learning process, strengthens new knowledge and renews the perspective of a traditional and not very innovative approach; contributing in this way, favorably to the random thinking and the data system of the students. Finally, the social contribution of this work lies in the extent that it is a benchmark for improvement for other educational institutions and in this way, when applied, the strengthening of random thinking and data systems in students is achieved. Cite This Document Martínez, F & Machuca, A (2023). Development of digital teaching skills by implementing a didactic sequence using an educational platform to strengthen random thinking and data systems with sixth grade students. [Master's degree work]. Santander University..MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 22 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................ 23 Planteamiento del Problema ................................................................................................... 23 Descripción de la Situación Problema…….............................................................................. 23 Identificación del Problema .................................................................................................... 30 Pregunta Problema ................................................................................................................. 33 Justificación ............................................................................................................................ 33 Objetivos….. ........................................................................................................................... 34 Objetivo General ..................................................................................................................... 34 Objetivos Específicos.............................................................................................................. 34 Capítulo 2. Bases Teóricas....................................................................................................... 36 Aportes al Estado del Arte....................................................................................................... 36 Marco Teórico......................................................................................................................... 46 Capítulo 3. Diseño Metodológico .............................................................................................. 53 Tipo de Investigación .............................................................................................................. 53 Alcance…………..................................................................................................................... 54 Hipótesis ................................................................................................................................. 54 Variables o Categorías............................................................................................................ 54 Operacionalización de Variables............................................................................................. 55 Población y Muestra................................................................................................................ 55 Procedimiento......................................................................................................................... 56 Instrumentos de Recolección de Información.......................................................................... 57 Técnicas de Análisis de Datos ................................................................................................ 59 Capítulo 4. Consideraciones Éticas .......................................................................................... 60 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 61 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención ............................................................ 80 Propuesta pedagógica ............................................................................................................ 80 Componente tecnológico......................................................................................................... 84 Implementación....................................................................................................................... 94 Capítulo 7. Análisis de resultados............................................................................................. 98 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 118 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 121 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros................................................. 122 Impacto................................................................................................................................. 122 Recomendaciones y Trabajos Futuros.................................................................................. 123 Referencias Bibliográficas ...................................................................................................... 125 Apéndices .............................................................................................................................. 134158 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M113dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11678spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlban, G. P. G., Arguello, A. E. 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grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Secuencia_Didáctica_Usando_una_Plataforma_Educativa_Para_el_Fortalecimiento_del_Pensamiento_Aleatorio_y_Sistemas_de_Datos_con_Estudiantes_de_Grado_Sexto.pdfDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Secuencia_Didáctica_Usando_una_Plataforma_Educativa_Para_el_Fortalecimiento_del_Pensamiento_Aleatorio_y_Sistemas_de_Datos_con_Estudiantes_de_Grado_Sexto.pdfapplication/pdf4399374https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2949681a-124d-4583-9c84-5366b4544e4a/download99d9323f334f9837bdcc309e9ee0e728MD51Acta de Entrega - 2025-04-25T105858.070.pdfActa de Entrega - 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